中国音乐史的收获和感悟
答：中国音乐，文献一般追溯到黄帝时代，据考古发现，中国音乐可追溯至7000多年前，中华民族在几千年的历史长河中，创造了丰富的音乐文化。中国音乐曾经对中国周边地区的音乐产生了深远的影响。同时从孔子传六艺到唐代的胡琴再到近代的西方音乐，中国音乐又在吸收外来音乐要素的过程中不断充实发展。中国素号“...
答：中国音乐史与名作欣赏普修教程重要意义是提高青年学生的历史主义和爱国主义的思想认识、对古代、近现代中国音乐发展的规律性的认识以及对正确的对艺术审美、崇高理想情操的培育。力求正确运用马克思主义的唯物史观和毛泽东的文艺理论来分析中国近代音乐历史的各种现象，系统了解各时期中国代表性音乐作品的丰富内涵...
答：书。为此中国音乐史学教材文本的多样化,将是音乐史学工作者予以关注的。各种类型的音乐史学课程教材,应当注意体现新的特点。有人将其归纳为:(1)要体现一种历史的兼容性(即应充分体现中华民族在中国古代音乐史学领域已经达到的认识成果);(2)要体现一种时代的涵容性(即应涵容中国古代音乐史学提出的新问题和获得的...
答：中国美学史读后感 第一章. 远古美学嬗变 第一节. 礼:原始整合性与美 在没有看这本书之前,我原以为美学只是简单的、单一的。但是在我看过目录之后,我 知道了美学是复杂的,它不仅严格按照朝代顺序,把人物、论著一一罗列,而且着重突出古 典美学的发展轨迹,不同时代的审美趣味以及理论特色。这是一门复杂且严谨的...
答：如果说宋代以前的音乐几乎都是以宫廷演出为代表的话,那么,宋代以后的音乐就要以这些“瓦市”、“勾栏”,还有其后的“戏楼”、“茶馆”等的演出为代表;对于历史来说,宫廷音乐已无足轻重。所以,宋代前的中国音乐史几乎是宫廷音乐史,宋以后事实上已是市民(或平民)的音乐史。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价...
答：音乐教育作为美育的一种实施方式，在幼儿园教育工作中占着极其重要的地位。由于幼儿年龄偏小，各方面的能力都还没有发展起来，如果要对幼儿实施较深层次的教育影响只能是一种设想，而无法真正施行。但是，人类对于音乐的敏感却可以说是与生俱来的，所以通过音乐的影响达到教育幼儿的目的是一种较为可行的...
答：《方案》对以往音乐教师教育的传统课程作了必要的整合，这样的整合，虽然在一些高师院校已有不同的教学实践基础，但一直缺少公开出版的成型教材。这次呈现在读者面前的《乐理与视唱练耳》、《多声部音乐分析与写作》、《中国音乐史与名作赏析》、《西方音乐史与名作赏析》、《合唱与指挥》等教材，都是相关...
答：本书通过深入研究与精心著述，全面剖析了中国音乐美学史的方方面面。首先，我们明确了其核心内容，即探讨音乐美学的对象、发展阶段及其独特特征。通过对各个时期的细致划分，本书将中国音乐美学史划分为五个关键阶段：起始于朦胧的萌芽期，接着是百家争鸣的活跃期，两汉时期见证了其理论体系的初步形成，随后...
答：中国音乐，文献一般追溯到黄帝时代，据考古发现，中国音乐可追溯至7000多年前，中华民族在几千年的历史长河中，创造了丰富的音乐文化。中国音乐曾经对中国周边地区的音乐产生了深远的影响。同时从孔子传六艺到唐代的胡琴再到近代的西方音乐，中国音乐又在吸收外来音乐要素的过程中不断充实发展。中国素号“...
答：音乐文化和其他文化密切相关，如与文学、戏剧、舞蹈、绘画、历史以及民俗等是密不可分的，欣赏者在聆听一首好的作品时，收获的审美感受是长期积累的知识、审美趣味等多种因素在一瞬间以感性方式展现出来的结果。所以大学生应该利用大学这段美好时光，努力汲取优秀的民族音乐作品，陶冶情操，开阔胸怀，这对...
