《数学与生活》
答：学生的数学知识与才能，不仅来自于课堂，还来自于现实生活实际。在课堂教学中，把数学和学生的生活实际衔接起来，让数学贴近生活，使学生感到生活中处处有数学，学起来自然、亲切、真实。实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。 如何把握数学与生活的衔接，...
答：日常生活中的数学问题是非常多的。首先就是离我们最近，而且也最普遍的就是去超市购物时，或者是去集市上购买一些菜，瓜果之类的，这时候就需要运用到数学问题了。比如有一次我去集市上买蔬菜时，黄瓜是一元一斤，西兰花是1.5元一斤，我要的是三斤半的黄瓜，和五斤的西兰花，这时候就需要运用到数学...
答：三、创造生活,解决生活中的数学问题 两步应用题之后的教学,我让学生“创作”应用题,学生们积极思考,发挥自己的想象力:“一份鸡翅8元,一个汉堡包比它贵4元,我吃了一份鸡翅和一个汉堡包,你们说我用了多少元?”;“我的妈妈上午买了一斤青菜,买的萝卜是青菜的两倍,请问我的妈妈一共买了几斤菜?;《西游记》有...
答：，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶 丙：烧开水 之后 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶 ②花的时间不同，甲： 16 分钟 乙： 20 分钟 丙： 20 分钟 可见掌握了数学，在生活中很有用处。除了做事，做买卖也要用到数学。比如商品的打折等等，划不划算都要靠你的数学知识。我就启发这么多了！！！能拿到分吗？
答：数学的五大分支 1. 经典数学 2.近代数学 3.计算机数学 4.随机数学 5.经济数学 数学究竟是什么呢？我们说，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学．它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具．同其他科学一样，数学有着它的过去、现在和未来．...
答：面向21世纪的数学教学，我们的理念是“人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学，不同的人学不同的的数学”，“数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学”。《新课标》又指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为...
答：六年级下册数学生活与百分数的手抄报内容 数学幽默笑话 100分 期末考试后，小亮回家说：“这回两门考了100分。”爸爸妈妈听后很高兴。 小亮接着说：“是两门加起来100分。”爸爸听了扬手就要打，妈妈劝住说：“语文就算得了40分，算术总该60分吧，总还有一门及格嘛！
答：伟大的教育家陶行知先生指出：“生活即教育”，“教学做合一”，“为生活而教育”。他认为，教育起源于生活，生活是教育的中心，教育要培养能适应社会生活的人，这就是教育的根本目的。因此，新的《数学课程标准》提出，应加强数学与学生生活的联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，...
答：一方面要根据教学内容所确定的实际问题，引导学生体验题里的生活情节或情境，利用已有的知识或自己的生活经验，分析题里的数量关系，认识和掌握分析的思路和解题的方法。另一方面，要通过图画、表格、对话等形式的应用题，让学生利用问题的情境分析数量关系，体会数学与生活的联系，感受到生活中处处有数学。同...
网友评论：
祖黄18430323438：
数学与生活(远山启著书籍) - 百科
59226计龚
： 数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学.这是对数学与生活关系的精彩描述.《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,要求“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”,指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感.”这就强化了数学教学的生活性和实用性.因此,在教学中,我们必须架起数学与生活的桥梁,不但要把生活引进课堂,促其“生活化”,而且要让学生带着数学走进生活,去理解生活中的数学,去体会数学的价值,促其“数学化”.
祖黄18430323438：
数学与生活:小明家粉刷房间,雇佣5个工人,干了10天才完成;用了某种涂料150升,费用为4800元;粉刷面积是150平方米.最后结算工钱时,有以下三种... -
59226计龚
：[答案] 按方案一需付工钱:5*10*30=1500(元); 按方案二需付工钱:4800*30%=1440(元); 按方案三需付工钱:150*12=1800(元). 所以应选择方案二付钱最合算.
祖黄18430323438：
数学与生活100字作文 -
59226计龚
： 在生活中,我们常常用到数学,在买卖物品时,会用到数学;在建筑房屋时,会用到数学;在计算数据时,会用到数学等等. 回顾自己小学六年来所学的许多数学知识,在生活当中不断的理解和运用,感觉到数学就在自己身边,在生活中.记得...
祖黄18430323438：
作文:数学与生活 -
59226计龚
： 1、开头:列举数学在日常生活中的用处,诸如小到买菜计算价钱,大到计算长度、面积等等之类与日常生活有关数学问题的事情;2、重点:描写和列举生活中碰到的数学问题或者用数学解决生活问题的案例,比如,一块地,用一定的规格,可以栽多少棵树之类的问题;对这些问题(案例可以少)加以详细论述发挥;3、总结出你对数学与生活的理解和认识,并写出你今后对数学的学习以及对数学应用的态度!
祖黄18430323438：
数学与生活.小明在夏令营当中担任一班班长.跑操时,他在前面领操,其余的同学不论16人或者12人、8人站一行,都正好排好.问小明所在的这个班共有多少人 -
59226计龚
：[答案] 49人,48可被16,12,8整除,再加班长
祖黄18430323438：
四年级数学日记(数学与生活)急! -
59226计龚
：[答案] 1)生活中的数学 学数学就是为了能在实际生活中应用,数学是人们用来解决实际问题的,其实数学问题就产生在生活中.比如说,上街买东西自然要用到加减法,修房造屋总要画图纸.类似这样的问题数不胜数,这些知识就从生活中产生,最后被人...
祖黄18430323438：
数学与生活(第2题)
59226计龚
： 这是一道求最小公倍数的题,5和7的最小公倍数为5*7=35,所以他们35天后会再次见面,也就是下个月的14日(5月有31天)
祖黄18430323438：
数学与现实生活的联系800 作文 -
59226计龚
：[答案] 有一次,妈妈烙饼,锅里能放两张饼.我就想,这不是一个数学问题吗?烙一张饼用两分钟,烙正、反面各用一分钟,锅里最多同时放两张饼,那么烙三张饼最多用几分钟呢?我想了想,得出结论:要用3分钟:先把第一、第二张饼同时放...
祖黄18430323438：
数学与生活的手抄报?急 -
59226计龚
：[答案] 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学. ——恩格斯在学习生活中,不考虑所学数学知识的作用,不应用数学知识去解决现实生活中的实际问题,有这样一个故事:有两位小青年来到卖螃蟹的李大爷跟前问:＂螃蟹多少钱...
