中国传统家庭教育观念
答：中庸与突破：</教育孩子明哲保身，虽然在某些情境下是明智之举，但长期来看，可能不利于培养敢于挑战和坚守正义的品格。传统观念的遗留：</私有财产观念、性别歧视和崇尚体罚等观念，如果不进行现代化的修正，可能阻碍现代教育理念的实施。虽然传统文化在家庭教育中扮演着重要角色，但我们必须认识到，时代在...
答：中国家庭教育传统的精华包括：一、重视家庭教育对国家、社会的特殊作用。二、提倡德教为先、做人为本的家庭教育观念。三、主张爱而有教、及早施教的教子理念。四、强调家庭的环境教育和长辈的榜样示范。家庭教育贯穿于家庭生活的方方面面、时时处处，中国自古以来的家训、家范，都非常强调家庭环境、家庭...
答：在中国传统观念中，经常会因为一个人在某一方面的成就，就对其全面肯定；而对于有了缺点、错误的人，则抓住错误不放。其实细想起来，一个在某一专业领域有突出成就的人生了病，不是一样要找医学专家治病吗？在世上全是优点，或者全是缺点的`人是不存在的，都是既有优点、又有缺点的人，只不过比例...
答：结合现代社会的需求和教育理念，探索适合当代社会发展的家庭教育方式。例如，我们可以注重培养孩子的独立思考和自主决策能力，尊重孩子的个性和兴趣爱好，同时也要注意避免性别歧视和偏见的存在。此外，我们还可以借鉴西方先进的教育理念和方法，与中国传统家庭教育相结合，创造适合中国社会的家庭教育模式。
答：最后，古代的家庭教育注重家族的传承和延续，但在现代社会，家庭的结构已经发生了很大的变化，传统的家族观念已经不再适用。在现代社会中，人们应该注重个体的发展和独立思考，而不是仅仅考虑家族传承和延续。因此，我们应该批判地看待古代家庭教育模式，不能盲目地继承和模仿古代的教育模式。在现代社会中，...
答：可孩子毕竟是孩子，纵然他们幼小的心灵里有无数个理由，又岂找出一个借口，去挑战和反对瞪着大眼、攥着拳头、携带着中国传统文化因子的家长的种种威严？第二、心灵施暴，扼杀独立人格的树立 有一个关于教育的小故事很有意思，说的就是中国家庭教育和国外的区别：一个中国儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏...
答：中国传统家庭教育注重的是家庭对子女的教育和培养。在中国传统家庭教育中，父母是孩子的第一任老师，他们在孩子成长的过程中扮演着至关重要的角色。中国传统家庭教育的特点主要有以下几点：尊重长辈 在中国传统家庭教育中，尊重长辈是非常重要的。孩子要尊重父母、祖父母、长辈等，这是一种传统的家庭教育观...
答：家庭文化是传统文化的堡垒,也是文化冲突的避风港。在人格塑造中,家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又深根蒂固的影响。健全的人格不能缺少家园文化 情感 的内化及熏陶。家长应该在不断的进行自我学习,更新自己对孩子的教育思想观念,提高自己对孩子的教育水平和能力。同时,家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来,使...
答：【后记】著名教育实践家皇甫军伟指出,家庭文化是我们几千年传统文化沉淀下来的一种潜规则,是一种民族意识。家庭教育的根本,就是家庭文化的传承,家庭文化决定了家庭教育的模式,家长的教育意识、教育观念以及教育孩子的方法和内容。家庭文化是家庭教育的魂,所以表征层面的东西都来自家庭文化在人们内心作用的结果,当下中国...
答：第一、中国式教育素有“不打不成器”的传统。很多父母都会认为，孩子做错事打一顿就好了。所以在生活中，有些父母常常因为孩子调皮捣蛋、有意无意地对孩子进行棍棒式教育。更在平时生活中以故意“泼冷水”式教育，打击、嘲笑、各种不认同孩子。实际上这种“打击式教育”不仅会导致孩子缺乏自信，还会影响...
网友评论：
扶育15562761041：
中国古代家庭教育的内容有哪些方面 -
50371康楠
： 各家族有自己的家书也就是家风第一 诗书第二,包括启蒙系列 --三字经 -百家姓--千字文 -声律童蒙(明)--笠翁对韵(清)四书五经--大学-中庸-论语-孟子 诗经 尚书 易经 礼记 春秋另外读 弟子规 道德经 战国策 以及佛道两家的其他经典.等..
