一二年级双减课堂教学
答：岐山一校焕新校区积极响应国家的“双减”政策，以“爱劳动、慧劳动、乐成长”为主题，深入挖掘劳动教育的潜力，全方位提升学生的综合素质。在这个全新的实践平台上，每个年级都有精心策划的劳动课程，让学生在动手与动脑中收获成长。一年级的“冬季棉服我来叠”，孩子们在教师的悉心引导下，不仅掌握了衣物...
答：“双减”政策明确要求，学校、教师、家长必须减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，不得布置超过国家课标难度的作业；不得给家长布置或变相布置作业；不得要求家长检查、批改作业。教师不得参加校外有偿补课等等，特别是小学一、二年级学生，不得安排纸笔考试，不布置书面作业。对于国家规定的明令禁止...
答：1. 一、二年级不布置书面作业。低年级语文学科教师可以让学生由读、写、背，变成说、演（表演、演示）、画、唱。例如，可以把拼音宝宝请到卡纸上，配上五彩缤纷的图画，做成拼音小报；秋风轻拂，树叶飘落，学生用图文并茂的方式来描述“秋”的美丽；还有“趣味识字报”，通过归类、猜字谜等方式激发低年...
答：一、教育部双减政策是什么1、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。2、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。
答：一、二年级：国家的双减政策要求小学一、二年级不允许布置家庭书面作业，但是实际操作起来，我们可以在晚上留一些读读背背的小作业或者课外的综合实践活动，比如读必读书目、背诵古诗、做个小手工等，不布置书面作业 三到六年级：和前面的低学段相同，这部分年级每天放学后也有课后服务时间，时长大约比一二...
答：双减政策下如何分层作业：分层作业即因材施教：“双减”政策的实施要求在教学模式上进行创新，明确一、二年级不布置家庭书面作业，可在学校内适当安排巩固练习。然而，负担不能和作业划等号，减负也不意味着没有作业，作业是提升教育质量的一个关键因素，在尊重学生个体差异的基础上，满足不同学生的需求，...
答：第五条 分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。第六条 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和...
答：有规定小学一 二年级不布置家庭作业。减轻学生学业负担。严格依据国家课程方案和课程标准组织安排教学活动，严格按照“零起点”正常教学，注重提高课堂教学效益，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。强化年级组和学科组对作业数量、时间和内容的统筹管理。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭...
答：新学期的双减政策我们必须清晰地知道减少了很多学生的负担，首先，作业量上明确一二年级不得布置作业，三年级到六年级之间的作业时间不超过60分钟，而在初中的作业时间则不超过90分钟；其次，关于课堂教学，课堂教学则是能够在课堂上教的都应该在课堂上教完，教不完的也尽量避免课外补习；最后，关于重头戏...
答：教师认真备课,做好备、讲、批、辅、研工作,把控课堂主命脉,让学生在课内有所得、有进步,提高教学质量,让学生在校内学足学好。 3、实施科学评价。注重过程评价,树立正确评价观。严格规范考试次数与要求,小学一二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学期组织一次期末考试。严禁组织学生参加任何形式、任何范围的联考...
网友评论：
柳房15962123031：
如何组织好一年级的课堂教学 -
47315容梦
： 一、进行常规训练 学前班教学相对来说,学生们比较轻松,比较自由,没有太多的约束力,而一旦上了一年级,课堂纪律就要求学生坐姿端正,注意力集中,听从老师的引导,保持安静,而这些都是低年级孩子难以做到的,因此在开学之初需要...
柳房15962123031：
一年级下册数学20以内的退位减法怎么教 -
47315容梦
： 20以内的退位减法的教学在教“十几减9”时,我让孩子们讨论交流得出两种计算方法,一种是“做减法想加法”,另一种是“破十法”.课后我了解到学生掌握算法的只有几个孩子,最让我受不了的是个别学生仍然在借助扳手指计算.教学中...
柳房15962123031：
如何组织小学一年级课堂教学 -
47315容梦
： 组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准,课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成.那么教师在课堂上该怎样组织好学生,使其在教师的带领下有条不紊地学习呢?以下是我对一年级组织课堂教学的几...
柳房15962123031：
如何采用减负措施,提高教学质量小学数学 -
47315容梦
： 一、我对“负担轻,质量高”的认识 正确理解“减负” “减负”是要减掉压在学生身上过重的、有碍学生全面发展的不合理负担,给学生一块自由的空间和时间,让学生在学习课本知识之余能够多一点时间来发展,拓宽视野,增长见识,调节...
柳房15962123031：
浅谈如何有效组织低年级的课堂教学 -
47315容梦
： 为了提高课堂教学的有效性,许多教学研究者都在不断进行课堂观摩,在观摩中捕捉学生学习灵感,激情,兴趣火花之于何时,何情,何景下闪现.然后进行科学研究,推广.他们也细心发现课堂教学中微有不足之处,将这一教学片段进行剖析,重新构设新的教学设计.这一系列的教学研究都是为了让学生能在短暂的课堂中,如何学得更多,学得更轻松,学得更快乐,有效地促进他们身心各方面的发展.因此,课堂教学的目的是为了学生,为了学生实切的发展而进展的教学设计.也就是课堂教学一定要有它的实效性!
柳房15962123031：
如何开展低年级＂快乐高效＂的课堂教学 -
47315容梦
： 著名教育家叶澜先生曾经说过:“一堂优质高效的课堂,就是要有意义,是一堂扎实的课;有效率,是一堂充实的课;有生成性,是一堂丰实的课;有常态性,是一堂平实的课;有待完善,是一堂真实的课.” 换句通俗的话,就是充分利用课堂...
柳房15962123031：
对一年级学生怎样组织教学 -
47315容梦
： 一年级学生在课堂上常会有这样的特点:1、自控能力差;2、注意力不集中;3、很难跟老师配合等等.因此,教师在低年级课堂教学中的组织调控就显得尤为必要和重要.那么,小学一年级课堂组织教学应注意哪些方面呢?ؤ1.制定口号,抓课...
柳房15962123031：
小学一年级语文教师如何实现高效课堂 -
47315容梦
： 个人感觉对于小学低年级的学生,课堂的高效主要体现在能否培养起学生对语文的兴趣.若是兴趣上来了,学生对知识的掌握度也会相应提高.语文除了条条框框的死记硬背外,还可以穿插一些小游戏教学,在课堂上调动学生们的积极性,然后水到渠成让学生进行汲取.寓教于乐,建立一个轻松良好的氛围,对教学的开展有很大的促进.
柳房15962123031：
如何提高小学一年级语文课堂教学效率 -
47315容梦
： 1 提高小学语文课堂识字教学效率之我见 识字、写字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点.《语文课程标准》认为“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用...
柳房15962123031：
如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性的小学二年级数学案例 -
47315容梦
： 课堂教学是教学的主要形式,它是一种目的性很强的活动.通过课堂教学,学生掌握知识,习得技能,得到发展,形成情感态度价值观等相应的品质.因此课堂教学的有效形式教学的生命.在日常教学中,如何提升课堂教学的有效性是每个教师...
