丑化小学教材插图吴勇
答：吴勇他本身也是中央工艺美术学院装潢系书籍专业的设计师，出任过中国青年出版社美编室副主任，联合国儿童基金会艺术顾问，人脉就比较广泛，他们肯定是一个整体的利益链利用这种方式来非法牟利。
答：据悉，备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，教材用了多年才发现插图丑，插画人物不仅眼神怪异、毫无美感，而且还掺杂着一些具有意识形态之类的内容。美编吴勇工作室在教材插图上极力丑化中国少年形象，个个像唐氏综合症的患者，同时还有小女生露裙底、纹身，国旗...
答：有专家称，批评插图可以，但上纲上线就不行了，甚至还把此事，归结为审美不同的理解差异只不过外国人喜欢看中国人的小眼睛其实是在丑化中国，他们的审美和我们一样，都喜欢大眼睛，肤白貌美大长腿，你看看中国大眼睛的有的是，为啥你们非要迎合外国人呢？难道就是多赚点钱吗？但对于这些关键问题，专家...
答：据相关媒体报道称，对于如今的这种人教版教材里面的插画可能会出现一定的问题，特别是吴勇对这些插画的创作上，可能是对一些。国人的形象出现丑化，这种现在都引发了人们的不满，要知道如果对于一些人教版的教材上的插画的这种丑化，可能会造成他国对我国人民形象的一种误解。对于如今人教版教材中的丑画插画...
答：外国人表示这些插画确实是非常的丑，他们觉得这些插画也是第1次看到，感觉根本没有该有的朝气，会带坏小朋友的。
答：吴勇毒教材插图画的是少儿不宜的。其实在教科书事件之前，我们从吴勇早期的一些采访中就可以看出端倪。在一次采访中他谈及自身与所处环境，从吴勇这段话就可以看出他对本国文明的不满与自卑，在这段访谈中他委婉地说道，自己有时候会反思，觉得自己的基因都是很粗陋和不好的。隐晦的表示他对中国现有...
答：而吴勇方面之所以敢这么硬气，有一个重要因素是因为他们这个插画设计当初还得到了极高的评价，甚至有的所谓的专家指出，该版本数学教材插图称更显活泼，更符合儿童气质。除此之外，某些专家的力挺更是让人无语，比如说有专家认为吴勇的作品并没有什么大问题。只不过是欣赏角度不同，所谓萝卜白菜各有所爱...
答：而且这个教材又事关小学生们的学习，所以在教育上显得额外的重要。最后，人们之所以会对吴勇工作室所绘制的插图产生反感，主要的原因是因为他所绘制的插画，都是比较低俗而且存在丑化中国人的意思，而他曾经说过自己设计书籍是出于一种情怀，那么他的情怀难道就是重伤中国人吗？
答：人教版小学数学教材的插画引起巨大争议，不少网友纷纷晒图曝光，指责插图含有不良暗示。值得注意的是，备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。吴勇的画设计的风格我一点都不理解，“那些插图明显突破了“风格”的范畴，无论...
答：比如一个戴着红领巾的小学生，眼神缥缈地看着 “镜头”，吐着舌头摆出了经典剪刀手。2.作为给义务阶段学生用的课本，给学生展示这种奇怪的形象，非常不利于学生健康成长。引发争议的教材插画，是由从清华美院毕业的吴勇设计的，吴勇设计师曾经还提到自己对书籍设计是一种情怀。很多人都不认同吴勇设计师的...
网友评论：
钱师13620964539：
钱一教授怎么回事 -
62278卓曼
： 今年9月份,修改后的新教材走进课堂,学生们已经使用上了新教材.但就在近日,英语副教授、汉英同律开创者钱一指出,人教社的英语教材未整改到位,引发百万网友关注,热议.8月22日,教育部发布了对“毒教材”的调查和处理结果....
钱师13620964539：
一个通讯员骑摩托车追赶前面部队乘坐的汽车,汽车速度是每小时28千米,摩托车的速度是每小时42千米.通讯员出发4小时追上汽车,求部队比通讯员早出发... -
62278卓曼
：[答案] 设部队比通讯员早出发x小时. 28*(x+4)=42*4 整理,得 28x=56 x=2 部队比通讯员早出发2小时.
钱师13620964539：
如何培养一年级小学生的说话能力 -
62278卓曼
： 一年级的小学生,正处在语言发展的最佳时期,这时候抓住有利时机科学地进行说话训练,会收到事半功倍的效果.如何培养一年级学生的说话能力呢?我谈一点自己肤浅的认识.一、激发学生说话兴趣.孩子的世界是充满好奇心和想象力的...
钱师13620964539：
列方程解应用题有哪些方法可以帮助审题 -
62278卓曼
：[答案] 找等量 这个 是最简单的方法 比如 汽车追击相遇这些问题 你看是时间相等还是 速度 路程相等 然后列式子就可以了
钱师13620964539：
列方程解应用题两个数的和是682,其中一个加数的个位是0,如果把这个零去掉,就得到另一个加数,这两个加数各是多少 -
62278卓曼
：[答案] 去0后相等, 则一个数是另一个数的10倍, 则小的数为两数和的1/(1+10)=1/11 小的数为682*1/11=62 大的数62*10=620 或设小的数为X,则大数为10X X+10X=682 X=62 小的数为62 大的数62*10=620
钱师13620964539：
小学一年级的思维导图怎样画? -
62278卓曼
： 不知道思维导图怎么画?看完就明白了 首先我们按思维导图的绘制步骤来回想,当我们打开思维导图软件以后,我们是怎么开始制作的呢?回答:当然是选模板啦!或许,模板就是病因呢.已经绘制过一些思维导图的你,却仍然觉得不会画思维...
钱师13620964539：
浅谈怎样培养学生的想象力 -
62278卓曼
： 你好 爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,而且是知识进化的源泉.” 心理学研究证明,小学生的心理发展正处于想象力培养的黄金时期,如果在这个时候采用适当的手段进行...
钱师13620964539：
计算机powerpoint 的教案 -
62278卓曼
： 计算机powerpoint 的教案,推荐一个教育教学资源下载网站-课件素材库http://cai.kjxy8.cn,教案/论文/反思/说课/课件下载/课本插图/试题试卷/课件视频教程/课件制作素材等资源约20多万条,相关教育教学资源应有尽有,只有你想不到的,没有你找不到的!
钱师13620964539：
我们的方阵教案 -
62278卓曼
： 小学语文六年级上册的课,尽量要AB案,推荐一个教育教学资源下载网站-课件素材库http://cai.kjxy8.cn,教案/论文/反思/说课/课件下载/课本插图/试题试卷/课件视频教程/课件制作素材等资源约20多万条,相关教育教学资源应有尽有,只有你想不到的,没有你找不到的!
钱师13620964539：
列方程解应用题小朋友分糖果,如果每人分3块就多11块;如果每人分5块还差5块.有多少个小朋友,多少块糖? -
62278卓曼
：[答案] 设有X个小朋友,Y块糖 3X+11=Y 5X-5=Y 把第一个方程带入第二个方程得到:3X+11=5X-5 -2X=-16 X=8 Y=35 所以有8小朋友,35颗糖
