一年级咕咚续写一小段
答：故事内容：木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，...
答：一年级咕咚课文告诉我们，传言的力量有时候是强大的，们不能够轻易相信那些从来没有经过证实的谣言，也不能够去盲目地跟风，只有自己亲身去面对并实践，我们才能够真正知道事实是什么样的。这篇课文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，...
答：”大家七嘴八舌地形容“咕咚” 是个多么可怕的怪物。青蛙问：“谁见到了？”小熊推小猴，小猴推狐狸，狐狸推小兔，结果谁也没有亲眼看见。大家决定回去看看明白再说。回 到湖边，又听见“咕咚”一声，仔细一看，原来是木瓜掉进水里发出的声音，众动物不禁大笑起来。就是这样啊 一年级学的课文~~...
答：《咕咚》课文介绍：《咕咚》是人教版小学语文一年级下册（2017年春季修订版）第20课的课文，因此我们可以了解到，学生在小学阶段的时候就会学习到这篇课文。而因为是给小学生学习的文章，所以文章的讲解也比较通俗易懂、简单，并没有什么太深奥的层次，对于小学生的学习是很容易理解的。
答：3、（示图2、图3）对比两幅图，小动物们和野牛的表情有什么不同？如果用一个词形容，你会用什么？（慌慌张张、不慌不忙）动物们慌慌张张是因为 野牛不慌不忙是因为 引导学生再读课文找答案，指导有感情地朗读。（三）学习6-7自然段 “咕咚是什么呀！”小动物们谁知道呢？指导朗读（重点读好...
答：1.课件出示第二关闯关要求:把课文读通顺,做到不加字、不漏字、不改字、不重复;知道“咕咚”是什么,故事中讲了几种小动物,分别是什么。 2. 明确要求后,指导学生自由读课文,要求读正确、读通顺。 3.再次指导学生小组内互相读课文,你读一段,我读一段,认真倾听,互相评价。 4.小组内评选出读得最棒的同学一起...
答：危险终于发生了,“咕咚——”小老鼠掉进了河里,他拼命地挣扎,乱舞着手脚,可是身子却不听他的指挥,慢慢地沉向水里。小鱼赶紧游过来,把小老鼠推向了岸边。 小老鼠爬上岸,喘着粗气对小鱼说:“谢谢你……救……救了我……”小鱼说:“不用谢。不过,今后可要吸取教训呀!” 从那以后,小老鼠和小鱼成一对好朋友。
答：这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。《咕咚》是人教版小学语文一年级下册（2017年春季修订版）第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么...
答：这篇课文给我们揭示了一个道理：做什么事，都不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。这篇课文讲述了一只兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物闻讯也跟着瞎跑，最后野牛给大家解除了误会。教学本课的重点是朗读课文，逐步达到有感情朗读的水平；识字、写字练习；了解课文内容，能大致体会“...
答：然而，每一课的语言文字运用点在哪里，不是每一个老师都能够准确找到的。昨天我和学生一起学习《咕咚》这一课，发现可以这样落实语言文字运用的训练。 《咕咚》是统编教材一年级下册第八单元第二篇课文，是一篇童趣盎然的民间故事。课文讲述了一只小兔偶然听到“咕咚”一声，...
网友评论：
钱封13878552590：
谁会续写,要简单点的 ,会吗? -
2173爱新觉罗蝶
： 小兔忙问:“急匆匆干什么?”“快跑,咕咚来了,晚了就来不及了.”松鼠一边说一边向前跑了起来,急跑几步窜上一棵又高又隐蔽的大树.小兔一听,撒腿就朝前没命的狂奔起来,一边跑一边喊:“不得了,不得了,咕咚来了,快跑呀.”小动物们听到小兔的呼喊,吓得惊慌失措,霎时,森林里炸开了锅,动物们一窝蜂的朝前逃奔,生怕谁拉了后,成了咕咚的口中餐.
钱封13878552590：
四川省成都市金堂县川锅中学一年级的学费是多少 -
2173爱新觉罗蝶
： 四川省成都市金堂县川锅中学一年级的学费是多少 每学期3000元,周托生3800一学期,月 托生4300一学期,全封闭制管理
钱封13878552590：
用大树下写一段话 -
2173爱新觉罗蝶
： 要大树下写一段话: 1.近处有一棵大树,大树上长满了黄叶,风一吹,黄黄的叶子飘落下来,就像一枚枚邮票.大树下有一群小朋友,有的在捡叶子;有的在捉迷藏;还有的在捉蟋蟀,大家开心极了. 2.枝繁叶茂的大树下,有一群蚂蚁正拖着一颗米粒移动,它们看起来都使出了浑身的力气.
钱封13878552590：
一年级语文叮咚读后感 -
2173爱新觉罗蝶
： 《咕咚来了》这个故事讲的是一只兔子把木瓜掉进水里发出的“咕咚”声当成了怪物.它在逃跑的路上,遇见了许多小动物,大家都信以为真,都跟着逃跑.最后却发现原来只不过是个木瓜落水而已.这个故事告诉我们,不能别人说什么就信什么,要自己亲眼看到的才可相信.耳听为虚,眼见为实嘛.
钱封13878552590：
一年级我多想写一段话 -
2173爱新觉罗蝶
： 我多想变成一只小鸟在天空上快乐的飞来飞去看大海的景色.
钱封13878552590：
id和class一起用为什么,一个div标签里用了id和class,为什么这么用,样式表中样式怎么样写比较合理
2173爱新觉罗蝶
：id与class class的主要功能,用来对对象的样式设置,id除了可以定义样式之外,还可以成为网站交互行为一个特使标识. id名字在每个页面中只能允许出现一次. 何时使用id: 1.样式只使用一次 2.用于对页面的区域进行标识 何时使用class 1.同...
钱封13878552590：
有力怎么造句一年级简单的 -
2173爱新觉罗蝶
： 1、爸爸伸出强劲有力的双手抱着了弟弟. 2、他的文章简短有力. 3、他找了强而有力的人士出面帮忙. 4、六一儿童节的时候,学校举行了运动比赛,大家迈着整齐有力的步伐进入赛场. 5、今天的体育课上同学们整齐有力地喊着口号.扩展资料 一、有力释义: 1、有力气;有力量. 2、有活力的,有力气的. 二、有力引证: 1、鲁迅《且介亭杂文二集·漫谈“漫画”》:“因为真实,所以也有力.” 2、沈从文《从文自传·辛亥革命的一课》:“几个本地有力的绅士向宪台请求有一个限制.”
钱封13878552590：
一年级语文,照样子写一写,摇摇头. -
2173爱新觉罗蝶
： 摆摆手 帮帮忙 蹦蹦跳 冰冰冷 冰冰凉 擦擦脸 唱唱歌 吃吃饭 吹吹头 嗒嗒响 打打球 打打拳 浇浇花 点点头 叮叮当 咚咚响 动动腿 读读书
钱封13878552590：
一年级下册第104页看图写话小鸭你别急怎么写 -
2173爱新觉罗蝶
：[答案] 一天,阳光明媚,风和日历,一只活泼可爱的小鸭去池塘里游泳.可是,走着走着一不小心咚的一声掉进了一个又大又深的泥坑里. 小鸭急得拼命喊:救命啊!救命啊.这时,小牛和小猴正好路过这里,听见喊叫声,急忙跑过去看出了什么事,过去一看...
