一知半解的读书反方辩论词
答：谦虚是一种美德，而不是一种错误的做法。谦虚好，骄傲有时会带来被人的嫉妒和一些不必要的麻烦 自满给人带来损失，谦虚使人得到好处，这是自然的道理。内心是不能自满，要谦虚的，明白自己吃几碗饭。
答：虽然在辩论中提到了,但终归是泛泛而谈,没有深入的调理过! 其实知难行易,也是有立足点的,知也有使他人知道的意思,还有一知半解的知,然人自大 而不能达到全知,社会的影响让我们的知有局限性,我们的知是深刻的理解,并使知道,而不理解,从这方面来是赵括的纸上谈兵怎么能算是知呢!当然不能全盘否定明知故犯...
答：勤奋是成功的最坚实的阶梯。1、 没有好的办法，或拿不定哪一种好时，就不要调整，因为调整会浪费你的时间精力，到头来没有多大的成效反而得不偿失。必须考虑到前面我的道的学习中的“三个有利于”2、 小的调整直接进行，大的调整需要有一个试用期，实行大的调整前，必须考虑慎重，我们不能输掉长...
答：知识只是应用自己的能力是需要的工具，积累知识可以随时进行，但培养能力必须放在第一位。有了能力，积累知识也更快，对知识的理解也更透彻，才能更好运用知识。而先积累只能在学习时一知半解，后来培养能力时又会有许多先入为主的想法，全部疏通耗费精力很大，事倍功半。人的学习能力在15岁之前还有提高...
答：这位专家一定不是现在的中小学生的家长,对当今教育的现状也一定是一知半解,因为他不知道现在的中小学生的课业负担有多重,压力有多大!我们承认现在的文理分科有些弊端,可是这是为减轻学生压力的无奈之举。如果文理不分科,那么更会导致民族整体素质的下降。人所共知,在文理分科的情况下,孩子们都已经不堪重负了,早...
答：第三、我们说知难行易，不是说实践、行动就非常简单，可以不费力气，一蹴而就，而是和“知”比较起来，“行”更容易。第四、“行”，是具体操作，可以有好有坏，而“知”，则是透彻理解，要求高，不能一知半解，知其然而不知其所以然，这都不是“知”。具体辩论过程中，可以举例子来反驳，...
答：3、打开天窗说亮话，核子议题的相关辩论很少真正地资讯透明，无论是街头巷尾、大众媒体、政府内阁，其实都只获得一知半解的片面资讯。4、由哥伦比亚广播公司的希弗主持的第三场辩论将于10月22日在佛罗里达州伯克莱顿举行，焦点是外交政策。以上内容参考：百度百科—辩论 ...
答：凡事都要有个度 过度了势必会造成不利影响 中学生发展兴趣爱好不是不可以 但是如果兴趣爱好“过多” 就很有可能会影响到正常的学习生活 中学生正处在成长阶段 对很多事情都只是一知半解 并且很容易冲动 控制力不过 所以 一旦发展了太多兴趣爱好 就可能会将这些兴趣爱好当作自己的主业 甚至利用本应认真...
答：对大多数的孩子们来说，许多语法只能是一知半解，通过作习题，就能检验出来，他们往往会把练习题做错。而长此以往的拔苗助长，也会给家长造成一种假象：我的孩子能“甩词了”、学明白了，但这种现象毕竟是“雪里埋孩”不会长久的，想掩盖是掩盖不了的，一旦家长发现孩子的成绩不够理想时，反过来又...
答：一、 思想:李白的诗,很多表现出求仙出世和及时行乐的思想;杜甫的诗,很多表现出忧时伤世,悲天悯人的思想。所以李白被称为“诗仙”,杜甫被称为“诗圣”。 二、 风格:李白经常用夸张的手法,生动的比喻,抒发出热烈奔放的感情;杜甫经常用刚健的手法,深沉的思考,表现对社会实况的深厚同情。李白偏向于浪漫,杜甫偏向...
网友评论：
印江13214631959：
正方:读书应不求甚解.反方:读书应求甚解.的辩论题材 -
28875俞清
：[答案] 有的书只适合粗读,可以不求甚解,你刻意地求追求甚解既浪费时间又浪费精力,可谓得不偿失,这类的书包括一些打发时间的小说啊,一些杂志啊,一些日常知识之类的都可以了解就行了. 而对于你必须要掌握的知识之类的书,就必须弄得清清楚...
印江13214631959：
- 忆读书中的＂一知半解＂和＂越看越懂＂是否矛盾?为什么?答出来的话,我会增加悬赏,请各位大姐大哥帮帮忙! -
28875俞清
： 不会形成矛盾,因为冰心在读《三国演义》的时候,大多数字都不认识,所以一知半解. 但随着读的时间的增加,渐渐明白了,就是越看越懂.
印江13214631959：
小学五年级辩论''读书无益''有哪些论证?我是反方
28875俞清
： 反方材料:本方认为,“读书无益”.原因如下:1.读书虽好,但如果看些不健康的书,就会沉迷其中,不能自拔,而且会走向犯罪之路,会越走越偏.2.有的同学在上课时看小说,这是非常不好的行为,会影响学习. (是自己写的哦!!!!)
印江13214631959：
读书到底是好是坏的反方辩论 -
28875俞清
： 读书又没好处,就看你看的是什么书,只要是有益的书籍就是好书,没益就对身体不好,就像牛奶,你喝了有益的牛奶对身体会有好处,如果喝了过期牛奶,对身体就不好,同一个意思!!!
印江13214631959：
辩论会,有关课外书籍的(我是反方)急!!!答得好追加!!!! -
28875俞清
： 正方:(多看课外书好,多看书既可以懂得许多知识,又可以积累词汇,一举两得. 反方:少看课外书,多看书确实有好处,但是万一看到对青少年不宜的书刊,不仅没有益处,反而还有害处. 正方:多看书不一定要看不良的书刊. 反方:如...
印江13214631959：
读书好不好反方辩论词 -
28875俞清
： 首先,反方的立论不能是＂读书不好＂,这样立论偏激片面,很难开展.所以应该立论为＂读书未必好＂.
印江13214631959：
关于“读书百遍其义未必自见”的反方辩词、 -
28875俞清
： 读书百遍其义自见,前提是同一语言. 古文是同一语言,但是是现在普通话的早期版本. 由于日常接触较少,甚至没有,导致学生阅读起来有很大障碍.尽管课下有很多的注解,仍然不能大致的把握内容,尤其是一些非人物传记文章. 这是一...
印江13214631959：
关于读书的辩论会反方说什么 -
28875俞清
： 史上没怎么读书但大有成就的名人(说服力) 不读书可以往什么方向发展(闯荡的不羁) 读书毕业后的大学生满街是,就业困难(实际问题实际考虑) 有这个能力一定要读书,努力不一定会成功,但不努力一定不会成功!
印江13214631959：
例:读书要读好书(1)读书要读好书,不能读坏书.(2)读书要读好书,不能一知半解.他一天就读了一本书,也有两种意思.(1)他一天就读了一本书,___... -
28875俞清
：[答案] (1)他一天就读了一本书,读书需要慢慢理解 (2)他一天就读了一本书,一天一本书就够了
