《燕子》阅读教学设计
答：1、歌曲欣赏《小燕子》,说说听这首歌的感受。 2、多媒体出示燕子的画面,请学生观察燕子的样子,抓住它的特点说说燕子。 3、我们要学的课文是怎样来写燕子的呢?今天就一起来学6、燕子。 教学生字“燕”,“燕”是个象形字,“廿”是燕子的头,“口”是燕子的身子,“北”是燕子的翅膀,四点底是摊子的尾巴。 在...
答：① 燕子飞到高柳下。② 其余的一些词写出了燕子飞行的环境及动作轻快敏捷。(与课后题2联系回答。)还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。③ 燕子的剪尾或翼尖沾一下水，小圆晕荡漾开去。④ 掠过(飞行时的美姿)，“波光粼粼”、&...
答：并突出重点让学生抓住课文中燕子的外形、飞行的动作这些片段来学习,借助电教手段直观、形象地表现其特点,突破难点,感悟课文语言美、春天景色美、燕子外形美、飞行动态美、停歇静态美,突出对燕子喜爱感情的朗读和背诵,收到良好的教学效果。 七、回顾总结,体验成功 通过这节课的学习,你有什么收获? 优质课《燕子》教学...
答：本次教学设计旨在通过多方面、多角度的学习，使学生全面认识燕子，了解其生活习性与人类的关系，同时培养学生的观察力和环保意识。希望通过这样的学习，学生能更加珍爱自然、保护环境，未来成为具有社会责任感的一代人。
答：燕子教案 篇1 一、特点分析 教材选编这篇课文的意图,不仅是要让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象,体会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情;还要鼓励学生在生机勃勃的春光中主动学习,去发现、去探索、去想象。深思熟虑,我决定把《燕子》一课的教学,在“美”上下功夫...
答：[教学过程] 第一课时 一、导语,激起学生学习新课的兴趣。 小朋友,春天来了,有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿?(学生回答后,板书课题,并提示学生写燕的一短横不能丢。) 你们看见过燕子吗?燕子是一种非常可爱的鸟,它在春天里飞翔的情景,可美啦!《燕子》这篇课文,就把这种美的情景写出来...
答：第一题：引导学生读文、背文。要在课堂教学中完成，背不下来的可以留作家庭作业。教学中可以让学生在理解的基础上多读，再背诵下来。指导背诵要指点背诵方法。背诵本课，可以按照燕子的外形──美好春光里的小燕子──燕子的飞行和停歇的课文脉络来背诵，记住每段话中描写的先后顺序，如，第一自然段由...
答：一、交流我知道的春天，导入课题 1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。2、师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。（...
答：教学设计：一、谈话导入 1、同学们，春天来了，有一种美丽的小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？（学生回答后，板书课题，并提示学生“燕”的写法。）今天我们一起学习《燕子》这篇课文。2、你们见过燕子吗？我们来看看著名作家郑振铎笔下的燕子是什么样的。打开书，指名读全文，随时纠正读错的...
答：（5）初步培养学生的探究、竞争和团队精神。2、重点难点：初步掌握正确理解长句子的基本方法，通过学习课文的语言，感受燕子的可爱、春光的明丽和祖国语言的丰美。3、课前准备（第二课时）五线谱、《春天奏鸣曲》第五乐章、歌曲《小燕子》、课件制作。4、课前活动 名称：心有灵犀一点通。要求：请学生在...
网友评论：
莘兴15783364285：
人教版小学语文《燕子》阅读教学课堂实录 -
65052官段
：[答案] 《燕子》教学实录第一课时师:(课前板书课题:燕子)今天我们学习一篇新的课文,读!生:(齐读)燕子师:课文中一些生字词(出示第一组词),谁会读?师:好,不会读的请认真听同学读.生1:微风 掠过 荡漾师:很了不起,...
莘兴15783364285：
燕子一课给你流下的印象 -
65052官段
： 教学目标:1.抓住描写燕子和春天的语句,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色.2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法.3.感受燕子的可爱,体会作者热爱春天、热爱大自然的思想感情.教学重、难点...
莘兴15783364285：
中班早读燕妈妈教案 -
65052官段
： 1.训练点浙江省义务教材五年制第7册第8课《燕子》的第l自然段:“一身乌黑光滑的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上一个剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子.”2.训练目标学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法,训练语言...
莘兴15783364285：
三年级语文燕子课文原文 -
65052官段
： 三年级语文下册第一课《燕子》课文原文 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子. 才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,...
莘兴15783364285：
在郑振铎的海燕中的'燕子'中在谱出的这支“春季的歌”中你听出了甚么﹖
65052官段
： 最早Hold住龙年的是小燕子,你听,“小燕子,穿花衣,年年春季来这里. 郑振铎先生的《燕子》在4年级上册的《同步浏览》中曾出现过,所以我和孩子 . 哪些词
莘兴15783364285：
燕子专列小燕子之后会说些什么250字 -
65052官段
： 《燕子专列》读写结合微课环节设计 一、教学目的 1、在品读课文的基础上,体会燕子的危急情况. 2、读写结合点:感受人们对燕子的感情,发挥想象把空白处写具体. 二、教学重点 在品读课文情感上,续写政府的呼吁. 三、教学过...
莘兴15783364285：
人教版三年级上册语文《燕子》课文内容 -
65052官段
： 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子. 二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天.小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣. 在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过,“唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到了那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去. 几对燕子飞倦了,落在电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇.停着的燕子成了音符,谱出一支春天的赞歌.
莘兴15783364285：
教师如何分析理解教材 -
65052官段
： 对教材的分析和理解是教师备课的首要环节,也是教学能否取得实效的关键.但是通常情况下,我们教师对这一环节重视程度不够,从而导致课堂教学目标游离,精力分散,教学效果强差人意.因此,引导教师准确地分析和理解教材,正确把握...
