《我看》的思想感情

  • 诗人在这首诗中表达了怎样的思想感情?
    答:《我看》诗人表达了对大自然的敬畏以及对人生的思考,人的命运是不能被自己选择的,无论或好或坏,都要坦然坚强地去面对,拥有正确对待人生的态度。《我看》是穆旦在风华正茂的二十岁创作的一首诗,此时的他在昆明的西南联大读大学,在春天的夜晚,年轻的诗人,吹拂着带有暖气的春分,欣赏天边的晚霞...
  • 《我看》诗歌的第三节流露出诗人怎样的思想感情?
    答:穆旦的《我看》这首诗歌,第③节主要写在孕育了万物、充满生机的大自然面前,“我”的“欢乐和忧戚”是微之甚微,以此突出大自然的博大的思想感情。供参考。
  • 《我看》中诗人看到了什么?又要借此来抒发什么思想感情?
    答:这首诗作于1938年,当时作者年仅20岁,正在昆明西南联合大学外文系读书。诗人以满腔爱国热血和最深的情感,描写了眼中的大自然和万物,在深情的吟唱中,蕴蓄着希望与新生。比如,春风、青草等等意象都表现了大自然的勃勃生机和美丽生动 在九叶诗人中,最为深刻地体现出40年代新诗现代性探求的,无疑是穆旦。...
  • 诗歌我看借助于哪些景象抒发了怎样的思想感情?
    答:借景抒情,就是从作者角度描写景色,引申出心情,让读者在想象画面的同时体会作者心情,玩不好就是生拉硬拽。举例:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。寓情于景,就是给景物加上人物才有的动作情感,让读者产生认同感,玩不好就是赶鸭子上架。举例:天下伤心处,劳劳...
  • 《我看》穆旦的这首诗美在哪里?
    答:四个“我看”正是诗人情感逐渐达到高潮的过程。然而,当诗人真正融入到这样一幅纯美的“春夕照”中,陶醉在反复的节奏中,似乎有一种极度喜悦产生悲伤的感觉。诗人将诗意引向哲学思考:自然是永恒的,生命的欢乐与悲伤与此相比是如此微不足道啊,即使此时,自己的情感也会在自然的...
  • 2、什么是意境?《我看》的意境?
    答:意境的概念,《我看》的意境是。1、意境是作者通过丰富的想象,将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。2、《我看》的意境是运用春风、青草绿潮、平展翼翅的飞鸟、流云红晕、大地等意象连缀在一起,描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
  • 我看中的你指什么
    答:个人的命运也无法把握,但是他可以选择人生的态度。在《我看》这首诗中,我们清晰体会到感情的自然强烈化,或者说生命潜在本能的能动发扬。2、中心思想 《我看》这首诗通过对春天的所见所感,表现春天的大自然有着旺盛的生命力,充满了渴望和追求,也抒发了作者因时代而产生的欢乐和忧戚。
  • 诗歌以《我看》为题有什么深刻含义
    答:如果把演奏者包括在内,那么,演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系,又可以看作是事物的内部矛盾(内因)和事物的外部矛盾(外因)之间的关系。前者是音乐产生的根据,后者则是音乐产生的条件,两者缺一不可。以池塘为喻,说明了为学之道,必须不断积累,不断地吸收新的营养。事物都是运动、变化...
  • 我看出自穆旦的哪首诗歌作品?
    答:在《我看》这首诗中,我们清晰体会到感情的自然强烈化,或者说生命潜在本能的能动发扬。穆旦(1918年4月5日—1977年2月26日),原名查良铮,曾用笔名梁真,祖籍浙江省海宁市袁花镇,出生于天津。现代主义诗人、翻译家。查良铮把“查”姓拆为“木”和“旦”,取笔名穆旦。穆旦生平创作可以分为四个...
  • 《我看》教学后记
    答:第一节:风吹草低,绿水荡漾 第二节:飞鸟晴空,流云醉地 第二层(3-5节)“所思”--直接抒情 第三节:描画自然,万物勃发 第四节:哲人咏赞,生命飘逸 第五节:生命漫游,自然合流       其次,通过旁批的几个问题来把握诗歌的主题和诗人的情感的:1、“我看”领起的四句...

  • 网友评论:

    苏服15886547126: 思想感情 - 百科
    54412申婉 : 巜我看》诗歌的第三节,流露出诗人热爱大自然的思想感情.大自然”包容一切,能给人带来欢乐,又能驱除人的烦恼.“大自然”给人带来心理的慰藉,通过“欢乐和忧戚”“在你的心胸里描画”表现出来.“大自然”充满生机和活力,通过“丰润”和“勃发”表现出来.

    苏服15886547126: 观沧海,表达了诗人怎样的思想感情 -
    54412申婉 : 《观沧海》借景抒情,通过描写茫茫沧海波澜壮阔,表达了诗人宏伟的抱负,拥有海纳百川般宽广的胸襟,一揽天下入手的豪迈自信的思想感情. 诗文:《观沧海》两汉:曹操 东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙. 树木丛生,百草丰茂...

    苏服15886547126: 文章的中心思想是什么意思? -
    54412申婉 : 整篇文章的立意,站在作者的角度想,他想要表达的是什么,他为什么要写这篇文章.

    苏服15886547126: 怎样在阅读教学中培养学生的想象能力 -
    54412申婉 : 《语文课程标准》指出:“在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能.”心理学研究也证明:小学生的心理发展正处于想象力培养的黄金时期.在小学阶段,如果教师能采用恰当的手段施以经常性的想象练习,对发展学生的...

    苏服15886547126: 《蚂蚁壮歌》阅读答案(联系上下文,体会下面的句子表达了作者怎样的思想感情.)5.联系上下文,体会下面的句子表达了作者怎样的思想感情.我看着这“... -
    54412申婉 :[答案] 写出了蚂蚁面对凶猛的火势与临危不惧的行为,突出了蚂蚁团结一致的精神,表现了作者不畏强大,不自菲弱小,所向无敌的傲然气势.

    苏服15886547126: 《鸟语》这篇文章表达了作者怎样的思想感情? -
    54412申婉 : 《鸟语》这篇文章表达了表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情.同时也赞美了家乡鸟语花香,人鸟和谐的美好环境. 分析:《鸟语》是一篇非常优美的散文.叙述了“我”爱鸟,爱看鸟儿那美丽的矫健的身姿,爱听它们的歌声和软语.通过长期的...

    苏服15886547126: 如何体会作者表达的思想感情 -
    54412申婉 : 聆听作者的心跳第八单元让我们经历了一次心灵之旅,我们一次次被作者所描绘的人间真爱所感动.有句话说得好: “言为心声”.就是说作者在写一篇文章时,思想感情一定会在文中体现出来.如果我们能与作者的情感产生共鸣,就能很好...

    苏服15886547126: 李白的《将进酒》表现了作者怎样的思想感情?你对它有何评价? -
    54412申婉 : 李白的《将进酒》以豪放的语言,抒写了旷达不羁、乐观自信的精神和对社会现实的愤闷,同时反映了作者理想与现实的深刻矛盾. 矛盾与浪漫,铸就了李白的“诗仙”美誉. 1、李白在对社会不满及个人不得志的矛盾中坚持浪漫,以对生活向...

    苏服15886547126: 读了《匆匆》的第1自然段,你体会到作者怎样的思想感情? -
    54412申婉 : 体会到的思想感情:《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇散文.文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.

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