三五成群代表数字几
答：一群小伙伴聚在一起，共同解答一个谜题，答案揭晓时，大家都开心地笑了起来，谜底原来是数字8。
答：答案是:9；理解来源（引证）：常话说，好死不如懒活着，三五成群闲蛋疼。长远看离八卷九人自然，而聚众三五成群为吃喝。所以答案是长久，而数字则是刨九，也就是补九，因此答案是9。
答：三五成群是一个汉语成语，是用来形容一伙一伙的人，意思是几个人几个人的聚集着。这个成语出自明朝余继登写的《典故纪闻》卷十二：“三五成群，高谈嬉笑。”这句话。和他意思相反的词语是风流云散、形单影只等。像333555这样谜面全是数字的谜语还有“12345609”、“1256789”、“1+2+3”“3.5”、...
答：答案是358
答：333.555
答：三五成群是生肖羊和数字555。因为三加五得八，羊排生肖的第八位，而且三五成群中的群字有羊，所以三五成群打一生肖动物可以是羊。属羊人在年少的时候要经历比别人多的挫折，他们从小孤苦，很多时候都要靠自己来填饱自己。困难的生活造成他们少年老成的性格，不管做什么事情都很稳重。虽然说他们少年老...
答：三五成群猜三个数555 三五成群 [ sān wǔ chéng qún ]【解释】：几个人、几个人在一起。【出自】：明·余继登《典故纪闻》卷十二：“三五成群，高谈嬉笑。”【示例】：一般也有轻薄少年及儿童之辈，见他又挑柴，又读书，～，把他嘲笑戏侮。◎明·冯梦龙《古今小说》卷二十七 【语法】：主谓...
答：答案可能就是数字“15”。4. 文化背景考虑 在某些文化背景下，“三五成群”可能有特定的隐喻或象征意义。但在缺乏具体文化背景信息的情况下，我们只能基于字面意义进行解读，即三和五的组合。因此，从普遍接受的语言习惯出发，得出的数字答案仍然是“15”。
答：答案:一，五，九 解析:三五成群即3ⅹ5=15，因此是一和五。酒朋友即九。因此答案是一，五，九。
答：三五成群，一桌酒，猜三个数字，我认为应该是中文数字八一九。因为文中说，三五成群意思就三加五成为群，故而为数字八。一桌酒的一同数字一同音同字，故而为数字一。酒同数字九是同音字，故而为数字九。所以三五成群，一桌酒猜三个数字应该就是中文数字八一九。
网友评论：
钦翔17853619743：
三五成群猜七数,到底是什么数字呢 -
56145嵇元
： 是 333 就是3个3. 5555就是成群的5.
钦翔17853619743：
三五成群打一数字 -
56145嵇元
： 3.5.5.5应该是18展开全部
钦翔17853619743：
三五人成群打一数字? -
56145嵇元
： “三五人成群”打一数字是**8**.解释:“三五人成群”的意思是3和5相乘,也就是3*5=15,而15与3相加得到18,而18的中间数字是8,所以答案是8.
钦翔17853619743：
三五成群打个数字 -
56145嵇元
： 三五成群打个数字 谜底为8
钦翔17853619743：
三五成群二六伴.猜一数字 -
56145嵇元
： 四
钦翔17853619743：
三五成群猜三个数字
56145嵇元
： 谜底:555. 三五成群 sān wǔ chéng qún 【解释】几个人、几个人在一起. 【出处】明·余继登《典故纪闻》卷十二:“三五成群,高谈嬉笑. ” 【结构】主谓式. 【用法】多用于人群的分散.一般作谓语、状语. 【正音】成;不能读作“cénɡ”. 【近义词】成群结队 【反义词】风流云散、形单影只 【辨析】~与“成群结队”有别:~侧重于形容人群分散;数量不多;“成群结队”侧重于形容人群聚集;数量较多. 【例句】 (1)夏日的傍晚;人们~在大街上乘凉. (2)下课了;同学们~走出校门. 【英译】in knots.
钦翔17853619743：
三五之间打一数字 -
56145嵇元
： 三五有玄机打一个数字——答案:8. 三五成群【拼音】: sān wǔ chéng qún 【解释】: 几个人、几个人在一起. 【出处】: 明·余继登《典故纪闻》卷十二:“三五成群,高谈嬉笑.” 【举例造句】: 一般也有轻薄少年及儿童之辈,见他又挑柴,又读书,三五成群,把他嘲笑戏侮. ★明·冯梦龙《古今小说》卷二十七 【拼音代码】: swcq 【近义词】: 成群结队 【反义词】: 风流云散、形单影只、人山人海 【歇后语】: 公园里的游客 【灯谜】: 草原上的狍子 【用法】: 作谓语、状语;用于人群的分散
钦翔17853619743：
三五成群.这样理解成数字 -
56145嵇元
： 二三其德、四六不分、
钦翔17853619743：
三五成群饭后走 打三个数字是什么 -
56145嵇元
： 三五成群饭后走猜三个数字——答案:555.
钦翔17853619743：
三五总成群打一0至9数字 -
56145嵇元
： 三五总成群打一0至9数字可以是8. 三五入群后,就是三和五和在了一起,所以是数字8.
