天鹅的课文天鹅的美其表现是什么 天鹅的美是什么样的美
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1\uff0e(1)\u2460 (2)\u2461 2\uff0e\u5929\u9e45\u7684\u7f8e\u662f\u4e00 \u79cd\u9ad8\u50b2\u3001\u7eaf\u6d01\u3001\u5a34\u9759\u3001\u6df1\u6c89\u7684\u7f8e\u3002(\u610f\u601d\u5bf9\u5373\u53ef) 3\uff0e\u53d1\u9ed1\u7684\u6cbc\u6cfd\u5730\uff0c\u67af\u8d25\u7684\u82c7\u5b50\u7b49\u666f\u7269\uff1b\u8fd9\u6837\u66f4\u886c\u6258\u51fa\u4e86\u5929\u9e45\u7684\u5723\u6d01\u4e4b\u7f8e\u3002(\u610f\u601d\u5bf9\u5373\u53ef)
《天鹅》是法国作家布封的散文,文中以优美而典雅的语言,以抒情的笔触描写了美丽、尊贵和自由的天鹅,借对天鹅的赞美表达了作者对美得向往和对和平、自由等美好理想的追求.文章以语言描写为主,辅以叙述,恰当地运用了拟人的修辞方法,突出了天鹅的美好形象.本篇课文脉络清晰.全文共有4个自然段,每一个自然段都围绕一个中心句来写,结构清晰.
文章第1自然段,就用一个中心句“天鹅的面目优雅,形态妍美,与它那种温和的天性正好相称”将天鹅优美、尊贵的形象呈现在读者的面前.第2自然段,作者又围绕我们“看见它在水上活动得那么轻便、那么自由,就不能不承认它不但是羽族里第一名擅航者,并且是大自然提供给我们的航行术的最美的模型”作为中心句展开描写.第3段开头以“天鹅既有天生的美质”包含了以上两节文字的内容,又引起下文天鹅具有自由的美德.文章最后一段,依然可以用一句话来概括——“天鹅是一种神奇的歌手”.因为,“只有天鹅会在弥留时歌唱,用和谐的声音作为它最后的叹息的前奏.”此时作者的情感得到了进一步的抒发,这也是作者对自由美好生活的向往与追求的真实写照.
这篇文章语言优美,使用了大量的拟人的修辞方法.如文章第1自然段对天鹅外形的描写,使用了很多偏正式的短语,这对于学生积累语言很有益处.
美丽、尊贵和自由。
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