《藏戏》马晨明
答：藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已，观众们惊叹道：莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧！以后人们就将藏戏演出称为“阿吉拉姆”。就这样，身无分文的唐东杰布在，雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。在藏戏里，身份相...
答：马晨明是《藏戏》一文的作者。马晨明是一位深入研究中国传统文化和艺术的学者，对藏戏这种具有深厚历史和文化底蕴的艺术形式有着深入的研究和了解。他通过写作《藏戏》一文，旨在向读者介绍藏戏的历史背景、艺术特色以及文化内涵，帮助读者更好地理解这种独特的艺术形式。马晨明在文中详细描述了藏戏的表演形式、...
答：《藏戏》的作者是马晨明，他的写作背景主要基于对藏戏这一传统艺术形式的深入了解和热爱，以及对非物质文化遗产保护和传承的关注。马晨明是一位对藏族文化有着深厚感情的作家，他长期致力于研究和传播藏族文化。《藏戏》这篇文章正是他对藏戏艺术的热爱和关注的结晶。藏戏作为藏族文化的重要组成部分，具有悠久...
答：《藏戏》是从藏戏的形成和艺术特色两个方面来介绍藏戏的。文中具体描写了藏戏的形成过程以及鲜明的颜色，表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。《藏戏》特色 1，戴着面具演出；2，演出时没有舞台；3，一出戏演出时间长则三天三夜，甚至六七天;短则二三小时，皆由戏师控制决定。《藏戏》...
答：藏戏的写作背景是作者马晨明在援藏两年后,写下《西藏采访笔记》一书,其中一篇就是《藏戏》。《藏戏》收入小学人教版六年级语文下册课本第四课中，写作形式新颖，在《藏戏》中用三段反问句开头，引人入胜。藏戏是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术。藏戏在历史上多伴随节庆、庙会、集市、募捐等民俗...
答：现代·马晨明《藏戏》词语解释：1、阿吉拉姆：藏语，意为仙女姐妹。2、雄谢巴：藏戏中专门的剧情介绍人，在幕间作简要介绍。3、随心所欲：谓完全按照自己的意愿去行事。想怎么做就怎么做。4、优哉游哉：意为悠闲的样子。指生活悠闲自在。5、女巫：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。6、压抑：对感情...
答：马晨明，一位1977年出生的山东菏泽女性硕士生，曾早年援助西藏，担任过人民日报的记者。目前，她是一名教师。马晨明作为首届省高等学校“育人奖”候选人，其事迹曾在公示中得到展示。她的作品包括《金融时报》、《西藏采访笔记》以及《藏戏》。其中，《藏戏》这篇文章被选入小学人教版六年级语文下册课本第七...
答：该作品的体裁是民俗散文。作者马晨明通过这篇课文，以民俗散文的形式，对藏戏进行了知识性、人文性和趣味性的描述，既介绍了藏戏的主要特点、历史渊源，又详述了其表演艺术和文化价值。藏戏本身是一种集歌、舞、剧为一体的民族戏曲表演形式，而《藏戏》这篇文章则是对其深入浅出的文字记录和介绍。
答：主要内容:很久以前，有一个叫杰布的人看到百姓被汹涌的河水吞没，就发誓要为百姓造桥。于是杰布就和偶然认识的、能歌善舞的七个兄妹组成了藏戏班子，号召人们出钱出力。最终，杰布造了58座桥，还成为了藏戏的鼻祖。藏戏中的人物性格鲜明；藏戏是用说唱的形式来表演；演绎者们随意发挥，甚至可以演上三五天...
答：藏戏的作者简介如下：马晨明，1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。支援西藏，人民日报记者。现任教师。藏戏的写作背景如下：援藏两年，写下《西藏采访笔记》一书。(来自人教社相关背景资料: 1464)、唐东杰布 1(1385~明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“...
网友评论：
秋姚15133735691：
《藏戏》马晨明 课文重点句子解析 -
25311梅叙
：[答案] 对句子的理解 ①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 课文开篇的表达方法新颖独特,用反问句的形式先声夺人,强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点.连续三个反问开篇,先声夺人强调了藏戏的三个特点,也为后文具 2/4 体写藏的特点埋...
秋姚15133735691：
课文藏戏的作者是谁 -
25311梅叙
： 马晨明 女,山东菏泽人,硕士生.早年援藏,人民日报记者.现任教师.
秋姚15133735691：
介绍藏戏的作文 -
25311梅叙
： 读《藏戏》有感 今天我们学了一篇课文,叫《藏戏》,我觉得非常有趣. 这篇课文的作者是马晨明(1977-),女,山东菏泽人,硕士生.早年援藏,《藏戏》入人教版课本,人民日报记者.马晨明作为首届省高等学校“育人奖”候选人的公示...
秋姚15133735691：
课文藏戏词语解释 -
25311梅叙
： 现代·马晨明《藏戏》词语解释:1、阿吉拉姆:藏语,意为仙女姐妹.2、雄谢巴:藏戏中专门的剧情介绍人,在幕间作简要介绍.3、随心所欲:谓完全按照自己的意愿去行事.想怎么做就怎么做.4、优哉游哉:意为悠闲的样子.指生活悠闲...
秋姚15133735691：
藏戏课文是以什么样的结构方式写的 -
25311梅叙
： 以总--分--总结构方式写的. 《藏戏》作者马晨明,文章以生动传神的语言和多样的写作手法,具体的描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的颜色,表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力.
秋姚15133735691：
藏戏课文中结尾分别用了什么表现手法? -
25311梅叙
： 课文结尾总结全文,深化文章主题.《藏戏》作者马晨明,文章以生动传神的语言和多样的写作手法,具体的描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的颜色,表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力.
秋姚15133735691：
藏戏的作者是? -
25311梅叙
： 马晨明
秋姚15133735691：
马晨明的《藏戏》的中心思想 -
25311梅叙
： 也为后文具2
秋姚15133735691：
藏戏运用了哪些表达方法? -
25311梅叙
： 从内容看,本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色;从表达顺序看,本文以事物的不同方面为序;从表达的方法看,本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物.语言丰富多样、生动传神,颇具文学色彩.
秋姚15133735691：
7.《藏戏》运用了怎样的表达方法 -
25311梅叙
： 表达方法:反问,排比,夸张,象征,比喻等.《藏戏》作者马晨明,文章以生动传神的语言,具体的描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的颜色,表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力.
