《所见》教学视频
答：【篇一】小学一年级语文《所见》知识点 原文：所见（清代袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。注释：⑴牧童：指放牛的孩子。⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。⑶林樾：指道旁成阴的树。⑷欲：想要。⑸捕：捉。⑹鸣：叫。译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要...
答：古诗《所见》说课稿1 一、说教材 《所见》是苏教版小学语文五年级上册《快乐读书屋》里的一首古诗。这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句。诗中描述了一个牧童骑在黄牛背上唱着歌儿,忽然又不唱了的一刹那的情景。表达了作者热爱乡村生活,热爱大自然的思想感情。全诗4行展现了两幅图画。第一句话体现《牧童行歌图...
答：挂图、生字卡片。教学过程 一、揭示课题，读题释题 1.小朋友，咱们今天要来学习一首新的古诗《所见》(板书课题)2.指导读题目，认读生字“所”。3.全班小朋友跟老师读课题。4.谁知道题目“所见”是什么意思呀?二、观察图、感知内容、引导想像 1.出示挂图，引导学生观察：什么...
答：1、学习古诗《所见》，理解诗句意思，能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2、借助语言文字，想象诗歌所描绘的.景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。教学过程：一、复习导入 1、朗读、背诵《寻隐者不遇》。2、同学们，如果说中国悠悠五千年的文化是一串珍珠，那古诗就是其中的...
答：所见教学反思1 《所见》这首诗非常的富有情趣，那个天真烂漫、童心童趣的小牧童是孩子们非常喜欢的。当他坐在牛背上高声歌唱的时候，是那样自在神气！当他想着捉蝉的时候，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！整首诗童趣横生，情趣盎然。可牧童的生活离学生很远，当然的情境也难能把握，...
答：所见教学设计1 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课三个生字，理解诗中的词语，说说古诗的大概意思。3、想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。教学重点、难点：重点：认识生字，正确有感情地朗读古诗。难点：古诗的理解与背诵。教...
答：二、朗读古诗 1、张挂本课放大插图，教师范读古诗，学生边看图边听，注意听准字音和每一句的读法。2、学生齐读古诗，注意读准字音和每一句的读地。3、自由读课文，画出生字，把生字读正确，并采用自己的.学习方式（如通过查找，结合课文注释等）理解词义（牧童，林樾，意欲，闭口，立）4、检查自学...
答：本课由《所见》、《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,进而体会诗歌的...
答：所见教学反思1 对于一年级的孩子而言，他们最喜欢的就是故事性强、有情节的内容。古诗的学习一般难以激发起他们的学习兴趣。而这首古诗恰好满足了他们的需求，是故事，也是古诗。我利用这个关系，引导学生快乐的学习。小孩子天真活泼，好奇心强，爱动脑筋，因此，设计了好多的问题，这些问题都注重唤醒孩子的...
答：一年级下册语文教学反思1 我在《所见》的教学过程中主要是这样做的: 在学习生字的环节中,我请同学们看“蝉”字。让学生理解蝉是一种昆虫,所以有虫字旁。 由于《所见》这首古诗比较浅显,所以我告诉学生们说:“这首古诗给我们讲了一则有趣的小故事,谁能试着把它用自己的语言讲给大家听听呢?” 学生们大都能...
网友评论：
章龚13134321374：
所见(古诗) -
15145蔚牧
： 所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛, 歌声振⑵林樾⑶. 意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉, 忽然闭口立. 【注释】 ⑴ 牧童:指放牛的孩子. ⑵ 振:振荡.说明牧童的歌声嘹亮. ⑶ 林樾:指道旁成阴的树. ⑷ 欲:想要. ⑸ 捕:捉. ⑹ 鸣:叫. 【译文】 牧...
章龚13134321374：
《所见》 清.袁枚 -
15145蔚牧
： 意欲:心里想要 鸣蝉:鸣叫的蝉 所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛, 歌声振⑵林樾⑶. 意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉, 忽然闭口立. 【注释】 ⑴ 牧童:指放牛的孩子. ⑵ 振:振荡.说明牧童的歌声嘹亮. ⑶ 林樾:指道旁成阴的树. ⑷ 欲:想要. ⑸ 捕:捉. ⑹ 鸣:叫. 【译文】 牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡.忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下. 【题解】 袁牧(1719~1798),浙江钱塘(今杭州市)人,清代诗人.著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等.“所见”,即诗人偶然看到的一幅生活画面. 【朗诵指导】 牧童/骑/黄牛,歌声/振/林樾. 意欲/捕/鸣蝉,忽然/闭口/立.
章龚13134321374：
默写古诗《所见》,完成练习 - ______________,_______________. - ______________,_______________. -
15145蔚牧
：[答案] 牧童骑黄牛,歌声振林樾,意欲捕鸣蝉,忽然闭口立
章龚13134321374：
所见这首诗表达了作者怎样的思想感情 -
15145蔚牧
： 《所见》表达了作者对田园风光的喜爱之情.全诗通过对自然环境和社会生活的描写,直接抒发生活的感受,看似闲情逸致,实则寄托情思,用语活泼自由、浅显明了.
章龚13134321374：
古诗《所见》的内容 -
15145蔚牧
： 所见 袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立. [注释] 欲,想要.捕,捉.鸣,叫. 牧童悠然自得地骑在黄牛背上.他唱着山歌,嘹亮的歌声在树林中回荡.当他就要捉到鸣蝉的时候,马上闭紧嘴巴站在这里,生怕惊动了蝉.牧童,指放牛的孩子.振,震荡的意思,说明牧童的歌声嘹亮.越,指道旁成阴的树.
章龚13134321374：
《所见》古诗的意思 -
15145蔚牧
： 一、意思 牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡.忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁. 二、原文 牧童骑黄牛,歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立. 三、作者 清代袁枚 扩展资料 一、创作背景 ...
章龚13134321374：
古诗《所见》中的“立”是什么意思 -
15145蔚牧
： 1、简述:立:站立.2、原诗:所见 袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.3、译文:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡. 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁.
章龚13134321374：
袁牧的诗所见汉字加拼音的 -
15145蔚牧
： 所见【清】 袁 枚牧mu第四声 童tong第二声 骑qi第二声 黄huang第二声 牛niu第二声歌ge第一声 声sheng第一声 振zhen第四声 林lin第二声 樾yue第四声 意yi第四声 欲yu第四声 捕bu第三声 鸣ming第二声 蝉chan第二声 忽hu第一声 然ran第二声 闭bi第四声 口kou第三声 立li第四声
章龚13134321374：
赠刘景文、宿新市徐公店、夜书所见、乞巧、嫦娥、游山西村、秋思、长相思的古诗翻译 -
15145蔚牧
： 《曾刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句. 全诗如下:荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,正是橙黄橘绿时. 全诗翻译:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜.一年中最好的...
章龚13134321374：
所见古诗的主题解说 -
15145蔚牧
： 《所见》是是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句.本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面,表达了作者对田园风光的喜爱之情.
