中国传统的学习观点
答：1、因材施教的思想。作为个体的人是有差别的，智力、经验、认识等都有所不同，因此教育要因人而异，不能一成不变。2、有教无类的思想。每个人都有接受教育的权利，不能剥夺任何人受教育的权利，教育没有高低贵贱之分。3、学思结合的思想。只学习不思考会迷茫，只思考不学习就会危险。学习不能机...
答：2、学而不思则罔，思而不学则殆则强调了学习和思考的结合。孔子认为，只是学习而不思考，就会迷茫无所得；只是思考而不学习，就会疑惑不解。这种观点告诉我们要在学习中思考，在思考中学习。只有将学习和思考结合起来，才能真正理解知识，避免产生误解和偏见。3、我个人的体会是，“学而不思则罔，思...
答：1、教无类：这是孔子提出的一个重要观点，意为教育应该不分贵贱贫富，人人都有受教育的机会。这种平等的教育观念，体现了儒家思想的民主性。2、知行合一：这是明代思想家王阳明提出的一个重要思想。他认为，认识事物和实际行动应该相结合，只有将理论知识应用到实际生活中，才能真正达到教育的目的。这种观...
答：1、以孔子为代表的儒家思想：孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化，对于中国文化教育的发展，产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的(“性相近也，习相远也”)，所以他注重后天的教育...
答：1、了解中华文明的历史和文化传承：通过学习中国传统文化，我们可以了解中华文明的历史和文化传承，从而更好地认识和了解自己的文化背景和历史渊源。了解各地的民间故事、传说、风俗习惯等，丰富自己的文化底蕴。2、培养民族自豪感和文化自信心：中国传统文化是中华民族的独特标识和宝贵财富，通过学习中国传统...
答：传统文化也倡导创新精神，鼓励学生积极思考和提出自己的观点。只有在具备广博知识基础的我们才能够更好地拥抱未来的挑战。中华传统文化中对于艺术和美的追求也值得我们学习。传统文化中强调“修身齐家治国平天下”，其中包含了对审美和生活品质的追求。作为学生，我们可以通过学习中国传统音乐、绘画、舞蹈等艺术...
答：必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。3、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，它们是同一过程的两个方面。要把握好文化继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。4、对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。
答：修身、齐家、治国、平天下"，其最终目标主要是要达到第一种和谐，而佛教、道家则侧重于后两种和谐。道家的"道法自然"的思想对我们今天学习正确处理人与自然的关系，保护环境尤有借鉴意义。中国传统文化还认为，要达到上述的3种合谐，就必须坚持"中庸"之道，即做事要适可而止、恰到好处，反对走极端。
答：读：中国古代非常强调读书而不是看书，中国传统文化学习的法宝，全在于开口诵读，通过诵读开心窍，实现天人合一，通过诵读才能出真知，实现孔子所说的“与古人居，与古人谋”。正所谓书读百遍，其意自现。习：温习，反复实践。子曰：学而时习之，不亦乐乎。温故而知新，可以为师矣。同样的经典，学习...
答：第一 由简入繁。无论你学习任何东西，都需要先从最简单、最基本的学起。比如你可以阅读一些基本的传统文化的普及书籍如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等。第二 了解传统文化的历史背景。中国传统文化因为是艰涩难懂的文言文写成的，所以有一定的难度。我们可以通过历史文化背景知识来学习和认识。...
网友评论：
却哲15295229851：
中国古代对学习的见解 -
11165勾逸
： 描写刻苦学习的成语: 穿壁引光、刺股读书、冬寒抱冰,夏热握火、钝学累功、顿学累功、 攻苦食淡、攻苦食俭、刮摩淬励、积雪囊萤、坚苦卓绝、艰苦卓绝、 聚萤积雪、聚萤映雪、绝甘分少、刻苦耐劳、刻苦钻研、口不绝吟、 匡衡凿壁、临...
却哲15295229851：
我国古代的学习思想有哪些,举例说说代表人物和观点 -
11165勾逸
： 道家 老子 儒家 孔子 法家 韩非子 墨家 墨子 程朱理学 朱熹
却哲15295229851：
中国人的学习观念 -
11165勾逸
： 中国人的最高境界,就是学习学习说穿了,其实就是中国人的循规蹈矩习惯的变形,是将中国人去个性化的一种传统手段;你认为兴趣是动力,就等于宣布你个人的价值,高于集体价值,这同中国传统相佐,最后不是你妥协,就是你被排斥在该集体之外;要有条件,最好去留学,中国社会是个培养蠢才的地方
却哲15295229851：
中国古代教育的教育思想 -
11165勾逸
： 春秋时期我国伟大的教育家孔子,孔子认为先天本性差异不大,后天教育十分重要;有教无类,可以把人培养成为君子贤人;孔子的学说“仁”为核心和最高标准,强调忠孝仁爱;因材施教,启发诱导,要求学以致用. 墨子的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学,墨子的学说以兼爱非攻为主,学习途径以“亲知”、“闻知”和“说知”为主. 道家也是中国文化的一个重要组成部分,主张道法自然. 战国后期,《礼记》中的《学记》从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验. 汉代的董仲舒、宋代的朱熹、明代的王阳明、清代的王夫之都有丰富的教育实践和经验.
却哲15295229851：
中国传统教育中有哪些体现了传统哲学的观点 -
11165勾逸
：[答案] 中国传统教育哲学,是中国传统哲学的一部分,是在中国历史上形成的,经过不断创造和革新并以变化了的形式存在于现代教育之中的教育哲学观念和思考教育问题的方式. 从中国传统教育哲学的发展历程看,中国古代基本上是以儒家教育哲学为主...
却哲15295229851：
古代关于“学习”的经典都有哪些? -
11165勾逸
： 孟母三迁,苏秦头悬梁、锥刺股,乐羊子妻......
却哲15295229851：
中国传统文化的主要观点都有哪些?对中国传统文化怎么个一分为二(或?
11165勾逸
： 文化是一个民族的灵魂,是与人种和土地这些物质要素同样重要的精神要素. 一个民... 但是他们的民族却随其传统文化的消失而灰飞烟灭. 而中国作为世界上唯一连续传承...
