《最大的书》课文
答：3.符号：注释号（ * ）、隐讳号（×）、虚缺号（□）、斜线号（ / ）、标识号（▲或●）、代替号（～）、连珠号（……）、箭头号（ →）。问题三：小学二年级最大的书中的书为什么要加引号 《最大的书》是一篇课文，写的其实不是“书”，而是研究地质的岩石，所以加引号！问题四：书，...
答：一、答案：课文中“书”加引号，表示特定称谓，不是我们平常意义上所指的书了,而是文中的岩石。 指的是：岩石像书一样能记载历史变迁。（出自《最大的“书”》）二、拓展：《最大的书》一文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，间接地揭示了神奇的大自然是一座巨大的知识宝库...
答：因为这本最大的书是“岩石”，雨痕、波痕、矿物等就是书上的文字。这本书不是我们平时看到的书，所以加引号。
答：4、等我长大了，也要读懂这本最大的“书”！《最大的书》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册第十九课。这部分教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过这些课文的学习，学生既能感受...
答：文中的一对近义词是：脚印，足迹 ——“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波纹的足迹，叫波痕；还有这写闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀”
答：《最大的“书”》以人物的对话为主要叙说方式，要引发了学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣。下面是我分享的教案，一起来看一下吧。教学要求：1、激发学生探究自然知识的兴趣。2、有感情地朗读课文,读好人物的对话。教学重难点：1、读好人物对话。2、理解课文内容,激发探究自然知识的兴趣。课前准备 ：...
答：就是我们脚下的这座山。”“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨跟问底。叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，那里埋着煤炭，那里埋着铁矿...把着本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”“太好了！太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”...
答：还了解到世界上最大的“书”是一本大自然的岩石书。《世界上最大的书》这篇课文以人物对话为主要的叙说方式，介绍了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。
答：2、同学们，想不想再来翻翻这本最大的“书”？（男女生分角色齐读，师旁白）3、你能猜猜川川长大以后想干什么吗？4、师总结：教师告诉大家，大自然其实是一本读不完的书，这其中有很多很多的奥秘呢！老师希望大家长大后和川川一起走进大自然，去了解其中更多的知识，好吗？六、识字，指导写字 1、...
答：最大的书仿写如下：我喜欢大自然，但更喜欢去寻找大自然中的美。我们小区后面的小亭子旁边偶尔会开出三四朵菊花。那颜色红的似火、白的如雪、粉的像霞。它们的形状也千奇百怪，有的缩成一团，像一个“小绒球”；有的花瓣卷卷的，像刚烫完的头发一样；有的花瓣非常凌乱，像张牙舞爪的螃蟹……...
网友评论：
郟茂17628621478：
二年级下册语文书的19课是什么课文 -
45109焦卷
： 第19课《最大的“书”》课文原文一天,爸爸带川川去爬山,他们看见一位地质勘探队员,正趴在一块大石头上看着什么.川川走过去,奇怪地问:“叔叔,您在看什么?”“我在看'书'呢!”“哪里有书啊?”“岩石就是书啊!你看,...
郟茂17628621478：
最大的书这篇文章讲了什么一件事? -
45109焦卷
： 《最大的书》这篇课文讲了“爸爸带川川去爬山,他们看见一位地质勘探队员在看石＂的一件事.文中围绕自然现象、自然景观来编排的,内容十分丰富.岩石就是一本耐人寻味的“书”呢,你看,历史的变化,大陆的沉浮,都写在这本“书”中,这真是太有趣啦!不仅仅岩石是一本书,大自然中还有很多藏着奥秘的书呢!
郟茂17628621478：
小学二年级语文19课《最大的书》,“书”指什么? -
45109焦卷
： 《最大的“书”》指的是岩石.在地质勘探员的眼里,岩石就是一本耐人寻味的“书”.那上面有雨点留下的脚印,有波浪奔腾的足迹,有丰富的矿藏,还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画------历史的变迁,大陆的沉浮,都写在这本最大的书里.
郟茂17628621478：
二年级下册最大的书一文字是什么 -
45109焦卷
：[答案] 课文中有,好像有雨痕、波痕等.
郟茂17628621478：
小学生二年级下册21课最大的;书岩石上有什么字 -
45109焦卷
： 岩石上的字:波痕,雨痕,矿物 答案可根据原文找到.以下摘自原文:“哪里有书啊?” “岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?” 川川认真地问:“这上面有字吗?” “有.你来看,这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕;还有这些闪光的、透明的,是矿物.它们都是字呀!”《最大的“书”》以地质勘探队员叔叔和学生川川的对话为主线,向小读者们展示了岩石这本最大的“书”的无穷魅力.通过叔叔的介绍,我们仿佛看到了课文中描绘的“书”中的“字”和“画”,看到了几千年的历史,看到了世界的变化,以及这本“书”的作用,在有趣的对话中逐步激发了学生探究大自然的意识.
郟茂17628621478：
二年级语文最大的书找出两句感叹句 -
45109焦卷
： 1、岩石就是书啊! 2、它们都是字呀! 3、你看,这儿有树叶,有贝壳,那儿还有一条小鱼哩! 4、等我长大了,也要读懂这本最大的“书”! 《最大的书》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课.这部分教材是围绕自...
郟茂17628621478：
想一下学过的课文填一填最大的书是指什么字是指什么画是指什么 -
45109焦卷
： “最大的书”指的是岩石.在地质勘探队员的眼中,岩石就是一本耐人寻味的“书”.那上面有雨点留下的脚印,有波浪奔腾的足迹,有丰富的矿藏,还有树叶、贝壳、小鱼组成的图画……历史的变迁,大陆的沉浮,都写在这本最大的“书”里.
郟茂17628621478：
最大的书,这本书的作用是
45109焦卷
： 课文《最大的“书”》中,这本书的作用是:告诉我们煤炭、铁矿等矿产资源埋藏的地点.----------------------------课文节选:“读了这本岩石书有什么用呢?”川川总爱刨跟问底.叔叔说:“用处可大哩!它能告诉我们,那里埋着煤炭,那里埋着铁矿......把着本'书'读懂,就能为祖国找到更多的宝藏!”“太好了!太好了!”川川高兴地说,“等我长大了,也要读懂这本最大的'书'!”
郟茂17628621478：
课题“最大的书”,“书”为什么要加引号 -
45109焦卷
： 一、答案:课文中“书”加引号,表示特定称谓,不是我们平常意义上所指的书了,而是文中的岩石.指的是:岩石像书一样能记载历史变迁.(出自《最大的“书”》)二、拓展:《最大的书》一文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻.
郟茂17628621478：
小学二年级语文课文最大的＂书＂,为什么要加引号 -
45109焦卷
： 因为这本最大的书是“岩石”,雨痕、波痕、矿物等就是书上的文字.这本书不是我们平时看到的书,所以加引号.
