《火把节》课文
答：来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节！我为你砍好了蒿枝，我为你扎好了火把，我要带着你满山遍野地奔跑。我为你准备了彝家姑娘最喜欢的彩衣和头帕，我为你准备了彝家小伙儿最喜欢的披毡和花包，我一定把你打扮成天底下最漂亮的人。我为你杀好了鸡鸭，我为你宰好了牛羊，我...
答：第一,通过描画火把节的盛况,来展现民俗风情,作者运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,激发读者兴趣。第二,寓情于景,通过对火把节适值盛夏,农田里秧苗正处于旺盛的生长期,这时,点燃火把的景象,异常恢弘,“到处都有金龙飞舞,起伏游动,浩荡奔腾,人们仿佛置身于火的世界。城市里也同时施放礼花,把光明送到天上,让暗淡的长...
答：《火把节》这篇课文一共十三个自然段，可以分为以下几个部分：第一部分(1~3):讲彝家人做好各种准备欢度火把节。第二部分(4~9):描写了彝族火把节的热烈场面。第三部分(10~12):写彝族火把节的来历。第四部分(13):邀请人们和彝家人欢度火把节。
答：用蒿枝扎火把的场面，彝家姑娘、小伙盛装打扮的场面，杀鸡鸭宰牛羊准备美食的场面，男女老少穿上节日盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜的场面。下面还有斗牛场面，摔跤场面，点燃火把、围着篝火跳舞的场面。
答：下面是 整理分享的语文S版五年级下册语文课件:《火把节》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标 1.知识与能力 ⑴认识6个字,学会11个字,积累“激情四溢”等词语。 ⑵理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,了解彝家火把节的来历。 ⑶正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法 ⑴通过搜集相关...
答：一、导入环节： 通过两名同学的介绍，我们对火把节又有了一些了解。请同学们回忆一下，在这篇课文里主要描写了火把节哪几个方面的内容? 这节就让我们做一次快乐的施行，和彝家人一起欢度火把节! 二、朗读感悟： 1.第一部分 为了庆祝火把了，彝家人已经做好了充分的准备，他们向我们发出...
答：以示祝贺。此时此刻，人们把整条街围了个水泄不通，他们擎着灯，舞着火把，欢呼着，条跃着。那欢笑声、歌声、尖叫声汇成一片。看那一束束火把，像一条游龙，到处乱撞;像一条青鱼，到处挪动;那微弱的光芒像一只只萤火虫般美丽。火把节真是有趣，我喜欢家乡的火把节，真希望天天都是火把节!
答：1、第8自然段中,作者的观察点是采用仰视的巧妙角度,一个远镜头把小屋推向空中.写出了小屋玲珑小巧、若隐若现、扑朔迷离的特点.2、第9,10自然段中,描写小屋的“领土”和“领空”,“有形的围墙”和“无形的围墙”,这些景物描写蕴含了作者对空中的偏爱,对能尽情的游目骋怀的向往.作者用这两个比喻...
答：课文描写了火把节人们穿上节日盛装，准备节日饭菜；斗牛；摔跤；点燃火把；围着篝火跳舞等五个场面。
答：回答：火把节前的准备 斗牛 摔跤 点燃火把 围着篝火跳舞
网友评论：
冯阳15312023372：
五年级下册课文《火把节》描写了四个场景,那个场景是重点,表达了什么 -
21936徐露
： 《火把节》描写了彝族火把节的热烈场面和火把节的来历,展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德. 本课的教学以学生为主体,引导学生独立阅读课文,教师做适当的引导,帮助学生有自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解.第二部分介绍火把节的几个场景脉络清晰,按时间顺序写了一天的庆典活动.读这一部分要注意引导学生身临其境地感受从清晨到夜晚,从第一天到第三天这节日的气氛,从而感受我国丰富多彩的民族文化的无穷魅力.
冯阳15312023372：
火把节 课文描写了火把节的哪几个场面? -
21936徐露
： 火把节前的准备 斗牛 摔跤 点燃火把 围着篝火跳舞
冯阳15312023372：
课文描写了火把节的哪几个场面
21936徐露
： 课文描写了火把节人们穿上节日盛装,准备节日饭菜;斗牛;摔跤;点燃火把;围着篝火跳舞等五个场面.
冯阳15312023372：
课文火把节用10字概括 -
21936徐露
： 《火把节》这篇课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历,展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品质.
冯阳15312023372：
火把节课文按什么顺序,描写了火把节那天什么、什么,什么,什么四个场景 -
21936徐露
： 《火把节》课文, 按(时间)顺序, 描写了火把节那天(准备节日饭菜)、(斗牛),(摔跤),(狂欢)四个场景.
冯阳15312023372：
五年级语文下册火把节主要讲了什么................
21936徐露
： 《火把节》描写了彝族火把节的热烈场面和火把节的来历,展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德.
冯阳15312023372：
火把节一文表达了作者什么样的感情 -
21936徐露
： 《火把节》一文按时间顺序描述了火把节的热烈场面,并介绍了火把节的来历,为同学们展现了彝族特有的民族风情,赞美了彝族人民勇于战胜恶势力、战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的美德.
冯阳15312023372：
五年级语文《火把节》表现手法上有什么特点?好处 -
21936徐露
：[答案] ⑴感受彝族特有的民族风情. ⑵赞扬彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德.
冯阳15312023372：
火把节这篇课文按什么顺序写的? -
21936徐露
： 是按时间顺序写的,因为里面有表示时间的词
冯阳15312023372：
火把节中9、10自然段作者用了什么描写 -
21936徐露
： 1、第8自然段中,作者的观察点是采用仰视的巧妙角度,一个远镜头把小屋推向空中.写出了小屋玲珑小巧、若隐若现、扑朔迷离的特点.2、第9,10自然段中,描写小屋的“领土”和“领空”,“有形的围墙”和“无形的围墙”,这些景物描写蕴含了作者对空中的偏爱,对能尽情的游目骋怀的向往.作者用这两个比喻表现他的精神生活,表明他拥抱自然、复归自然的愿望.3、由自家有形的围墙联想到天空这个无形的大围墙,二者都围住了些东西.作用是表明了作者心境自由开阔.4、可分为两个部分.第一部分1-8自然段,是立足于小屋之外,写小屋和周围的环境.第二部分9-18,是立足于小屋,写周围环境和小屋.5、贯穿本文的脉络是景物描写的立足点、观察角度和描写的顺序.
