《搭船的鸟》的短视频
答：一双(红色)的小爪子 一双(透亮灵活)的眼睛 一张(又尖又长)的嘴。1、作者是从爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生、活泼可爱。写出翠鸟外形的特点：颜色鲜艳、小巧玲珑 。从中你体会到了什么？作者对翠鸟的喜爱之情。2、考作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩？①作者认真地进行了...
答：搭，动词,左右结构。指用棍棒等东西交接捆扎起来。也有共同抬某种东西、交接，配合、或乘车船等意思。搭 dā ㄉㄚ ① 支起；架起：~桥、~棚、~葡萄架。② 把柔软的东西放在可以支架的东西上（hang over）：把衣服~在竹杆上、毛巾~在肩上。③ 连接在一起；配合（throw in more; add）：~配、~...
答：搭船的鸟的第二段第二自然段的中心句应该是搭船的鸟。
答：师:从大家的说话中，我们知道搭车，搭船是人的行为。今天我们要学习一篇课文《搭船的鸟》（板书课题），鸟会搭船，奇怪不奇怪。那你想知道什么？二、研读课文，深入领会。师:这到底是一只什么样的小鸟？为什么来到我们的船头？作者对小鸟都写了什么？又是如何描写的？让我们朗读课文用心体会吧。师:...
答：《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。文章展示了人与动物和谐相处，旨在让学生感受大自然的神奇美丽，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好...
答：《搭船的鸟》是统编版教材三年级上册习作单元中的第一篇精读课文。本单元的主题是“留心观察”，语文要素是体会作者是怎样留心观察周围事物的，习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来。课文以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上留心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱的新朋友——会“搭船...
网友评论：
骆芝13322384968：
《搭船的鸟》中翠鸟捕鱼的动作很快,从什么可以看出来? -
33074李储
： 应该是一些细微的动作吧 这个文章里其实都是有的
骆芝13322384968：
那只搭船的小鸟那样美丽,那样可爱如果你遇到了这样一只鸟你会怎么做 -
33074李储
： 做什么都会破坏美感,就这样静静的看着,欣赏大自然馈赠给你的礼物,感恩能看到这样的美景,体会生命的美好,就让这一刻深深印在你脑海里.
骆芝13322384968：
搭船的鸟第四自然段怎么写?仿写. -
33074李储
： 《搭船的鸟》第四自然段内容: 我正想着,它一下子冲进水里不见了.可是,没一会儿,它又飞出来了,红色的长嘴里衔着一条小鱼.它站在船头,一口把小鱼吞了下去. 仿写示例: 我正想着,它一下子跑进林里不见了.可是,没一会儿,它又跑了出来了,锐利的猫爪下揪着一只老鼠.它站在我面前,一口把老鼠吞了下去.
骆芝13322384968：
搭船的鸟是不是童话故事? -
33074李储
： 不是童话故事,是一篇课文,《搭船的鸟》通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写,为我们塑造了一只外形漂亮,动作灵敏的翠鸟. 1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出翠鸟的动作快、动作灵敏的特点. 2、从翠鸟站...
骆芝13322384968：
搭船的鸟中的搭字使鸟儿具有了灵性现了什么与什么的和谐 -
33074李储
： “搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人类在自然中的和谐,体现出了小鸟出现在我们视线里的模样,本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱,相关原文如下: 它什么时候飞来的呢?...
骆芝13322384968：
搭船的鸟评课? -
33074李储
： 《搭船的鸟》选自第五单元第一课,是一篇精读课文.部编教材更重视表达,同时推进听说读写能力的发展.第五单元是专门编排的习作单元,整个单元以 “观察”为主线,通过一系列阅读和习作活动引导学生体会“留心观察”和“细致观察”...
骆芝13322384968：
搭船的鸟从中我懂得了要什么? -
33074李储
： 我觉得他肯定是要自由啊要达到自己的目的
骆芝13322384968：
课文《搭船的鸟》中搭是什么意思 -
33074李储
： 顺便,捎带,搭把手,有帮助的意思.如果您有什么疑问和不解之处,欢迎追问我!!!如果您认可我的答案,请采纳.您的采纳,是我答题的动力,O(∩_∩)O谢谢
骆芝13322384968：
他蠢的鸟读书笔记主要内容是什么?搭船的鸟的主要内容 -
33074李储
： 主要内容:我和母亲坐小船,到乡下外祖父家里去的时候.我们坐在船舱里,所看见的船头一只翠鸟站立,捕鱼的情景.
骆芝13322384968：
搭船的鸟从中体会到什么的温馨? -
33074李储
： 这个世界上还有更美好的事,每天快快乐乐,没有烦恼无忧无虑,亲近自然.
