《紫藤萝瀑布》教案
答：今天,我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》,看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花,作者有些什么感悟?而我们又会从中得到怎样的人生启迪?板书课题。作者、作品背景简介 整体感知:范读课文最好由教师范读。也可以放录音或请有一定朗读水平的同学朗读。总之要起到示范的作用。朗读之前,提出朗读标准,让...
答：六年级语文上册第二单元教案5 《紫藤萝瀑布》 教学目标 1、 把握文章脉络,理解文章主旨,有感情地朗读课文 2、 学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法 3、 感悟作者含蓄而深沉的思想感情和对人生的思考 4、 自我反思,以积极乐观的态度对待人生的挫折,热爱生命,珍惜时光 教学重点:有感情地朗读课文,理解文章的...
答：《紫藤萝瀑布》教案 第一课时 一、自学内容及自学目标 1.自学内容 《紫藤萝瀑布》2.自学目标 （1）掌握全文思路。（2）指导训练朗读。二、重点、难点 学习重点：整体把握全文思路，积累语言。学习难点：指导训练朗读 三、自学提纲 1. 朗读课文，生字词正音 迸溅( ) 伶仃( ) 盘虬卧龙( ...
答：仙露琼浆形容紫藤萝 5 《紫藤萝瀑布》宗蹼里面为什么用“仙露琼浆”来形容紫藤萝花?... 《紫藤萝瀑布》 宗蹼 里面为什么用“仙露琼浆”来形容紫藤萝花? 展开 我来答 3个回答 #热议# 网文质量是不是下降了?导师的爱 2008-09-17 知道答主 回答量:8 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题...
答：《紫藤萝瀑布》教案第一课时一、自学内容及自学目标1.自学内容《紫藤萝瀑布》2.自学目标(1)掌握全文思路。 (2)指导训练朗读。二、重点、难点学习重点:整体把握全文思路,积累语言。学习难点:指导训练朗读三、自学提纲1. 朗读课文,生字词正音迸溅( ) 伶仃( ) 盘虬卧龙( ) 仙露琼浆( ) 酒酿( ) 2. 作者为什么...
答：面对紫藤萝花,作者有些什么感悟?而我们又会从中得到怎样的人生启迪? 或者:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”面对自然的花朵,各人的感受是不同的。上个世纪80年代,宗璞就曾被一树盛开的紫藤萝花深深感动。现在我们就一起来欣赏一下这篇优美的《紫藤萝瀑布》。
答：文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三个部分层层深入表达主旨。本文是一篇构思精巧的借景抒情之作，文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三个部分层层深入表达主旨。文章对紫藤萝花的描写细腻而且具有层次感：既注意写景视角的变化，从花瀑写到花穗再写到花朵；又注意感官角度的...
答：紫藤萝瀑布》教案 青岛 吴乐琴 教学目标: 1.有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心。 2.揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索。 3.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 4.体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。 教学设想: 本文是由藤萝引向生命的思考,这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是...
答：《紫藤萝瀑布》这篇课文的正如上课教师所讲,是一篇“抒情性”散文,也可以说是一篇美文。女作家宗璞通过“紫藤萝”这一普通的植物抒发自己别样的心情,见景生情。就这篇课文而言,我个人以为可以在解决了生词读音的前提下,让学生尽情的朗读,在读中体悟文章中蕴含的深厚感情和别样情怀。语文课堂应该是书声朗朗的。它不...
答：例如笔者在设计《紫藤萝瀑布》阅读教学时,安排了三个“学的活动”:初读紫藤萝,感受藤萝之美;再读紫藤萝,读懂宗璞之情;三读紫藤萝,感悟生命之意。三个学习活动的主体都是学生,逐层递进、逐步深入。每一个学习活动都围绕一个教学目标展开。 语文教师需要做的,不是设计自己教什么、怎么教,而是设计学生学什么、...
网友评论：
安晴17010335664：
七年级语文教案:紫藤萝瀑布 谁有啊??? -
60201何庾
： 《紫藤萝瀑布》教案 青岛 吴乐琴 教学目标: 1.有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心. 2.揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索. 3.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法. 4.体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命...
安晴17010335664：
初一上学期第4课<紫藤萝瀑布>教案 -
60201何庾
： 紫藤萝瀑布课文研讨一、整体把握原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不...
安晴17010335664：
紫藤萝瀑布的讲解要教学内容 -
60201何庾
：[答案] 教学目标: 1.有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心. 2.揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索. 3.学习并运用观察、... 蜂围蝶阵,盘虬卧龙).查字典,教师正音. (过渡)《紫藤萝瀑布》是一幅极为精彩的工笔画,即使是高明的丹青国手,也未...
安晴17010335664：
紫藤萝瀑布教案 -
60201何庾
： 主要描写紫藤萝,作者宗璞表面上是写花事,实际上是在写人事. 曾经凋零---遭遇不幸 紫藤萝 朵朵盛开---顽强不息 活泼热闹---积极乐观 结尾表达:生命的长河,永远奔腾
安晴17010335664：
怎样找优秀教案 -
60201何庾
： 《紫藤萝瀑布》教案 一、 确定教学目标及教学重点难点《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝,情不自禁的停住脚步.紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟了花和人虽各有各...
安晴17010335664：
《紫藤萝瀑布》初一语文(1)局部形状的句子(2)整体颜色的句子(3)香气(4)神情各位帮帮忙,急死了 -
60201何庾
：[答案] 1.教学设计学科名称 紫藤萝瀑布(初中语文七年级) 2.所在班级情况,学生特点分析 初一(3)(4)现有学生107人,都是从不同层次的小学毕业升入初中的,在行为习惯、思维习惯、心理特征等诸多方面存在很大差异.知识面比较狭窄,动手能力...
安晴17010335664：
初一语文上册第四课《紫藤萝瀑布》可以分为几大部分,每部分主要讲什么? 快一点,明天就要交作业了! -
60201何庾
： 第一段1-6 作者赏花,繁花似锦 第二段7-9 作者忆花,思绪万千 第三段10-12 作者悟花,振奋精神 ========================================================================== 1.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡...
安晴17010335664：
《紫藤萝瀑布》主要写了什么内容 -
60201何庾
： 《紫藤萝瀑布》写于1982年5月,当时作者宗璞弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒. 这篇文章以“紫藤萝花”为线索,按照“赏花”...
安晴17010335664：
初一第四课《紫藤萝瀑布》研讨与练习和读一读写一写,急需!!!!!!!!!!!!!!
60201何庾
： 练习说明 一 朗读全文.试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话. 本题除练习朗读外,意在联系生活经验进一步体会课文的主要哲理.本题提倡个性化阅读,各人的经历见闻不同,对这...
