春大自然的贤者的作者
答：大自然的光彩照得那样远,宇宙上面还有宇宙,像光线一样地放射出去,向上,向下,没有中心,没有圆周——不论是聚集的或是分散的,大自然都迫切地向人的心灵表白她自己。下面我们一起来阅读关于大自然的现代诗。欢迎大家阅读! 1、《春——大自然的贤者》 大雁列队回归北方 带来了细雨蒙蒙 唤醒了小草青青 闷睡了四个...
答：又一度与童年的情景默契！这是清脆的稚儿的呼唤，田野上工作纷纭，竹篱边犬吠鸡鸣，但这无端的悲鸣与凄婉！白云在蓝天里飞行，我欲把恼人的年岁，我欲把恼人的情爱，托付与无涯的空灵——消泯，回复我纯朴的，美丽的童心，像山谷里的冷泉一勺，像晓风里的白头乳鹊，像池畔的草花，自然的鲜明。
答：阿，美妙的大自然，真是—幅永看不厌的画卷。《大自然的儿女》春天，花红柳绿;夏天，烈日炎炎;秋天，天高云淡;冬天，白雪纷飞。每一个季节都有她独自的特点，每—一个季节都有她迷人之处，每一个季节都是大自然的儿女。这就是大自然的神奇与魅力!春——大自然的贤者》大雁列队回归北方带来了细雨...
答：描写自然的现代诗：《春——大自然的贤者》、《听听，秋的声音》、《梦想拥有大自然的浪漫》。1、《春——大自然的贤者》大雁列队回归北方，带来了细雨蒙蒙，唤醒了小草青青。闷睡了四个月的土地，张着大嘴笑盈盈。柳絮满天飞舞，布谷鸟在叫，遍地牛儿跑。地下孕育着小生命，人们心爱的宝宝。春风暖...
答：1.大雁列队回归北方，带来了细雨蒙蒙。唤醒了小草青青，闷睡了四个月的土地。张着大嘴笑盈盈，柳絮满天飞舞。布谷鸟在叫，遍地牛儿跑。地下孕育着小生命，人们心爱的宝宝。春风暖艳阳照，江河山川哈哈笑。百舸争流鱼儿跳，农民心里那本账啊：一想一看心里笑。——《春——大自然的贤者》2.鹊子为我...
答：5、《春——大自然的贤者》佚名 大雁列队回归北方，带来了细雨蒙蒙，唤醒了小草青青。闷睡了四个月的土地，张着大嘴笑盈盈，柳絮满天飞舞。布谷鸟在叫，遍地牛儿跑，地下孕育着小生命，人们心爱的宝宝。春风暖艳阳照，江河山川哈哈笑，百舸争流鱼儿跳。农民心里那本账啊！一想一看心里笑！
答：1.大雁列队回归北方，带来了细雨蒙蒙。唤醒了小草青青，闷睡了四个月的土地。张着大嘴笑盈盈，柳絮满天飞舞。布谷鸟在叫，遍地牛儿跑。地下孕育着小生命，人们心爱的宝宝。春风暖艳阳照，江河山川哈哈笑。百舸争流鱼儿跳，农民心里那本账啊：一想一看心里笑。——《春——大自然的贤者》2.鹊子为我...
答：二、《大自然的儿女》春天，花红柳绿；夏天，烈日炎炎；秋天，天高云淡；冬天，白雪纷飞。每一个季节都有她独自的特点，每一个季节都有她迷人之处，每一个季节都是大自然的儿女。这就是大自然的神奇与魅力！三、《春——大自然的贤者》大雁列队回归北方，带来了细雨蒙蒙，唤醒了小草青青，闷睡了四...
答：春——大自然的贤者》 大雁列队回归北方 带来了细雨蒙蒙 唤醒了小草青青
答：赞美大自然美景的诗句古诗:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新《春日》宋· 朱熹忽如一夜春风来,千树万树梨花开《白雪歌送武判官归京》唐· 岑参春江潮水连海平,海上明月共潮生《春江花月夜》唐· 张若虚碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦《咏柳》唐· 贺知章孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低《钱塘湖春行》唐· 白居...
网友评论：
万傅15741055328：
朱自清的《春》的介绍 -
62577滑睿
： 朱自清的散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”.其实这是一种误读.《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳...
万傅15741055328：
朱自清的《春》简介. -
62577滑睿
： 赏析朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”.其实这是一种误读.《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌...
万傅15741055328：
描写大自然的现代诗句 -
62577滑睿
： 描写大自然的现代诗1、《春——大自然的贤者》大雁列队回归北方 带来了细雨蒙蒙 唤醒了小草青青 闷睡了四个月的土地 张着大嘴笑盈盈 柳絮满天飞舞 布谷鸟在叫 遍地牛儿跑 地下孕育着小生命 人们心爱的宝宝 春风暖艳阳照 江...
万傅15741055328：
朱自清一《春》 -
62577滑睿
： 《春》朱自清 1.第一部分(第1段),总写作者“盼春”之情. 2.第二部分(第2-7段),具体描绘春天的景物.作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象,春天的气息.五个段落五幅画,合起来组成一幅立体的春天全景图.这幅图不...
万傅15741055328：
朱自清的写作<<春>>的有关资料
62577滑睿
：《春》之美及其审美教学初探 新城初中 陶建立 摘要: 审美教育是语文教学的重要内容.语文教学应以教材为依托,把审美教学贯穿在具体的教学中,以期提高学生的审美欣赏能力和审美创造能力. 朱自清先生的《春》一文是脍炙人口的散文名篇...
万傅15741055328：
朱自清《春》原文 -
62577滑睿
： 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 在朱自清所有的散文中,开篇就写得如此明朗、欢快、昂奋的作品,似乎还不多见.这不是一个不谙...
万傅15741055328：
关于朱自清《春》:1、作者描写的是自然的“春”,还是心中的“春”?两者有什么什么关系? -
62577滑睿
：[答案] 答:作者即描写了自然的“春天”,也描写了心中的“春天”. 答:写出作者充满对自然春天的热爱之情,笔下句句含情,相互交融.
万傅15741055328：
感受自然的诗歌 -
62577滑睿
： 1:《金色的秋天》红透了的果子香满园农家晒场上高高的稻堆堆成片拉个满网笑开了渔户的脸寒衣温暖了战士的心在天边斜阳外,捡起薄簿的石片投向芦苇的水面管它那儿深,这儿浅看一行大雁驮起金色的秋天2:《聆听大自然》...
万傅15741055328：
朱自清的《春》中第四自然段的赏析 -
62577滑睿
： “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”是“排比”、“连环”及“拟人”几种修辞格连用,将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象. “红的像火,粉的像霞,白的像雪”,将三个“比喻”修辞格连...
万傅15741055328：
《春》一文中作者是如何描绘美丽的大自然的? -
62577滑睿
： ①、细心观察、多角度描绘事物②、容情于景的写作特色 ③、用比喻、拟人、排比等修辞手法刻画景物特征.
