不愤
答：不愤不启，不悱不发的意思是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。 这个词语经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。出自《论语· 述...
答：孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”不愤不启，不悱不发 语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式...
答：不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。出处：《论语·述而》原文：子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里...
答：不愤不启，不悱不发的意思是不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”翻译：不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不...
答：孔子在《论语-述而》中提出了著名的教育理念：“不愤不启，不悱不发”，这是关于启发式教学的重要原则。这个原则阐述了教育者在引导学生时的智慧和耐心。愤，指的是当学生对某个问题感到困惑，内心渴望理解却又尚未找到答案时，教师应适时提供引导，激发他们的思考欲望。悱，则描述了学生对问题有一定...
答：译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。”出自《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”注释：1、愤：...
答：很多人都知道中国名人有很多，名言也有很多，但是能够一听就懂，一听就记得住的还真的不多。下面一起来看看不愤不启不悱不发的意思是什么。1、 不愤不启不悱不发意思是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他，只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他。2、 语出《论语·述而》：“不愤不...
答：网络语言，就是我不怕你的意思。
答：意思是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
答：“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。出自《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度...
网友评论：
松士19779608628：
不愤不愿的意思 -
1620诸帜
： ＂不愤＂应该作＂不忿＂ 本就是个错误的说法 ,<<现代汉语词典>>中并没有＂不愤＂的解意.不忿:不服气;不平:心中颇有不忿之气许多人在书写时有一种惯性书写错误.
松士19779608628：
论语《述而》中的不愤不启,不悱不发中的愤与悱分别是什么意思 -
1620诸帜
： 愤:心里想想明白但又想不透. 悱:想说又不知道怎么说. “愤”就是学生对某一问题正在积极思考,急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态.这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导,以帮助学生开启思路,这就是“启”. “悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考,但尚未考虑成熟,处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态.这时教师应帮助学生明确思路,弄清事物的本质属性,然后用比较准确的语言表达出来,这就是“发”.
松士19779608628：
子曰:“不愤不启,不悱不发.”是什么意思 -
1620诸帜
： 出自《论语-述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.” 译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他;不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他.如果他不能举一反三,就先不要往下进行了.” “愤”就是学生对某一问题正在积极思考,急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态.这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导,以帮助学生开启思路,这就是“启”.“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考,但尚未考虑成熟,处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态.这时教师应帮助学生明确思路,弄清事物的本质属性,然后用比较准确的语言表达出来,这就是“发”.
松士19779608628：
论语八则 (子曰 不愤不启) 翻译 -
1620诸帜
： 原文】 子曰:“不愤不咎,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.” 【译文】 孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地...
松士19779608628：
不愤不启 中 愤的意思是什么? -
1620诸帜
： 【成语】不愤不启 【拼音】bù fèn bù qǐ 【解释】愤:心里想弄明白而还不明白.启:启发.指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他.这是孔子的教学方法. 【出处】《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发.”
松士19779608628：
不愤不启不悱不发是什么意思?
1620诸帜
： 不愤不启不悱不发意思是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他,只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他.“不愤不启,不悱不发”出自《论语· 述而》:...
松士19779608628：
不愤不启,不悱不发.举一隅而不以三隅反,则不复也.这句话是什么意思? -
1620诸帜
： 孔子的名句,意思是:不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.
松士19779608628：
子曰:＂不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也 -
1620诸帜
：[答案] 【原文】 子曰:“不愤不咎,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.” 【译文】 孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举...
松士19779608628：
不愤不启不悱不发什么意思?
1620诸帜
： 名句“不愤不启,不悱不发”说的是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他.“不愤...
松士19779608628：
解释词语(孔子的)不愤不启 愤:默而识之 识:不悱不发 悱: -
1620诸帜
：[答案] 愤:心里想弄明白而还不明白. 记:把所见所闻默默记在心里. 悱:说而说不出的样子
