一年级项链课文
答：《项链》是人教版小学语文一年级上册（2016年秋季修订版）第11课的课文，属于儿童诗。这篇课文犹如一段优美的风光短片。大海蔚蓝、沙滩金黄、浪花雪白，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。作者把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中感受到美的熏陶。课文内容与学生生活实际联系紧密，可自然引发学生...
答：小娃娃和大海的项链如下：这一题出自语文课文《项链》，根据原文，小娃娃的项链是海螺和贝壳，大海的项链是小娃娃的脚印。原文是这么写的：小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。所以通过对原文的理解，就可...
答：玛蒂尔德向女友借来的钻石项链,本来是假的,可借的时候女友弗莱思节夫人并不说明,归还时她也不打开看。物主的这种罩在拥尊持贵光环下的满不在乎的态度,无疑为后来点明项链是赝品埋下伏笔。事实上,由整个过程看,从项链的借用一遗失一归还,直到还清债务,整整十年时间,玛蒂尔德一直不知道借来的项链是假的,而弗莱思...
答：最后,得知所借的项链原是一串假钻石项链。 《项链》采用了以物写人的手法,将项链作为一条主线,从它与人物的多重关系出发,用它牢牢系住人物的行为、语言和心理活动,使读者透过项链对女主人公的形象一目了然。 【内容简介】 玛蒂尔德是一位漂亮的女子,她的丈夫是一个普通的小职员。她虽然地位低下,却迷恋豪华的贵...
答：大海的项链是指海螺、贝壳和沙滩上快活的脚印。大海是蓝色的，海滩是金色的，海浪是白色的。几个娃娃光着脚捡贝壳和海螺。当以诗意的方式呈现生活中捕捉到的美丽画面，使人感受到美的熏陶的时候，再远远地望去，贝壳、海螺和娃娃的脚印就组成了大海的项链。
答：大海的项链是指海螺、贝壳和沙滩上快活的脚印。大海是蓝色的，海滩是金色的，海浪是白色的。几个娃娃光着脚捡贝壳和海螺。当以诗意的方式呈现生活中捕捉到的美丽画面，使人感受到美的熏陶的时候，再远远地望去，贝壳、海螺和娃娃的脚印就组成了大海的项链。
答：项链一课中项链指的是小姑娘的脚印。《项链》是法国作家莫泊桑创作于1884年的短篇小说。故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，来炫耀自己的美丽。以下是我整理的一年级上册《项链》课文，希望对大家有所帮助。项链大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。
答：小娃娃的项链是海螺和贝壳。在《项链》这篇课文中，小娃娃的项链是由海螺和贝壳穿成的彩色项链。小娃娃将小小的海螺和贝壳穿成了彩色的项链，这个项链是小娃娃的自制品，小娃娃非常喜欢。这个小小的海螺和贝壳项链，虽然看起来很简单，但对小娃娃来说，却是小娃娃最珍贵的宝贝之一，原因是是小娃娃用...
答：项链中的动词 涌向，撒下，迎，捡，穿，挂。项链原文 小游螺和火. 大海的颜巴 大海的个点沙滩的颜色大海，蓝蓝的 又宽又远 沙滩，黄黄的，又长又软雪白雪白的，悄悄的浪花，笑着， 涌向沙滩，哗哗地把浪花当作孩子来与撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻地笑着迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成...
答：《项链》这一篇课文是人教版一年级语文教材的一部分，主要描绘了大海和沙滩的美丽景色。课文中，大海被描绘成拥有一条项链，这条项链由海螺、贝壳和脚印组成。具体来说，海螺和贝壳被小娃娃们捡起来，串成彩色项链，挂在他们的胸前，这就形成了大海的“项链”的一部分。而另一部分，是小娃娃们在沙滩上...
网友评论：
敖俭13094393502：
一年级项链这短文描写的什么美丽景色 -
53678沈马
： 描写的是金黄色
敖俭13094393502：
大海的项链是? -
53678沈马
： 大海的项链是指海螺、贝壳和沙滩上快活的脚印.大海是蓝色的,海滩是金色的,海浪是白色的.几个娃娃光着脚捡贝壳和海螺.当以诗意的方式呈现生活中捕捉到的美丽画面,使人感受到美的熏陶的时候,再远远地望去,贝壳、海螺和娃娃的...
敖俭13094393502：
课文《项链》 -
53678沈马
： “什么?你说你那一挂是假的?”玛蒂尔德得意的神情顿时僵在了脸上,“不可能,你怎么会戴假项链?你一定搞错了,一定是搞错了!” “哦,我可怜的玛蒂尔德,你当时为什么不告诉我呢?为了那挂假项链,这十几年你是怎么生活的啊.”...
敖俭13094393502：
项链一课共有几个段落 -
53678沈马
： 1
敖俭13094393502：
《项链》课文中玛蒂尔德的人物性格 -
53678沈马
：[答案] 这个过于详细了,主要是为了更便于理解人物.您看后自己归纳一下就可以了.马蒂尔德人物形象:玛蒂尔德是“一个美丽动人的姑娘”,但“她没有陪嫁的资产,也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她,爱她,娶她”,她...
敖俭13094393502：
项链课文启示 -
53678沈马
：[答案] 莫泊桑《项链》启示: 一、为自己的过失买单:命运真的很捉弄人,生活真的是变幻莫测!一串项链使她平步青云,也断送了她的一生.是不是玛蒂尔德的虚荣心和追求享乐的思想断送了她的十年青春呢?但是对于不满意自己生活的玛蒂尔德来说...
敖俭13094393502：
下面是从已学课文中挑选的四片语段,试分析其描写方法与表达效果,填写下表:(4分) 题号 课文 语段 描写方法 表达效果 (1) 《项链》 她跳起来,搂... -
53678沈马
：[答案] (1)动作描写(3)环境描写(4)语言描写 这既表明了对邢夫人的尊敬和感激,又表明了自己顾全大局礼节,说明她待人接物处处留心.(每空1分,第四空两个方面的内容缺一无分) 略
敖俭13094393502：
课文项链作者对玛蒂尔德十年艰苦生活的描写有什么特点?有什么作用 -
53678沈马
：[答案] 10年的艰苦生活描写一笔带过,文章松紧有度,为文章所表达的意思更加清晰明白.而且对十年的艰苦生活的遭遇并没有落井下石,而是带着同情心去对待的.哀其不幸,怒其不争.
敖俭13094393502：
项链这篇课文以什么贯穿全文 -
53678沈马
： 小说按事件的自然进程叙写,以“项链”作为贯穿全文的线索.主人公玛蒂尔德为了参加一个舞会,向朋友佛来思节夫人“借项链”;舞会上,主人公大出风头,却乐极生悲,“丢项链”;为了赔偿别人的项链,路瓦栽夫人含辛茹苦,“赔项链...
敖俭13094393502：
阅读课文莫泊桑的《项链》一文,回答下列问题.1、说说玛蒂尔德的心理变化和性格发展过程.2、谈谈...阅读课文莫泊桑的《项链》一文,回答下列问题.1、... -
53678沈马
：[答案] 1认为玛蒂尔德悲剧形象指明了妇女在以金钱为中心的资本主义社会里,惟一的出路只能是饰物. 2认为小说通过玛蒂尔德形象告诉读者,在金钱至上的社会中,追求人格尊严是要付出巨大代价的.
