一元一次方程趣味引入
答：学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。10、分数:把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或几分的数,叫做分数。11、分数的加减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。
答：五、趣味故事 1、小明和小华一起去超市购物，小明买了3个苹果和5个香蕉，小华买了4个苹果和2个橙子。结账时发现两人所花的钱数相同，那么他们应该如何分配剩下的钱呢？这个问题可以用一元一次方程来解决，并可以引入故事情节来吸引学生的兴趣。2、小明和小红一起去公园玩耍，小明比小红高2厘米，小明...
答：算术解 题中只有一个四年和五年是具体数量,所以要考虑这九年占的分率,相除即可得出单位“1”即丢番图活的岁数。(4+5)/(1-1/6-1/12-1/7-1/2)=9/(3/28)=84岁 答:丢番图活了84岁.方程解 设丢番图活了x岁.x=1/6x+1/12x+1/7x+5+1/2x+4 x=25/28x+9 3/28x=9 x=84 ...
答：工程问题的应用题`` 初一数学`` 一元一次方程`` 我来答 4个回答 #热议# 如何缓解焦虑情绪? nj9567 2010-12-31 · TA获得超过865个赞 知道小有建树答主 回答量:299 采纳率:0% 帮助的人:127万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 我有很多,想要告诉我可惜这上面不能打分数,只能写...
答：m-1）X=6如果是的话，那么：（1）、（m+1）X^2+（m-1）X=6 解：由题得 m+1=0且m-1≠0 解得：m=-1 那么m-1=-2 原题为：-2X=6 解得：X=6/(-2)=-3 (2)、由于第一个方程得：X=6/3=2 那么把X=2代入4/(aX)=1中 即是4/(2a)=1 2a=4 a=4/2 a=2 ...
答：许多学生觉得老师很神，此时教师将其中的奥妙是解了一个一元一次方程讲给学生，他们恍然大悟，对学习解一元一次方程的兴趣更浓了，新教材中安排了许多有趣味的数学典型故事和游戏，如“填幻方”，以及古代数学家丢番图的“墓志铭”“代数的故事”等等，教师都用来调动学生的好奇心和新鲜感，使他们的求知...
答：又如人教版七年级上册第三章一元一次方程的第一节,教材的引入我认为太复杂,不容易使乡村学生理解和接受,教材的目的就是让学生理解和明白列一元一次方程这个概念,为什么就不能举一些简单的贴近学生实际生活的例子呢?因此我在授课的过程中,我并没有按教材所举的例子,我另举一些学生身边的的例子。让学生易于明白方程...
答：6.除法的性质：在除法里,被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变.0除以任何不是0的数都得0.7.等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式.等式的基本性质：等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数,等式仍然成立.8.方程式：含有未知数的等式叫方程式.9.一元一次方程式：含有一...
答：16.育才小学买来2个小足球和25根长绳，共用去408.5元，每个小足球的价钱是48元，每根长绳的售价是多少元？(江苏无锡市南长区)17.王华买《趣味数学》和《故事大王》各5本，一共用了20元。每本《趣味数学》2.6元，每本《故事大王》多少元？(西安市雁塔区)18.运输队要运走89吨货物，前三次...
答：用实际问题创设问题情境，能让学生有一种身临其境的感觉。把数学与学生原有的生活经验密切联系起来，使他们感到“数学就在身边”、“生活中到处有数学”。培养学生用数学的眼光，数学的头脑去观察生活，观察身边的事物，学会用数学思考问题。例如，在“一元一次方程与实际问题”中，我是这样创设情境的，...
网友评论：
汤备13041464153：
一元一次方程如何引入 -
4747柏姜
：[答案] 首先未知数一定要明确,往后就不难了.依照条件,和自己设的未知数列出方程,有的题目需要运用好几次未知数,那就是一个经验问题了.加油吧!相信你一定能学好! 这些方法只不过起一个过渡作用,真正学好方程并不需要. 加一点:你在看题目时...
汤备13041464153：
一元一次方程情景设计 -
4747柏姜
： 我想了这么一个情景引入; ①楼主你可以带1盒火柴到班级,然后问同学们由这1盒火柴他们会联想到什么;同学们肯定会想到卖火柴的小女孩,我国是生产火柴最多的国家等等; ②楼主你可以慢慢的循循善诱,然后你说,火柴还可以和我们这...
汤备13041464153：
解一元一次方程的教学方法有哪些 -
4747柏姜
： 解一元一次方程的教学方法有哪些 1、按照当前的做法,可以举例应用题. 2、先举例很容易的应用题,然后再加入各种规律.
汤备13041464153：
一元一次方程第一节课能用什么新花样
4747柏姜
： 图形认识初步 这个趣味性更强些. 一元一次方程主要的讲法是拿生活中实际问题讲,比如买东西什么的. (我不是教师,但我是根据当时有老师听我们数学老师讲课的感觉来说的.)
汤备13041464153：
趣味算题,一元一次方程
4747柏姜
： 3个老头4个梨.
汤备13041464153：
一元一次方程怎么讲课 -
4747柏姜
： 一、教学分析: 本节课设计简析:本节课内容是列方程解应用题,主要是小学解应用题和中学解应用题的衔接,让学生感受数学与现实生活息息相关,并且体验数学的趣味性,提高学习数学的积极性. 二、教学目标: (一)知识目标: 1、通...
汤备13041464153：
初一解方程趣味应用题谁有有趣的一元一次方程的题?越多越好!)要复杂一点的,越难越好.一定一定一定一定一定一定一定一定要写答案和解题思路! -
4747柏姜
：[答案] 上午7点我去20中上学,到了却发现走到了30中,急忙打了个车去20中用了10分钟.到了20中发现今天是星期天不上课,就又走了20分钟回家,问回到家几点? 答:7:30
汤备13041464153：
初中数学一元一次方程有趣题山上有一棵桃树,一只猴子去摘桃子吃,第一天它吃掉了10分之1,第二、三、四……八、九天分别吃掉了当天现有桃子的9分之... -
4747柏姜
：[答案] 设共有X个 X*(9/10)*(8/9)*(7/8)*……(1/2)=10 x=100
汤备13041464153：
一元一次方程简单应用题说课稿 -
4747柏姜
： 《一元一次方程的应用》说课稿 第一课时说课说案一: 教材分析:(说教材) 1:教材所处的地位和作用:本课是在接一元一次方程的基础上,讲述一元一次方程的应用,让学生通过审题,根据应用题的实际意义,找出相等关系,列出有关一...
汤备13041464153：
如何提高西藏地区初中数学教学质量 -
4747柏姜
： 本人一直在少数民族地区的乡镇中学当任数学教师.在几年的教学过程中,我发现了该地区的绝大部分学生的数学基础差、起点低.对数学这门课非常不感兴趣.上数学课,不喜欢动手、动脑、动笔的习惯.作业是应付式的,不管其他同学做对...
