《春晓》朗诵
答：——孟浩然《春晓》2、谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊《游子吟》3、红豆生南国,春来发几枝?——王维《相思》4、好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》5、野火烧不尽,春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》6、春种一粒粟,秋收万颗子。——李绅《悯农》7、国破山河在,城春草木深。——...
答：2. 《村居》：这是清代诗人高鼎的一首诗，以描写田园生活为主题，表现了对自然的热爱和对乡村生活的感悟，适合多人分角色朗诵。3. 《夜泊牛渚怀古》：这是唐代诗人张继的一首诗，以夜晚泊船为背景，表达了对历史的怀念和对人生的感悟，适合多人合唱或朗诵。4. 《春晓》：这是唐代诗人孟浩然的一首...
答：3、学生有节奏的朗诵《春晓》。 4、小朋友非常喜欢这首古诗,很多音乐家、作曲家也喜欢这首古诗,他们给这首古诗编创了很优美动听的旋律,使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式出现的《春晓》,给这个冬天带来一点春天的气息。 二、聆听《春晓》(合唱版) 1、初听歌曲 歌曲的速度是怎么样的?情绪是怎么...
答：7 《登鹳雀楼》 王之涣(唐) 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 8 《春晓》 孟浩然(唐) 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 9 《凉州词》 王翰(唐) 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 10 《出塞》 王昌龄(唐) 秦时明月汉时关,万里长征...
答：【答案】：A 复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。重复、抄写等属于复述策略。
答：——师配乐朗诵。四、学唱歌曲 师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。2、出示歌单,老师做示范演唱。3、老师逐句教唱。4、老师唱词,学生唱la音。5、轻声演唱歌词。6、解决难点:1)歌曲的四个休止符处加上四个动作:听、听、看、...
答：2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》, 3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。教学重点、难点: 1、小切分节奏练习、附点节奏的演唱 2、二声部的练习 教学过程: 一、组织教学,师生问好 二、诗歌导入: 师:谁来给我背诵一下《春晓》 1、集体表演《春晓》朗诵 三、古诗文化 师:...
答：适合一二年级朗诵的红色经典诗歌：1、《可爱的中国》我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势...
答：教案《春晓》的课堂导入严格针对音乐教学内容而设计，使课堂导入建立在与所教授课程内容的内在联系的基础上，教师首先让学生欣赏一幅唐诗《春晓》图，并请同学们一起朗诵一遍彩图上唐代诗人孟浩然的名作《春晓》在此基础上，请一位同学讲述《春晓》的含义，并由此引出了艺术歌曲《春晓》。教案《春晓》利用...
答：下面是我为大家收集的小学二年级语文《春晓》教学设计(精选5篇),欢迎阅读与收藏。 小学二年级语文《春晓》教学设计 篇1 教学目的要求: 1、学习“晓、眠、觉、闻、啼”5个生字,做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。 2、能理解各句诗的基本意思;能用自己的话讲解全诗的意思。 3、能朗读、背诵、默写课文。
网友评论：
包桦18010478313：
春晓 朗诵 flash
61868丘待
： http://119.147.41.16/down?cid=5F54D87A53AEAFADC7513CAC1FA1514F6F66A62E&t=2&fmt=-春晓 flash
包桦18010478313：
孟浩然:《春晓》》 赏析
61868丘待
：春晓 (唐)孟浩然 春眠不觉②晓, 处处闻啼鸟③. 夜来④风雨声, 花落知多少. 赏析 孟浩然《春晓》 这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做,意境十分优美.诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想,生动地表达了诗人对春天的...
包桦18010478313：
演歌舞古诗《春晓》《静夜思》串联之前的报幕词 -
61868丘待
：[答案] 六一儿童节诗歌朗诵会 唐 诗 选 诵 串 词 1、穿越时空的隧道,我们在中国几千年灿烂的文化诗篇中,摘取着最明亮的那颗星,他就是我们文化历史中的浪漫诗人李白. 漫步在诗人古典优雅的浪漫情绪中,让我们感受诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情诗人...
包桦18010478313：
《春晓》孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少 -
61868丘待
： 《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作,诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想,描绘了一幅春天早晨绚丽的图景,抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情.首句破题,写春睡的香甜;也流露着对朝阳明媚的喜爱;次句即景,写悦耳的春声,也交代了醒来的原因;三句转为写回忆,末句又回到眼前,由喜春翻为惜春.全诗语言平易浅近,自然天成,言浅意浓,景真情真,深得大自然的真趣.词句注释 ⑴晓:早晨,天明,天刚亮的时候.⑵闻:听见.啼鸟:鸟啼,鸟的啼叫声.⑶夜来:昨夜.⑷知多少:不知有多少.知:不知,表示推想. 白话译文 春夜酣睡天亮了也不知道,醒来只听到到处有鸟儿啼叫.想起昨夜里风声紧雨声潇潇,花儿不知道被打落了多少?
包桦18010478313：
春晓(孟浩然) -
61868丘待
： 诗词名:春晓 作者:孟浩然 朝代:唐 体裁:五绝 类型:记时 春晓 春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.注释: 1.春晓:春天的早晨. 2.闻:听. 赏析: 诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音,让读者通过听觉,然后运用想象的思维方法,转换到视觉,在眼前展开一夜风雨后的春天景色,构思非常独到.诗歌语言自然朴素,通俗易懂,却又耐人寻味:不知不觉的又来到了一个春天的早晨,不知不觉的又开始了一次花开花落.思想着这一年一度的春色,人生的感慨便会油然而起,或淡或浓地萦回心头.[出处] 唐诗三百首,孟浩然诗集校注,全唐诗:卷160_187 姜葆夫、韦良成选注《常用古诗》
包桦18010478313：
春晓古诗 -
61868丘待
： 春晓 作者 唐 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟. 夜来风雨声,花落知多少. 〖译文〗 春意绵绵好睡觉,不知不觉天亮了; 猛然一觉惊醒来,到处是鸟儿啼叫. 夜里迷迷胡胡,似乎有沙沙风雨声; 呵风雨风雨,花儿不知吹落了多少? 〖赏析〗 ...
包桦18010478313：
春晓作者看到了什么?听到了什么? -
61868丘待
： 1、《春晓》的作者听到了鸟叫声、风声、雨声,看到了落花,想起晚上听到的风雨之声,感受到了春天的到来.2、《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.3、注释 春夜酣睡天亮了也不知道,醒来只听到到处有鸟儿啼叫...
包桦18010478313：
春晓这首诗写诗人所见所闻所听是什么 -
61868丘待
： 晓就是早晨的意思.这首诗写的是诗人在春天的清晨,自然醒来后的所见,所闻,所想,所悟,表达了诗人作为一位隐士,在大自然中,无拘无束,自由自在的隐逸闲情.
包桦18010478313：
诗一首《春晓》 -
61868丘待
： 喵喵喵喵……《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟;夜来风雨声,花落知多少.……喵喵喵喵
包桦18010478313：
关于春天的诗 -
61868丘待
： 《拟春日二首》独行无佳思,新柳飞燕子.忧心昨夜生,暖冬今日辞. 春日融融照,忧心忉忉劳....
