《风筝》课文原文
答：风筝课文原文 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们去放风筝。
答：北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃...
答：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的...
答：《风筝》原文北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发...
答：三年级《风筝》的第三自然段在课文中的中心句是什么？ 我们去放风筝 《风筝》是贾平凹所作的一篇散文，原题为《风筝——孩提记事》 。文章写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束...
答：上海版初二语文第26课《风筝》鲁迅 --- 《风筝》发表于1925年2月2日《语丝》周刊第12期,后编入《野草》。 语文出版社初一语文第4课《风筝》鲁迅 --- 《风筝》发表于1925年2月2日《语丝》周刊第12期,后编入《野草》。 原文: 北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝...
答：3. 风筝这篇课文的主题是什么 最近在教学鲁迅先生的《风筝》时,发现学生在学习时,遇到了一个问题,就是这篇文章主题的多样性。 教学参考书对这篇文章的主题做了如下的分析:从儿童教育角度理解,《风筝》批判了封建的儿童教育思想和方法,提倡近代儿童教育的科学观念;从批判封建教育思想和伦理道德的角度理解,《风筝》...
答：创作背景：此文写于1925年1月24日，发表于同年2月北京出版的《语丝》周刊第12期，后收入散文诗集《野草》，副题野草之九。文化背景：当时的文化是儿童只是缩小的大人，他们所读的与成人无异，所穿的与成人仿佛，言行的要求也差不多……在一个“老年中国”中，只有缩小了形体的大人，没有小孩——并非...
答：1、初中语文课本第一册：《风筝》出自散文诗集《野草》。2、初中语文课本第二册：《从百草园到三味书屋》，选自散文集《朝花夕拾》。《社戏》，选自鲁迅小说集《呐喊》。3、初中语文课本第三册：《阿长和山海经》，选自散文集《朝花夕拾》。4、初中语文课本第四册：《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。5...
答：《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起一.一.一时的情景,体现了孩子们对一和一的向往 《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起做风筝、放风筝、找风筝_时的情景，体现了孩子们对幸福和希望的憧憬、向往。小学三年级课本《风筝》中 风筝飞上天空时，我们“快活地喊叫”、“拼命...
网友评论：
段俊19865905328：
风筝的原文 -
8499山宇
：[答案] 北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀.故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝....
段俊19865905328：
贾平凹 风筝 原文 -
8499山宇
： 这个? 风筝——孩提纪事 〔中〕贾平凹 初春,天还森冷森冷的,大人们都干着他们的事了;我们这些孩子,积了一个冬天烦闷,就寻思着我们的快乐,去做风筝了. 在芦塘里找到了几根细苇,偷偷地再撕了作业本儿,我们便做起来了....
段俊19865905328：
《风筝》鲁迅
8499山宇
： 风筝 -- 鲁迅 北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有 一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀. 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙...
段俊19865905328：
三年级课文《风筝》主要内容是什么? -
8499山宇
： 这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉. 叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点....
段俊19865905328：
求 小学三年级的语文课文《放风筝》的原文.那个时候是第一课.貌似是鄂教版.开头是:星期天的早晨天气晴朗阳光明媚,我和哥哥带着叔叔帮我们做的风筝高... -
8499山宇
：[答案] 星期天的早晨,天气晴朗,阳光明媚.我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝,高高兴兴地来到体育场.到体育场来放风筝的人可真不少.他们三个一群,两个一伙,有的已经把风筝放上了天空,有的举着风筝正要放.风筝花花绿绿,各式各样,...
段俊19865905328：
《风筝》鲁迅 课文主旨200字 -
8499山宇
：[答案] 文章从在北京看风筝写起,由眼前景回忆起儿时江南放风筝的境况.而写北京的风筝只是一笔带过,却用浓笔写出了故乡放风筝的细细的情景.从时间和季节入手,写出了风筝的姿态颜色、形状.虽然“显出憔悴可怜模样”,但周围的春的景色分明是一...
段俊19865905328：
鲁迅的风筝 - 鲁迅写的风筝围绕风筝全文写了几件事?请用简练的语言概括
8499山宇
： 买纸和线,做风筝,风筝断线,修风筝 这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉. 叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点.全文虽以叙事为主,但深深地融汇了作者的思想感情,在关键的地方,则又通过凝炼的语言,作了画龙点晴的点染,使文章感情的表达更加明朗. 文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴.待到明白游戏之于儿童的意义,鲁迅醒悟过来,自己当年的行径,简直是“对于精神的虐杀”.虽然事隔久远,鲁迅还是一心想补过,然而小兄弟却全然忘却,“我”的沉重的心只得一直沉重下去.
段俊19865905328：
初一课文鲁迅的《风筝》 -
8499山宇
： 答:作者把自己写得犹如凶神恶煞,以破获秘密为满足,以摧毁小兄弟的心血为胜利,那“傲然走出”的步态神气活现,鲁迅是在自责当年扮演了精神虐杀者的角色.最后“留他绝望地站在小屋里.后来他怎样,我不知道,也没有看见”.小兄弟的痛苦我们可以想像得到,而自己则是冷酷无情,这里含着同情、后悔与自我谴责之意. 请放心,一定正确,黄冈老师改过的哦!
段俊19865905328：
鲁迅《风筝》课文讲解帮忙~~~~
8499山宇
： 鲁迅《风筝》的写作背景:文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制...
段俊19865905328：
《风筝》选自散文诗集什么 -
8499山宇
： 《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》,是人教版七年级上第五单元的一篇讲读课文,也是这一册课本中最难理解的一篇课文.编者的意图在于让学生理解“在矛盾和冲突中也有亲情”,并引导学生“多角度探究问题”.要顺利完成教学任务达到教学目的有一定的难度,根据我对课文的理解和教学的实践,现就这篇课文的教学谈一些看法,希望能起到“抛砖引玉”的作用.
