《大雁归来》学后反思
答：利奥波德:美国生态学家和环境保护主义的先驱,享誉世界的伦理学家,被称为“美国新环境理论的”。 影响深远的作品是《沙乡年鉴》,这是他对于自然、土地和人类与土地的关系与命运的观察与思考的结晶。 三、整体感知 1、听朗读录音,思考:本文主要写了什么?(春天,大雁归来的情景) 2、作者对大雁做了哪些描写?突出了大...
答：《大雁归来》教学设计 教学目标：1、 把握文章内容，明白大雁的生活习性;2、熟悉文章写法上的特点;3、体会文章饱含情感的语句;4、培养关爱动物的情感。教学重点：1、把握文章主要内容，熟悉大雁的相关习性;2、体会文章饱含情感的语句。教学难点：理解文章写法上融知识性、形象性、抒情性于一体的特点。
答：还依稀记得在上《大雁归来》一课时，夏敏教授评课：说教太严重，环境保护的分量太重，冲淡了语文课的工具性。我一下子领悟到:《大雁归来》这堂课教错了路，教成了思政课，没有坚持“帮助学生更好地理解运用语言文字”这一教学宗旨，本课教学是典型的以“以课文为话题”的教学，是无知教学，进课慢，...
答：3. 向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。说大雁知道威斯康 星的法规是什么意思？4. 教师提问：在大雁归来这件事上，作者对大雁的情感是什么样?5. 教师总结，屏显：6. 导课：今天，我们学习《大雁归来》。对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有鸿雁传书的说法，在...
答：难忘的一堂课小学四年级作文1 4月11日星期二，火辣辣的太阳洒在大地上，我们穿着冬季校服(因为只有这一套)为的是上语文公开课。带领我们学习的是教高中的何彩芸老师。我们学习的课题是《大雁归来》，何老师利用多媒体课件上。在上课的第一阶段便给我们展示了大雁美丽图片，同学们欣赏得津津有味。...
答：第二句表达了人们对大雁的喜爱与期盼。 第三句写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。 (教师还可引导学生谈自己喜欢的语句进行评说。) 六、拓展训练 让学生回顾学过的诗歌,积累有关写“雁”的诗句。 例如: 1.征蓬出汉塞,归雁入胡天。——王维《使至塞上》 2.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼...
答：《大雁归来》教学设计 教学目标：一、知识能力目标：1、积累本课的生字生词;了解本文作者;2、了解有关大雁的一些知识;3、学习本文拟人的写法、生动细致的描写。二、过程方法目标：⑴ 课前要求学生收集有关作者及《沙乡年鉴》的资料，使学生预先了解作者的写作风格及成就，既培养了学生收集整理资料的...
答：1、大雁归来字词拼音的内涵 大雁归来是一个具有浓厚文化内涵的字词拼音。大雁归来的拼音“da yan gui lai”，通过音韵的把握，将大自然的景象与人类的情感相结合，既传达了大雁归来的壮观景象，又折射出人们对故乡的深情厚意。此外，大雁归来还寄托了人们对家乡的思念之情，表达了人们渴望回到家乡的愿望。
答：《大雁归来》学案 教师寄语：希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上它们，你可以登上永恒之旅，走完全世界。学习目标：1、了解大雁的生活习性 2、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情 重难点：1.感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。2.快速阅读的基础上，进行...
答：也可以从已知引向未知:大雁,我们并不陌生。那么,你对大雁有哪些了解呢?(大家谈)《大雁归来》的作者是作了一番观察和研究的。他观察过归来的大雁到了目的地怎样寻找栖息地,他观察过大雁觅食,他研究过雁群的结构,他聆听过大雁集会的鸣叫,原来大雁还有那么多闻所未闻的趣事。 最好尽量搜集大雁的图像资料,布置在...
网友评论：
孟河17250468526：
大雁归来读完以后的感悟及启示 结合课文 -
67238鞠菁
：[答案] 可这篇文章为你展现的大雁不仅仅是大雁,它们更是春天的使者,当大雁来临到我们面前时,就说明春天的到来.然而,这描写的极具人性化色彩的大雁身上,作者也在揭示这我们人类所失去的一些东西. 作者写道“一触到水,我们刚到的客人就会叫...
孟河17250468526：
<<大雁归来>>给了人们什么启示 -
67238鞠菁
： 《大雁归来》给人们的启示是:大雁是人类的伙伴,是人类的好朋友,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣;人类应该珍惜爱护这些动物,与它们和谐共处,不应该凭借自己的优势而去伤害它们.保护野生动物,珍爱野生动物,是全文的主旨.
孟河17250468526：
大雁归来这篇文章有什么启示 -
67238鞠菁
： 《大雁归来》抒发对大雁的喜爱之情.大雁是春的使者,给人间带来春色、生机.雁群与人类有不少相似之处,它们的群体结构也以家庭为单位,富有亲情.它们的鸣叫,似乎表明它们也具有社会性.面对大雁的联合观念,人类应该自愧不如.遗憾的是,人类的猎杀行经,给大雁制造着灾难.本文简直是一篇爱鸟的抒情诗,作者笔下,大雁是如此可爱,人与大雁和谐相处,情趣盎然.
孟河17250468526：
<大雁归来>的读后感
67238鞠菁
： 春雁北归被人们视为理所当然的惯例,诗人却一反常态,故意对大雁的归来表示不解
孟河17250468526：
我们失去了什么?———读《大雁归来》有感 -
67238鞠菁
：[答案] 可这篇文章为你展现的大雁不仅仅是大雁,它们更是春天的使者,当大雁来临到我们面前时,就说明春天的到来.然而,这描写的极具人性化色彩的大雁身上,作者也在揭示这我们人类所失去的一些东西.\x0d作者写道“一触...
孟河17250468526：
大雁归来中 你从大雁身上学到可哪写品质 -
67238鞠菁
： 可以理解为以下品质 1、大雁爱不忘记根本.自己的家乡,不忘归来,没有忘记根本! 2、大雁的执著精神. 3、大雁的那份毅力、和那份长时间飞翔的耐力!
孟河17250468526：
大雁归来 语文评价 -
67238鞠菁
： 不行..从早到晚限定了时间,一群一群写出了大雁具有联合观念,喧闹写出了场面的热闹纷呈,如果去掉则不能体现,不够具体生动,所以不行...自己写的
孟河17250468526：
《大雁归来》的问题. -
67238鞠菁
： 作者描写了南飞的大雁,描写了冬季的大雁,描写了大雁归来的情景,描写了春雁觅食过程的鸣叫,描写了孤雁,描写了4月夜间大雁群居的鸣叫.作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情,找到了联合的观念,找到了大自然的诗意. 二、仔细...
孟河17250468526：
《大雁归来》一文中作者多情地感受大雁意在向读者传递什么启示信息? -
67238鞠菁
：[答案] 答案: 解析: 保护野生动物,珍爱野生动物. 提示: 【析】课文既介绍大雁的知识,又抒发情怀,而透过这两者,就能把握作者意欲提示给读者的启示信息.
孟河17250468526：
初二课文 大雁归来 -
67238鞠菁
： 《大雁归来》难句解析中国语文网一、仔细体会下面的句子,说说这些句子所表达的思想感情. 1、一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了. 2、一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起...
