《我是什么》课文
答：变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。此文出自人教版语文二年级上册《我是什么》...
答：在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。小朋友，你们猜猜，我是什么？
答：小朋友，你们猜猜，我是什么？阐述：《我是什么》是一篇科普短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文中始终不点明“我”...
答：课文内容如下 我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我有变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫做“云”。我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“...
答：《我是什么》通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，...
答：《我是什么》课文的思维导图如下：1、开篇引子： 课文一开始，作者通过自己小时候的一个经历引出了问题：我是什么？2、探索身份： 作者开始探索自己是什么，思考了自己的身体、姓名、家庭、社会角色等方面。身体： 作者讲述了自己的五官、手、脚，以及自己的生长过程。姓名： 作者思考了姓名的含义，以及...
答：《我是什么》这篇课文让我们懂得了只有合理地利用水资源才能让水不断地造福人类，同时我们只有细心观察大自然，才能发现更多大自然的奥秘。《我是什么》是部编版二年级语文第一单元的第二课。整篇课文以拟人化的语气，通过季节和气候说明了水的变化以及和人的关系，这也是本节课的教学重点。这篇课文一共...
答：二年级语文上册《我是什么》课文，主要讲述了水的变化过程和特点。课文以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人类的影响。在课文中，水首先以液体的形态出现，可以变成雨、雹子、雪等不同的形式。接着，水又可以变成气体，形成云、雾、露、霜、冰雹等不同现象。最后...
答：《我是什么》这篇课文，我指的是“水”。特点：1、拟人手法，阐述水的形态变化、利害以及与人类的关系。2、让读者去猜，更富有趣味性。《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书，由晓澄朗读。本文是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。2017年，本文入选人教...
答：《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书 ，由晓澄朗读，本文是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。这篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。诵读本文，你会不知不觉地走进课文描述的情境之中，自己仿佛也成了千变万化的“水”：...
网友评论：
姬映17371165676：
二年级课文我是什么原文 -
56901禄姿
：[答案] 我会变.太阳一晒,我就变成汽,升到天空,我有变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮.有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上.人们管我叫做“云”.我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水珠落下来.人们...
姬映17371165676：
课文我是什么里睡觉指什么,散步指什么,奔跑指什么 -
56901禄姿
： 课文《我是什么》里睡觉指:“水”在池子里安静的样子;,散步指“水”在小溪里流动的样子;,奔跑指“水”在江河里奔腾的样子.《我是什么》课文 我会变.太阳一晒,我就变成汽,升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一...
姬映17371165676：
小学二年级语文上册《我是什么》人教版 -
56901禄姿
：[答案] 一、魔术激趣,导入新课 1.师:同学们,你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术,瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子,下课了老师一定教给他. 2.师:今天,老师还请来一位小魔术师,它就藏在我们要学的课文里,(师指课题问:...
姬映17371165676：
二年级语文上册课文《我是什么》一文中云有几种样子? -
56901禄姿
： 5种:汽,“云”.“雨”.“雹子”“雪”.
姬映17371165676：
人教版二年级上册 《第30课 我是什么》课文朗读mp3 -
56901禄姿
：[答案] 渴望有一场覆盖,降临在我悄然而至的梦中.那夜翻阅《最后的罂粟》,印象派画家冷冰川的画以及祝勇略带意识流的文字,绝配的畅想,竟然与我生活的两极不谋而合.我不懂画技也不知文字到底有什么魔力,只知道当我遇见它时,心灵产生一种共振.
姬映17371165676：
二年级语文上册第十三单元《我是什么》教学 -
56901禄姿
：[答案] 小学二年级语文上册《我是什么》教学设计 课前透视 《我是什么》是一篇常识性课文.本课以第一人称＂我＂的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系.课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味...
姬映17371165676：
小学二年级语文上册中的课文《我是什么》 有什么道理 -
56901禄姿
：[答案] 你好! 这篇课文通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理,从而达到激发学生观察大自然的兴趣,培养观察大自然的能力的目的. 望采纳,谢谢~
姬映17371165676：
《我是什么》文本解读 -
56901禄姿
：[答案] 一、在学生学习一篇新课文之前,老师要对文本进行解读,知道《我是什么》是一篇拟人化的说明文.课文以“水”为叙述者,采用第一人称的方式介绍了水在不同条件下的不同形态以及水给人类带来的好处与坏处.课文处于“边读...
姬映17371165676：
二年级课文我是什么原文 -
56901禄姿
： 我会变.太阳一晒,我就变成汽,升到天空,我有变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮.有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上.人们管我叫做“云”.我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水珠落下来.人们管我叫“雨”.有时候我变成小硬球打下来,人们就管我叫“雹子”.到了冬天,我又变成花朵飘下来,人们又管我叫做“雪”.平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,开大会.有时候我很温和,有时候我很暴躁.我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作.我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾难.人们想出种种办法,让我多做好事,不做坏事.小朋友,你们知道我是什么吗?
姬映17371165676：
人教版二年级语文上册《我是什么》教学设计 -
56901禄姿
：[答案]教学目的: 1、正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落. 2、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水能给人们带来好处,也能给人们带来灾害,树立环保意识. 教学重难点: 指导朗读,知道云、雨、雪、冰雹等自然现象...
