《白鹭》优秀教案
答：1.部编版五年级上册语文第一课《白鹭》教案 教学目标: 1、 能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。并在次基础上感受白鹭的美,激发学生对自然的热爱。 2、 能够有感情地朗读课文,并能选取课文中喜爱的部分进行背诵积累。 教学重难点: 凭借具体语言材料,感受白鹭的美,能结合...
答：《白鹭》教案 篇1 一.引入课文 在大作家郭沫若先生的笔下,白鹭就是一首诗。浏览课文,找出能体现作者这一情感的两句话。 精巧韵味无穷 过渡:为什么说白鹭是“精巧的”“韵味无穷的”诗呢? 二.自读课文,点击链接 找出你认为能感受到白鹭之精巧和韵味无穷的句子,读一读,体会其味道,可适当加一些批注。 三.交流 ...
答：本文以“白鹭是一首精巧的诗”开头,以“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”结尾,首尾呼应,以“诗”作喻写白鹭的美,内涵比开头深了一层,强调白鹭是“韵在骨子里的”诗。 ②文章是从哪些方面来描绘白鹭,体现白鹭之美?用简洁语言勾画出几幅白鹭的画面。 作者先通过比较写了白鹭的形体美(2、3),然后...
答：晓雪引用这段话是为了说明郭沫若的《白鹭》是一篇境界和品位很高的散文,体现了他“柔婉清丽,秀美含蓄”的风格,意在告诉读者要感受这篇文章的魅力和艺术价值,必须用心品味,否则无法发现水面的涟漪和珠玉的光辉,是无法听出寥廓天际的鸿鹄的鸣叫的。 最后引用莱辛的话和《白鹭》原文,反过来赞美《白鹭》一文,看似轻而易举...
答：1.白鹭教学目标：1、认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个生字，正确书写“配合、适宜、恩惠”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。3、认识《白鹭》不拘泥于对形象具体实在的描写而取其神韵的写作特点，并尝试...
答：一、复习 1、这节课，我们继续学习郭沫若先生的作品《白鹭》。我们已经学习了课文的1-5自然段，告诉大家你知道了什么？（板书：一首精巧的诗）2、引读第二节：是啊，颜色的配合--，引读第五节：那雪白的蓑毛...正因为白鹭的外形那样和谐、素雅，所以我们说它是一首精巧的诗。（板书：和谐素雅）...
答：《白鹭》是一篇语言优美、行文诗化的教学文本,全文洋溢着诗情画意,这是一篇引导学生语言欣赏的好教材。我在和学生交流过程中,采用多种方法,实施了有效的教学。 一、“ 画面题名”导入, 先声夺人 【师:白鹭真是一首精巧的诗。人们常说,诗中有画,请同学们读读课文,看看能不能找出几幅优美的画面?如果给你...
答：【 #教案# 导语】《白鹭》是一篇文质兼美的散文,生动地描绘了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 1.部编版五年级上册语文第一课白鹭教学反思 本课是的作家郭沫若先生的作品。在教学中,我们提倡孩子应学会这样的“发现”:发现...
答：度文库 搜索文档或关键词 六年级语文下册《鹭鸶》教案沪教版 VIP专享文档 2020-01-15 3页 黄付建 《鹭鸶》教学目标：1．知识和能力 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本课生字，理解由生字组成的词语；能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这句话的意思。2．...
答：四年级语文下册《古诗词三首》教案【一】 教学目标: 1.读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2.能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3.会认读本课中"螺""谙"等生字,会写"亭""庭""潭""螺""谙"5个生字,理解"闲""厌""和""谙"等词在诗句中的意思。 4.有感情地朗读、...
网友评论：
督码17214859433：
散文《白鹭》内容 -
64959曾杭
： 白鹭 ①白鹭是一首精巧的诗. ②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜. ③白鹅太大而兼生硬,且不用说,粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了. ④然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美. ⑤那雪白...
