《关雎》公开课教学实录
答：如下：
答：高一语文文言文第四单元教案全集 粤教版 必修4.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标:1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。 高一必修一文言文,高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教...
答：课堂教学中，问题的设计给学生以明确的指向性，学生自然有话可说。如教学《荷塘月色》，有位教师在学生读完第一节时设置了这样的问题：“作者为什么要夜游荷塘?”再如读《关雎》一诗，发挥你的想象，描写君子第一次见到采荇女的情景。还有像《小石潭记》中写景句“如鸣佩环”是怎样的声音?后写“四...
答：4月23日，是个让人难忘的日子，虽然天公不作美，阴雨蒙蒙，但五中却热力十足！苏娜娜老师和魏小君老师的公开课，就像一场盛宴，让人记忆深刻！她们的芳姿，她们的丽影，她们的笑靥，她们的声音使我难以忘怀！ 苏老师的《关雎》上出了韵味美，真正做到以学生为主体，通过考试引导，学...
答：观程老师四节课《关雎》、《蒹葭》、《我为什么而活着》、《目录句和对应段》。所讲四篇课文，各具特色。我就以程老师讲的《蒹葭》来说一下我的收获。整节课以对话为主，用问题推进课堂，以启发，引导获得新知。观程老师上课，你会为他捏着一把汗，因为他似乎把“主权”全部交给了学生，“你有...
答：【写在前面】去年讲公开课《孔乙己》，在选段品读环节，我打算在我引导，启发的推进中让学生获得新知。可结果，很不尽人意。王校长点评：文本解读不够深入，课堂问题处理艺术不够巧妙。从那时起，每次听课我都极为关注“课堂如何推进？学生思维如何训练”。在成长学院有机会聆听程翔老师的课，探寻困惑点...
答：把文言文学习排在第一怕,足见畏难情绪之重,其实,在现实中作为语文教师最不愿深究的领域,公开课、评优课,极少有教师选择文言文教学。 1、学习中分清对象,由浅入深,逐步增加难度。 引导他们克服学习中可能出现的消极情感因素,使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进,如关注性格内向或学习有困难的学生,注重...
答：8、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·关雎》9、换我心，为你心，始知相忆深。 ——顾夐《诉衷情·永夜抛人何处去》10、有美一人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。——司马相如《凤求凰》11、愿得一心人，白头不相离。——卓文君《白头吟》12、在天愿作比翼鸟，在...
答：如下：
网友评论：
房友19688177580：
《关睢》(人教版《语文》第六册)关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉... -
36747亓娴
：[选项] A. “关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩相会,营造出一种幽静的气氛. B. “参差荇菜,左右流之”两句反复运用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代诗歌的特色. C. “悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映主人公的深深思恋,十分生动形象. D. “琴瑟友之”、“钟鼓乐之”从这两句来看,这首诗很可能是婚礼上唱的赞歌.
房友19688177580：
诗歌欣赏关雎(先秦 《诗经》)关关雎鸠, 在河之洲.窈窕淑女, 君子好逑.参差荇菜, 左右流之. 窈窕淑女, 寤寐求之.求之不得, 寤寐思... -
36747亓娴
：[答案] (1)本题考查理解字词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可.A:正确;B:正确;C:正确;D:悠悠:久远的意思.故选:D...
房友19688177580：
关雎《诗经》关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.参差荇菜,左右... -
36747亓娴
：[答案] 1.窈窕淑女,君子好逑.窈窕淑女,寤寐求之 求之不得,寤寐思服. 悠哉悠哉,辗转反侧. 2.黄鹤楼表达了作者通过描写景物凄凉来表达对家乡的思念 钱塘湖春行通过描写春天景色的优美表达了作者对生活的热爱和对春天的喜爱之情 3.江城子表达了自...
房友19688177580：
赏析《关睢》 关睢 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之. 求之不得,寤寐思服.优哉游哉,辗转反侧.... -
36747亓娴
：[答案] 1、本诗主要描写青年男子对漂亮姑娘的恋慕与追求. 2、流:捞取;采:采择;芼:挑选.这几个词都是用来描写淑女采摘荇菜时的动作,本质没有什么区别,这样的变换避免单调重复,使文章富于变化. 3、对偶、重章叠句 4、如“琴瑟友之”,“...
房友19688177580：
《关雎》《诗经》 -
36747亓娴
：[答案] 关雎 关关雎鸠(jū jiū),在河之洲.窈窕(yǎo tiǎo)淑女,君子好逑(hǎo qiú). 参差荇(xìng)菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐(wù mèi)求之. 求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉(yōu zāi),辗转反侧. 参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之. 参差荇...
房友19688177580：
《关雎》一诗中,能体现诗的中心思想的诗句是________,________;这两句的意思是________,_______ --
36747亓娴
：[答案] 窈窕淑女,君子好逑
房友19688177580：
《国风?周南?关雎》的赏析 -
36747亓娴
：[答案] 关雎 出自《诗经•国风•周南》,是《诗经》的首篇,它是反映一个青年对一位容貌美丽姑娘的爱慕和追求,写他求而不得的痛苦和想象求而得之的喜悦.它是我国爱情诗之祖.不仅反映的是令人喜闻乐见的爱情题材,还具有独到的艺术特色.
房友19688177580：
1.《关雎》这首诗是一首描写什么的爱情诗?《蒹葭》描写了什么样的情景?2.赏析“蒹葭萋萋,白露未晞”3.两首诗中“君子”“淑女”各自形象? -
36747亓娴
：[答案] 1, 关雎:写一个男子对女子的思念和追求过程,写求之而不得的焦虑和求而得之的喜悦. 蒹葭:它抒写的是怀人之情,表达了诗人某种执着的追求.在艺术上它达到了情景交融的境界. 2,“葭”指的是初生的芦苇,“蒹葭”则泛指芦苇.诗中以水、芦苇...
房友19688177580：
《诗经*关睢》 -
36747亓娴
：[答案] 关 雎 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之. 求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉.辗转反侧. 参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之. 参差荇菜,左右毛之.窈窕淑女.钟鼓乐之.
房友19688177580：
《关雎》 (1)诗中运用比兴手法的句子是———————— (2)赏析“参差荇菜,左右流之”的“流” -
36747亓娴
：[答案] 比兴;关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 四句“窈窕淑女,.”皆属比兴,. 流:用作“求”,意思是求取,择取.
