部编版古诗词诵读教案
答：1、试着默写《赠刘景文》 2、请在理解本诗的基础上,用自己的话把这首诗改写成一篇小短文。 4.部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案 【教学目标】 1、会认10个生字,会写6个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。 【教学重难点】 识字和朗读背诵课文。 【...
答：默读古诗。读到“千锤万凿”,仿佛看到了铁锤,听到了铁锤击打声;读到“烈火焚烧”“粉骨碎身”,眼前仿佛出现了焚烧的火光烈焰、生石灰入水的腾腾热气。读完古诗,我们能想象出石灰石在石灰窑里被烧成石灰粉的过程。从中,我们可以体会到石灰的什么品质?(板书:志向清白?坚强不屈) 2.集体交流,指导朗读。 诗歌前两...
答：部编版三年级下册语文第一课古诗三首教案:惠崇春江晚景 教学目标: 1.认识1个生字,会写2个生字。 2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《惠崇春江晚景》。 教学重点: 能正确朗读、背诵古诗;默写古诗《惠崇春江晚景》。 教学难点...
答：1.部编版小学一年级下册《静夜思》的优秀教案 教学目标: 1、通过欣赏古诗了解中秋节全家团圆的含义。 2、感受诗人对故乡和亲人的思念之情。 教学准备: 材料准备:古诗原文,动画 认知准备:知道自己的家乡,并且初步了解故乡的含义。 教学重点: 理解故事内容 感受诗人对故乡和亲人的思念之情 教学过程: 一、主题引入 ...
答：2.《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》,是南北朝时期萧统编纂的《文选》中的一组“杂诗”的标题,是东汉末年文人五言诗的选辑,它的内容大多表现游子矢志无成和游子思妇的离别相思之苦。但艺术成就却很高,长于抒情,善用事物来烘托,寓情于景,情景交融。这组诗歌,得到古人极高的称誉。刘勰《文心雕龙》...
答：1.部编版小学四年级上册语文第九课《古诗三首》教案 教学目标: 【知识与技能】 1.正确认读、书写本课的生字、词语。 2.引导学生通过多媒体,反复诵阅读古诗,体会诗的意境,了解诗歌的意思。 【过程与方法】 学习本课可先引导学生解诗题,知作者,并通过设计悬念,激发学生的学习兴趣。然后自读古诗,把握节奏,再通...
答：17《古诗三首》教学设计一、教学目标：1.认识本课生字，能正确读写词语，能有感情地朗读并背诵三首诗词。2.学习通过自读诗文，结合课文插图和注释的方法，感知诗词大意，体验诗词中所描绘的景象。3.在整合阅读中感受祖国山水的美丽，受到美的熏陶，培养学生的审美情趣。二、教学准备：课件三、教学时间：...
答：部编版小学语文三年级下册第九课古诗三首教案:九月九日忆山东兄弟 【教学目标】 1.认识“兄、倍”2个生字,会写“兄、独、异、佳”4个生字。 2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3.学习借助注释理解诗意,体会诗人的思乡之情。 【教学过程】 一、开门见山,引入新课 1.在遥远的古时候,当深深的思念,浓浓的乡愁...
答：如急缓、扬抑、重读等。峨眉山月歌峨眉山月/半轮秋，影如平羌/江水流。夜发清溪/向三峡，思君不见/下渝州。细节建议：“夜发清溪”应试着读出诗人外出闯荡的憧憬和喜悦，节奏轻快；“思君不见”应试着读出诗人渐渐远离故乡，对友人的不舍、思念，节奏相对沉缓，并在“下渝州”之前适度延长停顿，...
答：部编版语文六年级下册古诗词诵读：《采薇（节选）》知识深度解析与教学指导诗经·小雅·采薇</ 春天的豆苗初生，采薇的战士归期未定</，只因猃狁侵扰不断。他们身在异乡，无家可归，战争的烽火连天</，生活动荡不安。回忆起昔日杨柳依依，如今却只能在心中描绘雨雪纷飞的景象。行军之路漫长，身心疲惫，...
网友评论：
通虹15364487844：
小学语文古诗教案《江南》汉乐府,江南可采莲,莲叶何田田
9437姜思
： 原诗江南汉乐府江南可采莲.莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东.鱼戏莲叶西.... 2.朗读课文,背诵课文,从诵读中感受江南美丽的景色.教学难点掌握“东、西、...
通虹15364487844：
古诗《寻人者不遇》的教案怎么写? -
9437姜思
： 《寻隐者不遇》朝代:唐代 作者:贾岛 松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.【活动目标】:1.能正确、流利、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思.2.体会诗中描绘的情景,感受诗歌的内蕴美.【活动准备】:1....
通虹15364487844：
如何设计小学古诗词教学 -
9437姜思
： 新建一小 李小明 教师要教得好,让学生学得好,教学设计是必不可少的环节.古诗教学要设计得精彩握要,首先教师必须对古诗文相当熟悉,对古诗文有一定的理解和研究,最好还能对其中一些古诗文有独特的体会和感受,从而想方设法引导...
通虹15364487844：
如何开展古诗词诵读活动 -
9437姜思
： 如何开展古诗词诵读活动 为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,提高广大学生的综合素质,我校拟举办“我与经典同行——古诗文诵读比赛”,现初定方案如下: 一、指导思想:中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎...
通虹15364487844：
如何教学生背诵古诗文? -
9437姜思
： 老师问:答:古诗文是千锤百炼的美文,流传两千多年说明它有很强的生命力.诵读古诗文,既能认识中华民族的文化精英,了解先人的心境,又能潜移默化地提高学生的素质.古人教孩子背古诗文,都采取死记硬背的方式,有时急功近利,会...
通虹15364487844：
如何指导学生古诗朗读 -
9437姜思
： , 《新课程标准》明确指出:诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,是展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美. 古诗文是我国古代优秀文化的宝贵遗产,是中华文学艺术中的一支奇葩.读诗歌要有一定的格律,要富有节奏感,富有音乐美...
通虹15364487844：
如何指导学生古诗文的朗读 -
9437姜思
： 最重要的是注重培养学生的兴趣,学生有了兴趣自然就会自主的学习了.想办法让学生喜欢上古代诗文.可以向学生介绍些好的优秀的古诗文或者一些有很高成就的古代学者.让学生有一种崇拜的心理,应该有助于学生学习古诗文的热情.一、 ...
通虹15364487844：
幼儿大班古诗送朱大入秦教案 -
9437姜思
： 教学目标: 1.读为主,再度中理解诗意. 2.读中想象诗的意境,抒发情感. 3.复朗读,熟记诗歌. 教学准备:古诗录音,诗歌 教学过程: 一、 介绍作者:骆宾王 《咏鹅》 1.揭题《于易水送人》 2.讲述荆轲刺秦王的故事.有很多诗人...
通虹15364487844：
古诗词三首(乡村四月,四时田园杂兴,渔歌子)教学设计 -
9437姜思
： 学习目标 1.认识7个生字,会写8个生字 2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗. 3.通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情.激发学生对祖国诗词的热爱之情. ...
通虹15364487844：
怎样培养小学生经典古诗文诵读兴趣 -
9437姜思
： 孔子说过:“不学诗,无以言.”我国是一个诗的国度,经典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来,是我国古代文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠.它内涵丰富,意境优美,语言精练,音韵和谐,有很高的审美价值.所谓“经典”,是指古今中外...
