《读碑》的阅读答案
答：1．运用比拟的手法。通过描写表现了人们凝神屏气仔细瞻仰的情态，同时运用对 比手法突出了我脚步几乎凝固的瞻仰状态。2．运用排比手法极写字多，突出了我受到的震撼。3．运用拟人手法，通过对泉声的描写抒发此时作者心头的悲戚和震撼之情。4．“这么多”的反复使用，表达了作者心头涌起的悲壮感和震撼。
答：2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？（2分）C。这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4...
答：2. 《读碑》阅读文章的答案 3:“那碑上 *** 的题词,但并不能真切的体会到烈士们不屈不挠的精神,起码是牢记在心里了!” 5,写出了纪念碑的壮观和给人的震撼力:运用了比喻的修辞手法,对烈士不屈不挠品质的赞美以及碑文的内涵、周恩来手书的碑文。 2,这历史的印记“我”很难“读”的透彻,用“森林”夸张的...
答：6. 《读碑》阅读文章的答案 3:“那碑上 *** 的题词,但并不能真切的体会到烈士们不屈不挠的精神,起码是牢记在心里了!” 5,写出了纪念碑的壮观和给人的震撼力:运用了比喻的修辞手法,对烈士不屈不挠品质的赞美以及碑文的内涵、周恩来手书的碑文。 2,这历史的印记“我”很难“读”的透彻,用“森林”夸张的...
答：《读碑》中,作者读到的不仅是一座实实在在的纪念碑,更是历史和人民心中不倒的碑。而对于《读碑》一课最好的诠释,莫过于《七根火柴》。这两篇课文,前者从大处着眼,以散文形式回顾历史,勾勒了无名英雄的群像;后者从个体入手,以小说形式创设情节,塑造了无名英雄的典型。学习中可将两课对照阅读,感悟同一主题下不...
答：刘恕读书文言文阅读答案 我来答 1个回答 #活动# 《请回答2022》答题瓜分现金奖池 好声音1718 2022-11-07 · TA获得超过1550个赞 知道小有建树答主 回答量:147 采纳率:0% 帮助的人:24.7万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1. 刘恕读书 文言文翻译 刘恕,少颖悟,求书不愿数百里,身...
答：作者以前认为纪念碑是用来纪念烈士的，后来认识到石卑是由几千万英雄儿女的生命构筑成的
答：刘恕读书文言文答案 我来答 1个回答 #活动# 《请回答2022》答题瓜分现金奖池 欢乐颂1718 2022-10-22 · TA获得超过1493个赞 知道小有建树答主 回答量:153 采纳率:100% 帮助的人:36.7万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1. 刘恕读书,阅读答案 恕为学,自历数、地里、官职、族姓至前...
答：3. 刘恕读书,阅读答案 恕为学,自历数、地里、官职、族姓至前代公府案牍,皆取以审证。 求书不远数百里,身就之读且抄,殆忘寝食。偕司马光游万安山,...于是遂就书.一冬之间,诵《孝经》《论语》.【译文】邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了,书塾的老师问他说:“小孩子为啥哭泣...
答：no
网友评论：
生虽18136536021：
读碑的阅读答案1选文第一自然段中“我并没有读懂”的是什么?2文中划线的句子运用的表达方式是什么?重复的说法有什么作用?3请用文中的实例来证明... -
11896武佳
：[答案] 1、“我并没有读懂”的是碑文后面所蕴含的的深刻的含义,换句话说,那是用无数烈士的生命铸成的丰碑,其中饱含着对无数革命烈士的崇高敬意 2、用重复的描写衬托出烈士的伟大,起到了烘托全文的作用 3、它的正面,像个储得满满当当的铅字...
生虽18136536021：
文言文点击七年级下《读碑》答案全部 -
11896武佳
：[答案] 2、D3、形象生动地写出了瞻仰者的人数多以及我看得仔细看的慢,表现出我对碑的敬佩之情细读“难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么?”,体会叠词有什么作用...
生虽18136536021：
现代文品读,文言文点击七年级下《读碑》答案, -
11896武佳
：[答案] 1、第四自然段中写到“它使我怦然心动”,它指代的是____________.2、细读“难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么?”,体会叠词有什么作用?3、谈谈你对文章...
生虽18136536021：
读碑的阅读答案 -
11896武佳
： 纪念碑是纪念革命先烈的,更是由几千万英雄儿女的生命铸就的.加入一个小孩抚摸纪念碑的情节,一是能说明革命先烈后继的人,他们的事业后继的人,二是告诉我们要从小抓好传统教育.
生虽18136536021：
<<读碑>>的阅读答案、、、、、、、、、、、、、、、急呐 -
11896武佳
： 1、第四自然段中写到“它使我怦然心动”,它指代的是圆柱. 2、细读“难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么?”,体会叠词有什么作用? 答:我体会到了作者对反对派与侵略者的憎恨,对烈士的敬佩. 3、谈谈你对文章最后一自然段的理解. 答:作者说是他有一种使命感,是呀,我们也有使命,就是好好学习,长大了报效祖国!
生虽18136536021：
读碑(节选)阅读答案 -
11896武佳
： 不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合.百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样.但是,它心里知道自己并不是一株野草.它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草.惟一能证明我是百合的方法...
生虽18136536021：
<读碑>的答案
11896武佳
： 1)peng(第一声)(2)shu shu (第三第四声)(3)su(第四声) 2.D 3.因瞻仰者的络绎不绝,故将之喻为凝滞河水缓缓流淌;又因为“我”看的比他们慢,所以就像河中的石头一样似乎不动.两个比喻融在一种境况中,极巧妙,形象生动. 4.:(1):比喻 设问 (2):形象生动地写出了碑题上烈士名字的多,密,读来颇有沉重与悲壮感. 5.将会减少阅读的沉重与悲壮感 6.8,因烈士读懂纪念碑 7.(1)千千万万的人民和战士的鲜血铸造了新中国 (2)我们的美好生活来源于烈士的付出 8.A
生虽18136536021：
读碑 节选 答案 -
11896武佳
： 读碑(节选) 我说的是人民英雄纪念碑. 20余年前,我第一次看到它,印象十分深刻.它庄严、雄伟、壮观,像一个有着汉白玉肌肤的巨人,站在天安门广场.(A)其时,瞻仰者络绎不绝,如半凝滞的河水缓缓流淌;我比他们看得更慢,是河水...
