《中小学班主任工作规定》
答：【答案】：C 《中小学班主任工作规定》第十一条规定,班主任应组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。C项,班主任的做法违反了这一规定,其余三项均是《中小学班主任工作规定》中所规定的班主任的职责与任务。故本题选C。
答：法律法规没有规定中层领导能否担任班主任，但根据教育部门相关规定和实际情况，中层领导一般不会担任班主任。根据《中小学班主任工作规定》第三条规定：“班主任是中小学教师队伍中的一员，是学校教育教学工作的骨干，是学生健康成长的指导者和引路人。”可以看出，班主任主要是从事教育教学工作的教师。而中层...
答：2009年8月12日。《中小学班主任工作规定》旨在进一步加强中小学班主任工作和发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益及全面推进素质教育而制定；由教育部于2009年8月12日印发，共七章二十二条，自发布之日起施行。
答：中小学班主任工作规定第二条中提出班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。一、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者的原因：班主任作为管理班级的角色，是学生思想的示范者、指导者，是引领学生健康成长的关键力量，在学校扮演着特殊而重要的角色。班主任的教育观念、...
答：【答案】：C 根据《中小学班主任工作规定》第一章第二条的规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
答：部门教育规章。根据查询相关公开信息显示，《中小学班主任工作规定》属于部门教育规章，是中央和地方有关国家行政机关依照法定权限和程序制定颁布的有关教育的规范性文件。包括部门教育规章和地方政府教育规章，《中小学班主任工作规定》是部门教育规章其中之一。
答：中小学班主任工作规定颁布的意义包括如下：1、推进素质教育的必要所需 坚持育人为本，德育为先的目标导向。要把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中，切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成，培养学生健全、独立的人格。引导学生培养学习兴趣，树立正确的...
答：【答案】：D 本题考查《中小学班主任工作规定》。《中小学班主任工作规定》“总则”第二条规定：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任...
答：【答案】：B 本题考查的是《中小学班主任工作规定》。《规定》中对于班主任工作量的确定，班主任教师有更多的时间来做班主任工作。《规定》中的第五条规定：“班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。”这个能够保证班主任工作的稳定性，让更多...
答：教育部关于印发中小学班主任工作规定的通知中指出班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。新时代，育人理念转变，高校考试招生改革，让学校管理面临新挑战。教育和未来工作之间的线性关系越来越弱，社会信息传播渠道增多且纷繁复杂，学生的认知和行为方式发生了重大变化，个性需求更加凸显。学校...
网友评论：
能顾18411348454：
中小学班主任工作规定 - 百科
4639包命
： 中小学班主任工作规定,为了进一步加强中小学班主任工作,发挥班主任在中小学教育中的重要作用,保障班主任的合法权益,全面推进素质教育,特制定《中小学班主任工作规定》.
能顾18411348454：
近日,教育部印发了《中小学班主任工作规定》.根据该规定,班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜,从而使班主任有更多的... -
4639包命
：[选项] A. 国家要提高劳动报酬在初次分配中的比重 B. 初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系 C. 在再分配领域国家更加注重维护社会公平 D. 在再分配领域国家也要注重效率
能顾18411348454：
教育局对小学一年级的班主任老师随便更换有什么明文规定 -
4639包命
： 教育局对小学一年级的班主任老师更换按照《中小学班主任工作规定》执行. 根据《中小学班主任工作规定》规定: 第二章 配备与选聘 第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任. 第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘.聘期由学校确...
能顾18411348454：
老师伴我成长材料一:《中小学班主任工作规定》第十六条班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利.材料二:体育课前,... -
4639包命
：[答案] (1)第一种,将扫帚狠狠地摔在地上,与老师大吵一架.第二种,什么也不说,但此后见到李老师再不问好了,也不学李老师教的英语了.第三种,找合适的机会,消除与老师的误会.(意思相近,言之有理即可) (2)当我们被误解时,可以向老师...
