《别了+语文课》课堂笔记
答：先说“知之”:走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此,方可初尝语文的甘霖。再说“好之”:日日操习,用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此,方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”:处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫非语文;...
答：这天,是我最后一次上国语课了,张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹,她对全体同学说:“陈小九是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在外地健康快乐地成长。我没有什么送给他,只送他一套由小学六年级到中学五年级的语文课本,希望他远离祖国后,还可以好好自修,不要忘记母语!” 我接过这套书,心里极度难过。下课后,...
答：《别了,语文课》讲了作者由开始的对语文课“厌恶”到后来因全家移民和张先生教导对语文课产生“喜爱”之情,最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”,表达作者强烈的爱国主义精神.《别了，语文课》的原文如下：自从我第三次默书不合格后，班主任张先生就给我调了位，从第四排第三行调到最前排的...
答：1·从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵，这一段话，好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着。2·语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪
答：1、文章内容：讲述了主人公原本讨厌语文课，在得知要移民美洲便再也不用学习语文后的对国语的无限眷恋。2、课文的主要内容可通过中心句体会：此时，我才真正体会到，我是如此深深爱着祖国的语言和文化，我十分难过，真希望把整本国语书，一下子全学会。3、文章的中心思想：临走前，老师和同学的热情、...
答：（二）语文在春日里 春天到了,一切都那么新,我带着一颗新奇的心走进公园.深深吸一口气,感觉着清新与快乐一同被吸到肺里,一直流入心中.再看周围,碧绿的草,蔚蓝的天,洁白的云,一切都那么崭新,一切都那么美丽,一切又都那么诗情画意.恍惚间,我想到了朱自清的《春》,这时才理解“春天像刚落地的娃娃,...
答：今天，我读了名叫《别了，语文课》这篇课文，使我看到了男孩赤诚的爱国之心。有一个小学生很讨厌语文课，因为语文要默写，觉得很无聊。有一次，这个小学生的母亲告诉他他们即将移民，要离开中国了。他觉得很兴奋，一想到不用再学习语文，他很是快乐。然而，想到跟语文的距离越来越远了，反而觉得以前不...
答：概括文章内容：主要讲述了由于作者的语文默写一直很差劲，导致他不喜欢语文课，在得知他们一家即将移民美洲便再也不用学习语文后，他才发现母语原来那么动听，他开始努力的学习语文，认真听讲，后来默写得到了满分并得到了老师的表扬，通过这件事加深了作者的爱国之情和对国语的无限眷恋。《别了语文课》抒发...
答：《别了，语文课》里，作者对语文的情感发生了巨大转变，由最开始的不喜欢，到后面的深深喜爱。心路历程：不喜欢->发生兴趣->深深喜爱。1. 说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷。2. 我一下子对中国语文知道很多很多，我有点怪张...
答：《别了语文课》教学设计 篇1 教学目标 1、深入理解课文内容，与文本、作者展开对话，感受作者的爱国之情。2、有感情地朗读课文。教学重点 琢磨重点词句，体会作者的爱国之情。教学难点 结合资料，深入文本体会作品所表达的爱国之情。教学准备 查找海外华侨学习国语的事例。教学课时 1课时 教学过程 一、...
网友评论：
娄肢17367112648：
《别了,语文课》中列举了哪几个“我”和语文课的事例? -
54784舒很
： 别了,语文课中举了over和语文的事例.
娄肢17367112648：
别了语文课 阅读心得 -
54784舒很
： 读了《别了,语文课》这篇文章后,我又重新认识到了国语是那么的丰富,那么的有趣.可以让人读到痴迷的程度.一个叫陈小允的学生,他很不喜欢上国语课.听到妈妈说要移民到中美洲后.他很开心.可当他知道移民后,从此就要忘记自...
娄肢17367112648：
在《别了,语文课》里“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化,课文是怎样表达的? -
54784舒很
： 《别了,语文课》主要讲了“我”以前不喜欢上国语课,临近移民,在老师的教育下,“我”明白了祖国语言的美好,决心自修,继续学习中国语文的事.“我”从开始不爱学习国语、默书不合格,到将要移民时开始悔恨、懊恼,并逐渐喜欢上国语,最后下决心好好自修国语.
娄肢17367112648：
别了语文课这篇课文总共分成了哪三段? -
54784舒很
： 别的课文并不是分为三个自然段,而是整个课文可以分为三段,第1段分为一段,然后中间的部分分为一段,最后一个自然段分为一段.
娄肢17367112648：
别了,语文课读后感20字 -
54784舒很
： 《别了,语文课》有感 今天,我读了名叫《别了,语文课》这篇课文,使我看到了男孩赤诚的爱国之心.有一个小学生很讨厌语文课,因为语文要默写,觉得很无聊.有一次,这个小学生的母亲告诉他他们即将移民,要离开中国了.他觉得很兴...
娄肢17367112648：
读《别了,语文课》有感 作文 -
54784舒很
：[答案] 读了《别了,语文课》这篇文章后,我又重新认识到了国语是那么的丰富,那么的有趣.可以让人读到痴迷的程度.一个叫陈小允的学生,他很不喜欢上国语课.听到妈妈说要移民到中美洲后.他很开心.可当他知道移民后,从...
娄肢17367112648：
别了语文课主要内容30字 -
54784舒很
： 别了语文课主要讲了一个叫陈小允的学生,他很不喜欢上国语课.听到妈妈说要移民到中美洲后.他很开心.可当他知道移民后,从此就要忘记自己的母语,他又感到非常伤心.在临走前,老师和同学的热情、关怀使他永远忘不了自己的祖国. 《别了,语文课》讲了作者由开始的对语文课“厌恶”到后来因全家移民和张先生教导对语文课产生“喜爱”之情,最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”,表达作者强烈的爱国主义精神.
娄肢17367112648：
别了,语文课读后感50字 -
54784舒很
：《别了,语文课》读后感 读了《别了,语文课》这篇文章后,我又重新认识到了国语是那么的丰富,那么的有趣.可以让人读到痴迷的程度.一个叫陈小允的学生,他很不喜欢上国语课.听到妈妈说要移民到中美洲后.他很开心.可当他知道...
娄肢17367112648：
别了语文课,本文讲了一件什么事 -
54784舒很
： 《别了,语文课》讲了作者由开始的对语文课“厌恶”到后来因全家移民和张先生教导对语文课产生“喜爱”之情,最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”,表达作者强烈的爱国主义精神.
娄肢17367112648：
别了语文课中列举了哪几个我和语文课的事例?在线等挺急的 -
54784舒很
： (一)语文在书香中 “终于完成作业了!”坐在书桌前,我合上作业本,把它们推到一边.随手从书架中抽出一本细细品味,那是一本《钢铁是怎样炼成的》,翻开封面,迎来淡淡书香,那是语文的气息!在这美妙的气息中,我来到保尔身边,...
