《平均数》教案
答：四年级下册数学《平均数与条形统计图》教案(一) 一、单元教学内容 平均数与条形统计图 二、单元教学目标 1、理解平均数的含义,学会简单的求平均数的方法,理解平均数在统计学上的意义。 2、认识复式条形统计图,能根据统计图提出问题并解答,能发现信息并进行简单的数据分析。 3、在体验数据的收集、整理、描述...
答：师:刚才我们通过移一移,算一算的方法,得出了一个同样的数4,这个数就叫平均数 (板书课题) 4、刚才有同学用(7+4+1)÷3=4的方法算出了他们的平均数,现在老师再摆一组为8个,这时平均数又是多少呢?会吗? 生:会。(生自己完成) 反馈(7+4+1+8)÷4=5 比较归纳得出 : 总数÷份数= 平均数 (三)应用...
答：1.让学生在丰富的具体问题情境中,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,并通过操作和思考体会平均数的意义,并学会计算简单数据的平均数(结果是整数)。 2.在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中,进一步积累分析和处理数据的方法, 发展统计观念。 3.体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣,建立...
答：而“平均数”又和过去学过的“平均分”的意义不同,正确理解平均数的实际意义和应用就是教学的难点。 4、教学目标: 基于这样的认识,教学中我们就不能只停留在“简单地给出若干数据,要求学生计算出它们的平均数”上,而应充分引导学生理解“平均数”概念所蕴含的丰富、深刻的统计与概率的背景,帮助他们认识到平均数...
答：以下是 整理的《小学三年级数学教案范文5篇》相关资料,希望帮助到您。 1.小学三年级数学教案范文 【教学目标】 1、使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法。 2、理解平均数在统计学上的意义,感受数学与生活的联系。 3、发展学生解决问题的能力。 【重点难点】 使学生理解平均数的含义,初步学会...
答：一、理解平均数 1、师出示一杯水,告诉学生这一大杯水大约600克,而后把这杯水分别到入4个杯子中(每个杯子的水不同)提出:你们能求出这4个杯子的水的平均重量吗? 学生动手解决,并交流解决的方法。 2、引入“平均数” 二、学习计算平均数 1、出示情景图:说说老师和同学们在干什么? 2、出示统计图:引导学生收集...
答：八年级数学下册20.1平均数加权平均数的应用教案新版华东师大版 教学目标 1、知识与技能 (1)在实际情境中理解平均数的概念和意义，会计算一组数据的算术平均数.(2)能利用计算器计算一组数据的平均数和加权平均数.(3)在具体情境中理解加权平均数的概念，体会“权”的意义，知道算术平均数与加权平均数...
答：第一步；理解体验：1、复习平均数、中位数和众数定义 2、引入课本P146R的例子 思路点拨：商场统计每位营业员在某月的销售额组成一个样本，从样本数据中的平均数、中位数、众数中得到信息估计总体的趋势，达到问题的解决。由例题中（2）问和（3）问的不同，导致结果的不同，其目的是告诉学生应该根据...
答：教案数学模板篇1 一、教学目标: 1、会根据频数分布表求加权平均数,从而解决一些实际问题 2、会用计算器求加权平均数的值 3、会运用样本估计总体的方法来获得对总体的认识 二、重点、难点: 1、重点:根据频数分布表求加权平均数 2、难点:根据频数分布表求加权平均数 三、教学过程: 1、复习 组中值的定义:...
答：四年级数学下册各单元教案篇5 一、 教材分析和目标确定 教材在“简单的数据整理”之后编排了“平均数”这一课,可以看出平均数与统计知识间存在密不可分的联系。可以说,平均数是统计知识中的一个信息数,让学生通过实验、猜测、探究等活动理解“平均数”的意义,这对学生应用平均数解决实际问题的能力,为今后学习复杂...
网友评论：
贡卸19111368509：
谁有小学数学三年级下册北师大版《求平均数》一课的教案和课件
13412舌雍
：http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort033/down-11541.html 北师大小学第6册数学全册教案 一 元、角、分与小数一、教学目标 1、结合购物的具体情境,理解小数的意义,体会小数的特征,能认、读、写简单的小数. 2、经历比较...
贡卸19111368509：
急需青岛版数学四年纪下册求平均数的说课!! -
13412舌雍
： http://www.shuoke8.cn/soft/show.asp?id=8130 《求平均数》说课式教案 一、教学内容 《求平均数》是九年义务教育六年制小学数学第八册第一单元第3小节“简单的数据整理和求平均数”第二课时的内容.二、教学目标1.知识目标:理解平均数...
贡卸19111368509：
人教版二年级数学《平均分》的教案 -
13412舌雍
： (平均分) (1) 教学内容:第30~31页的内容. 教学目标:1、使学生知道什么叫平均分,并能够几个几个地分;通过动手操作知道把一个数每几个分一分,分成几份,初步建立一个数里面有几个几的表象.2、使学生通过操作、分析、综合...
贡卸19111368509：
如何构建“以生为本”的生本数学课堂 -
13412舌雍
： “学生是学习和发展的主体”,“学生是数学学习的主人”是新课标倡导的理念,在教学活动中,要以学生的发展为本,尽可能地增大学生学习的自由度,让学生更为自觉地、主动地获取新知,让学生成为学习的主人.数学教学中如何体现学生的...
贡卸19111368509：
谁有人教版数学《求平均数》课件?
13412舌雍
： 《求平均数》课件 数学,四年级 下载地址: http://www.chinaschool.net/courseware-do-view-19122.html
贡卸19111368509：
如果10个数的平均数是789,其中8个数的平均数是678,那么两个数的平均数是多少,怎么写教案啊 -
13412舌雍
： 如果10个数的平均数是789,那么这10个数的总和是7890,其中8个数的平均数是678,这8个数的和是5424,另外两个数的和=7890-5424=2466这两个数的平均数等于这两个数的和除以2,就是2466/2=1233
贡卸19111368509：
三四年级平均数教学应该注意什么 -
13412舌雍
： 新课标实验教材,版式灵活,图文并茂,色彩丰富.比起以前,学生乐于亲近教材、阅读教材.我在教学中经常引导学生阅读教材,去发现、欣赏教材中的美,从而在学习知识的同时,给学生以美的享受,美的体验.
贡卸19111368509：
初一数学 《平均数》 -
13412舌雍
： 1.(ma+nb+tc)/(m+n+t)2.92*20%+80*30%+84*50%=84.4
贡卸19111368509：
五年级数学下册第一单元平均数
13412舌雍
： (30*2+34*2+32*2)/2=(60+68+64)/2=192/2=96——甲乙丙三数之和 甲:96-34*2=96-68=28 乙:96-32*2=96-64=32 丙:96-30*2=96-60=36 还有:/=除号 *=乘号 也许你知道 但我怕你不知道 所以还是说了 你把这个答案写上去 我敢保证老师肯定给你一个大勾勾 因为这个答案是最普通的 如果你用方程做也可以 但不过不知道你有没有学过 还有 我敢保证那个叫“回答很准确”的人的答案是错的 因为他第一步写错了 不能这样的 虽然答案也对 而且他答案抄错了