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导学白鹭的文章分析 -
64959曾杭
： 先分析白鹭,物如其名,是一种纯洁无暇、优美高雅的鸟.只消听到它的名字,就给人以美的遐想.特别是郭沫若老先生笔下的白鹭更是集形美、意美、情美于一身,学生拿到这样的美文,便会情不自禁地吟诵起来.但是,对于生活在城市的六年级小学生来说,他们对白鹭的了解大多是从电视、电影、报刊杂志上获得的,至多也是从动物园里看到一只、两只活生生的白鹭.所以,他们迫切想了解、欣赏白鹭的美,而引导学生去吟诵、感悟作者优美如诗的语言,体会其美妙绝伦、
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<<白鹭>>一课的意义 -
64959曾杭
： 第一课时 教学过程: 一、情境导入 1、揭示课题后播放多媒体:夕阳西下,美丽的河塘边,草色青青,芦苇茂密,一群白鹭,有的凌空展翅,有的站立枝头,有的突然栽入水中叼起一条鱼来. 2、学生谈感受,重温杜甫的名句“两只黄鹂鸣翠柳...
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白鹭的课文? -
64959曾杭
： 《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文,也是一篇文质兼美的散文.生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱.全文语言朴实流畅,优美如诗.尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷.整篇文章条理清楚、语言生动流畅.全文看似状物,读来却优美如诗.
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五年级课文白鹭全文翻译是什么? -
64959曾杭
： 白鹭鸶全文: 白鹭下秋水,孤飞如坠霜. 心闲且未去,独立沙洲傍. 白鹭鸶全文翻译: 一只孤独的白鹭鹚,欲下到秋天寒冷的河水中捕鱼喝水,像一片飘飞的霜雪. 一副悠闲自在的样子,似乎还不想急著离开.独立在沙滩的边缘. 白鹭鸶字...
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《白鹭》一文怎么科学地介绍了白鹭? -
64959曾杭
： 《白鹭》是苏教版小学语文第十二册中一篇文质兼美的散文,课文生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,处处表现出作者对它的喜爱.
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郭沫若的《白鹭》阅读答案 -
64959曾杭
： 1、美. ①外形美(2、5节)--------能看出的美②和谐美(6)------------------作者感受到的,被人忽略的美③神态美(7 安稳、悠然)-------作者感受到的,被人忽略的美④动感美(8活力美 黄昏 乡居)----------作者感受到的,被人忽略的美 2、作家隐讳地借孤独而优美的白鹭表达了自己的政治追求.黑白分明,独立坚贞,不与世俗同流合污. 3、在困难中压迫中依然要坚持自己的信仰,黑白分明,独立坚贞,不与世俗同流合污.我也是五年级的,这是《暑假生活指导》上的题,有问题还可以找我,希望采纳.
督码17214859433：
怎样把五年级课文白鹭改成科普说明文? -
64959曾杭
： 改写成说明文示例: 白鹭是一种飞鸟,体型偏瘦,体长约60厘米,喙铁色,差不多有7~8厘米.脖颈纤细,脚青色,腿修长,羽毛像雪一样洁白,全身呈流线型结构. 白鹭身段匀称,色素适宜.郭沫若曾经这样评价它的外形:“那雪白的蓑毛...
督码17214859433：
课文《白鹭》那( ),那( ),那( ),那( ),增一点则( ),减一点则( ),素一点则( ),深一点则( ). -
64959曾杭
： 课文《白鹭》那( 雪白的蓑毛),那(全身的流线型结构 ),那( 铁色的长喙),那(青色的脚 ),增一点则(嫌长 ),减一点则(嫌短 ),素一点则(嫌白 ),深一点则(嫌黑 ).
督码17214859433：
《关于散文〈白鹭〉》主要内容 -
64959曾杭
： 《白鹭》原文白鹭 白鹭是一首精巧的诗.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜. 白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了. 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美. 那雪白的蓑毛,...