扶育15562761041：
传统的中国式家庭教育 -
50371康楠
： 建议和他沟通一下.中国式家庭传统的教育是当今天社会很重要的一课,但理解和执行中有太大差距.
扶育15562761041：
儒家教育观和现代教育观的区别 -
50371康楠
： 儒家教育强调人的品行教育,因为品行是孩子做人的根基.儒家特别强调家庭教育,家庭教育的重点就是孝敬父母、友爱兄弟姐妹、对朋友信用、做事谨慎等等.儒家教育是非常优秀的传统教育.很可惜,经过近代的百年,儒家教育在中国几乎断层.所幸运的是,现代的有识之士开始意识到此点,不少人在大声疾呼对传统文化的再教育. 而现代教育则比较注重科学知识技能的教育,忽视了孩子心灵和品行的教育,这是非常值得警惕的. 以下的观念是儒家教育的观念,供参考: 1.志于仁.成为一名有仁德的人. 2.克己内省.三人行,必有我师.不怨天,不尤人.找别人好处,向他人学习. 3.改过迁善.有了过错就改.过而能改,善莫大焉. 4.身体力行.言必行,行必果.强调言行一致,真正做到
扶育15562761041：
中国传统家庭教育的特征有哪些呢?
50371康楠
： 百依百顺奴才型:经济条件的改善,孩子数目的减少,一个孩子,可能是祖父祖母的期望所在,外公外婆的期望所在,叔叔阿姨的期望所在,父亲母亲的期望所在,这样,造就了一大批小皇帝,自私自利,没有爱心,唯我独尊,最后不容于社会也就必然了
扶育15562761041：
传统的中国式家庭父母教育有哪些弊端 -
50371康楠
： 首先明确一下传统家庭教育有哪些特点,一是男性主导,主要靠经验.这样的教育,在过去的几千年有奇特的效果,比如说,农民的孩子还是农民,商人的孩子还是商人.回到今天的怎题,弊端就在于,会限制孩子多元化发展的可能.
扶育15562761041：
什么是家庭教育? -
50371康楠
： 按照传统观念,家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育.而按照现代观念,家庭教育既包括:一、生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育;二、聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育.家庭教育的对应英语是home education, family education, teaching in home.家庭教育简称家教. 但是,反过来,家教既可以指家庭教育的简称,也可以指家庭教师的简称.家庭教师属于家庭教育这个大范畴.
扶育15562761041：
中国传统的家庭观念是怎样的呢?
50371康楠
： 中国传统的家庭观念是爸爸主外挣钱养家,妈妈主内操持家务,养育孩子
扶育15562761041：
古代怎么教育孩子 -
50371康楠
： 古代儒家提倡礼、乐、射、御、书、数六艺育人,中国号称礼仪之邦,礼仪更需要从小培养,国学讲究和谐、协调,包括心性情才的陶冶,与西方式教育的强调自我凸显形成互补.国学教育应从娃娃抓起.学龄前儿童记忆力好,将传统文化的精髓借助韵文,让孩子在不知不觉的熏陶中成长,童学馆是一种新的尝试.现在的教育过度强调智力开发、技能教育,缺乏富含文史哲知识的国学启蒙和人格启蒙,中国传统蒙学教育应当回归.
扶育15562761041：
家是我们成长的“根据地”,中国人具有悠久而独特的家庭文化,“家”的观念根深蒂固.而且历来以重视家庭教育著称,在数千年的历史发展中积累了丰... -
50371康楠
：[答案] (1)本题考查了家庭教育对子女成长过程中有什么重要的作用,课本的基础知识,依据课本内容回答即可. (2)面对中国传统的家文化和对待西方文化一样,实行全盘肯定和全盘否定都是错误的.正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸...
扶育15562761041：
家庭教育是 -
50371康楠
： 家庭教育,是指一个人在家庭这个特殊社会结构中所受的教育,一般指一个人从出生到自己组成家庭之前所受到的来自家庭各方面的影响,包括有意识的知识传授、道德教育和有意识的家庭生活氛围的陶冶.按照传统观念,家庭教育是在家庭生活中由家长(首先是父母)对其子女实施的教育.
