《母鸡》教学视频
答：嘎嘎的叫声令人讨厌，他写了一张控诉状，夫人让她再观察一段时间，如果打算留下，就得为母鸡写一封表扬信。围绕这个故事，王老师为学生创设两个情境任务：找讨厌的事实和表扬信里的事实。
答：抓“欺侮、趁其不备、狠狠”,体会母鸡的欺软怕硬、暗箭伤人。 抓“发了狂、聋子也被吵得受不了”,体会用夸张的写法写出母鸡的居功炫耀。 (4)总结并指出:先说讨厌母鸡,再具体写出讨厌的三个方面,这叫做“总分结构”。 师:我们在最近学的哪篇课文也看到这样的段式?(《猫》) (5)师:后来他却不敢再讨厌母...
答：今天下午有幸聆听了王崧舟老师执教的《母鸡》,王崧舟老师可谓是语文界的泰斗,能够聆听他的课,是我的荣幸,也使我受益匪浅。一直以来都听说王崧舟老师的课堂是诗意的,他总能够用诗意的语言撬动整个课堂。可是,这节课的王老师却不太一样,他创设了控诉状与表扬信这两个具体的情境,学生跟随王老师走进情境,去体会对母鸡的...
答：小学语文《母鸡》课件篇一 课时目标: 1、通过理解重点词句,体会大花猫的古怪性格以及作者对猫的喜爱之情。 2、对比阅读,感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 教学过程 一、谈话导入 通过上节课的学习,我们知道老舍笔下刚满月小猫的可爱,长大了的猫有什么特点?这节课我们一起来了解一下吧。 二、学习课文...
答：《母鸡》是语文小学四年级下（部编版）第四单元第14课的课文。一、教材分析：《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半局部写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄 ，媚俗的母鸡。后半局部则描写了母鸡的负责，慈祥、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大...
答：教学目标：1．自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。4．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。教学准备：1．多媒体演示。2...
答：四年级上册语文第16课《母鸡》教学设计教学实录板书设计及教学反思 目标: 1 正确、流利、有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 3 比较本文与《猫》在写法上的异同点。 一、交流见闻,汇入新课 1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。 2 ...
答：《母鸡》是老舍一篇脍炙人口的佳作，以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。下面是我分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：1．自主积累词语若干个。2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。
答：母鸡教案 篇1 文章摘要: 本文章的主要内容是关于母鸡优秀教案教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 学习目标: 1 正确、流利、有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 3 比较本文与《猫》在写法上的异同点。 教学重点难点: 感受作者...
答：【教学过程】 一、谈话导入 结合禽流感谈谈你对鸡的看法,可以听听网络歌曲《我不想说我是鸡》。老舍是怎样描写母鸡的呢? 二、初读课文,整体感知 1、默读课文: 借助字典把课文读通顺。 2、理清脉络,简单说说课文讲述的是一只怎样的母鸡。 3、比较本课和《猫》在写法上的不同。 (主要从作者情感上去分析:...
网友评论：
利胃19114694685：
语文四年级上册16《母鸡》的教材 -
5570邵思
：[答案] 一、教材解读 1.课文简说. 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比.前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只...
利胃19114694685：
语文四年级上册《母鸡》课文讲的什么? -
5570邵思
： 主要写了作者由讨厌母鸡到喜爱母鸡的情感转化,表达了作者对母亲的热爱与赞美之情.《母鸡》这一课文描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比. 前半部分写了母...
利胃19114694685：
老舍的《母鸡》中用的写法? -
5570邵思
： 过度句,比喻,总结,夸张,对比等修辞手法,形象地写出了作者对母鸡的态度,还很形象地写出母鸡的样子.
利胃19114694685：
老舍的《母鸡》 -
5570邵思
： 1.“它永远不反抗公鸡.可是,有时候却欺侮那最忠厚的……”句中加点字“永远”在此句中表达的特殊含义是(B) A.表示时间长久.B.表示作者心中的厌烦,鄙视.C.表示一个真实的事实.D.表示毫不例外.2.文末“我不敢再讨厌母鸡了”其中“不敢”一词的含义是(B) A.我害怕母鸡.B.我很敬佩母鸡,并为曾经讨厌它而愧疚.C.为曾经讨厌母鸡而愧疚.D.赌气的话.
利胃19114694685：
老舍母鸡主要结构 -
5570邵思
：[答案] 《母鸡》结构分析 【结构分析】全文共分成两段:第一段(第1~3自然段):写作者讨厌母鸡. 第二段(第4~10自然段):写由于母鸡对小鸡的爱,使作者不敢再讨厌母鸡了.
利胃19114694685：
列那尔《母鸡》 -
5570邵思
： 母鸡 (作者:法国 于·列那尔)门一开,她就脚爪并拢跳出鸡棚.这是一只平常的母鸡,装饰朴素从不下金蛋.在眩目的亮光下,她犹豫不定地向院子里走了几步.她首先看到的是灰堆,每天早晨她都习惯在那儿嬉戏.她在那里打滚沾上满...
利胃19114694685：
《母鸡》老舍资料 -
5570邵思
： 运用了“先抑后扬”的写作手法. 《母鸡》以作者的情感变化为线索,当前部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一位浅雹庸俗的母亲;后半部分写了母鸡的负责、慈爱、勇敢,塑造了一位“伟大的母亲”的形象.作者对母鸡先是讨厌进而转变...
利胃19114694685：
四年级上册语文课文母鸡 -
5570邵思
： 我一向讨厌母鸡.听吧.它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立...
利胃19114694685：
小学课文《母鸡》背诵方法是什么? -
5570邵思
： 小学课文《母鸡》背诵方法:1、抓住文章叙写的思路,先写什么,再写什么;2、抓住关键词,例如:细声细气、颤颤巍巍、如怨如诉、反抗、欺侮、趁其不备……
利胃19114694685：
同学们认真预习《母鸡》 1.找出文中出现的多音字 2.思考课文讲了一件什么事(? -
5570邵思
： 《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.文章以作者的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,前后形成了鲜明的对比,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象.本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服.
