《荷叶圆圆》听课有感
答：由于我所带的班级,都是外来民工子弟,基本没有受过学前教育,在家也没有良好的家庭教育氛围,各方面基础都比较薄弱,针对这样的状况,我每节课都制作课件,利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我精彩地讲述,循循地诱导,用心地鼓励,深深地吸引着每一个学生。个性是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里...
网友评论：
汤惠15776107863：
一年级荷叶圆圆观后感30字 -
13679农于
： 荷叶圆圆的,绿绿的. 小水珠说:“荷叶是我的摇蓝.”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛. 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪.”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀. 小青蛙说:“荷叶是我的歌台.”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱....
汤惠15776107863：
一年级课文《荷叶圆圆这篇课文充满了什么和什么》 -
13679农于
： 《荷叶圆圆这篇课文充满了童真和童趣. 荷叶圆圆》这篇课文是一篇散文诗.诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶.荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣.有利于启迪学生的智慧,激发他们的想像.
汤惠15776107863：
简述荷叶圆圆中教法与学法是如何结合的 -
13679农于
： 《荷叶圆圆》是义务教育人教版小学语文一年级下册第四单元第14课.这是一篇轻快活泼的散文诗,诗中运用比喻和拟人的手法,描写了圆圆的、绿绿的荷叶.它运用比喻的手法形象地写出了荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙...
汤惠15776107863：
课堂活力从哪儿来 -
13679农于
： 课堂是师生交流,思维开启的话场;是培养孩子自信、创新的根源地.它充满了生命的气息,带有强烈的个性色彩.它是为师者的神台,是供养师者灵气的圣地,这份独有的乐趣、幸福是任何职业也无法比及的.可是,在我们真实的课堂上总会...
汤惠15776107863：
如何激发学生的语文阅读兴趣 -
13679农于
： 一、 以身示范,与生同读,诱发学生阅读的兴趣苏霍姆林斯基说:“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星,——这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位.”教...
汤惠15776107863：
“荷叶圆圆,他对青蛙说我是夏天.()()我是夏天. -
13679农于
： 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天.” 荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天.” 谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天.” 雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天.”
汤惠15776107863：
荷叶圆圆算童话故事吗 -
13679农于
： 这是一篇散文诗,不是寓言. 《荷叶圆圆》,这篇课文是一篇散文诗,作者是胡木仁 .诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶.荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣.有利于启迪学生的智慧,激发他们的想像.
汤惠15776107863：
小学英语送培上门培训反思
13679农于
： 小学英语教学反思:学生学习方式转变的尝试 在新一轮的课程改革中,随着学习内容... 如:《荷叶圆圆》一课,课的开始,媒体呈现“碧绿的荷塘”的背景图,同时伴随着...
汤惠15776107863：
九年义务教育人教版小学一年级语文课本下册14课 荷叶圆圆 (作者:虎木仁)感觉捧起欠当个见欢迎发表看法九年义务教育人教版小学一年级语文课本下册... -
13679农于
：[答案] 本人认为还是原文比较好,原文中“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地……”,运用的是拟人的修辞手法,后文用“捧起”生动而活泼,并且引人遐想.个人意见,仅供参考.
汤惠15776107863：
读一读,做一做. 荷叶圆圆 荷叶圆圆的,绿绿的. 小水珠说:“荷叶是我的摇篮.”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛. 小蜻蜓说:“荷叶是我的... -
13679农于
：[答案] 躺 蹲 立 躲 圆圆 绿绿 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