网友评论：
阮妍13531113137：
跪求中国音乐史学习心得体会 -
16022朱景
： 中国音乐史应该先把书从头到尾的看一遍,你上课的时候老师都说过一些需要记住的东西,把他说过得重点记住.如果你考外校的研究生,那就要下大功夫去学习了,因为出题离不开书本,只有认真的背诵才可以.还有其实不要有太多的目的去学习,而是要真正的学会,可以找老师帮助牵线,这样有了头绪更加好学. 查看原帖>>
阮妍13531113137：
通过学习中国古代音乐史谈谈对中国音乐的了解和认识 急!!!!!! -
16022朱景
： 既然是谈了解,那你就首先应该知道中国古代音乐史的构成,或者说种类:宫廷音乐分雅清燕(宴),还有民间音乐.民间音乐分民间器乐和民歌,这些你需要去查书,然后列出一个系统的表,如果是考试,就得好好的背一下. “认识”就是很主观的东西了,可以展望未来可以总结过去,总之如果是考试,多说点好话.比如传统应该继承和发扬之类的.这些都是民族瑰宝不应该丢弃云云.老师会喜欢的O(∩_∩)O~ 另外1、可以通过比较来谈:对比西方音乐史,中国古代音乐从未出现哪一个“划时代”的人,而西方音乐史上有巴赫和贝多芬,一个结束了巴洛克时代,一个结束了古典主义. 2、还是比较:西方交响合奏讲究声部协调,中国传统乐器合奏则突出声部个性.
阮妍13531113137：
中国音乐古代史的总结归纳 -
16022朱景
： 有本“中国古代音乐史＂,很详细,不贵,定价31.5,你可以看看 在初民的原始狩猎与祭祀等活动中,产生了最早的中国民歌,也揭开了五音汇聚的音乐史页.经数千年的发展演进,中国音乐始终向世界敞着开放的胸怀,始终激发出自由和真...
阮妍13531113137：
学习中国古代音乐的收获与不足> -
16022朱景
： 不知道你所谓学习是什么意思,是创作吗/ 本人很喜欢欣赏中国古代音乐,每一首乐曲都有一个故事在里面. 我想不足是中国的古代音乐博大精深,是没有时间完全了解其中奥妙啊!＂余音绕梁,三日不绝＂反映了中国古代音乐的美妙哦!
阮妍13531113137：
学习中国音乐史以及如何加强中国民族音乐教育? -
16022朱景
： 学习的主体:社会,教育界,尤其是政府对民族音乐的认识应该从一般普通提高到(可参考日本存在的强烈民族意识). “中国音乐教育”辅助之.从小抓起,政府动员,社会参与,“中国音乐教育”等教育机构任教员.加强中国民族音乐教育.
阮妍13531113137：
中国古代音乐史怎么样 -
16022朱景
： 按朝代大致分了几段来进行讲解.每段都按一个模式来讲,先民歌,再宫调,再乐器,最后音乐理论,很死板,各部分也分配不均.往往民歌,宫调资料最多,乐器,音乐理论部分极少,材料堆砌得厉害. 民歌部分主要是从文学作品中找资料,...
阮妍13531113137：
中国音乐史和中国民族民间音乐区别? -
16022朱景
： 中国音乐史研究的是中国音乐的历史,主要讲述了远古时期至当代的音乐发展沿革,中国民族民间音乐研究的是民间音乐,针对民间音乐的发展,内容、结构等方面对于民间音乐进行阐述. 从学科来说,民族民间音乐和中国古代音乐史都属于“...
阮妍13531113137：
音乐的历史 -
16022朱景
： 中国音乐的历史,古代文献一般追溯到黄帝.尽管关于黄帝的传说夹杂着后人的理想成分,并有不少神怪内容,不完全可信(例如说黄帝时代建立了“十二律”,就是把后来的创造归功于黄帝的说法,与现代科学考古发现不合.实际上是明仁宗...
阮妍13531113137：
中国古代音乐史的断代及其主流音乐形态. -
16022朱景
： 中国古代音乐史是指从远古至1840年的中国音乐文化的发展及沿革.目前对于我国古代音乐的断代的主流观点是音乐学家黄翔鹏的观点.即分为三段五期.五个时期是指:远古、夏商周、秦汉魏晋、南北朝至隋唐、五代宋元明清.三个阶段是指:1远古、夏商周两个时期是以钟磬乐为代表的先秦乐舞阶段;2秦汉魏晋南北朝至隋唐是以歌舞大曲为代表的歌舞伎乐阶段;3五代宋元明清是以戏曲音乐为代表的近世俗乐阶段.
阮妍13531113137：
中国音乐史的特点是什么?
16022朱景
： 它继承了相和大曲的传统,融会了九部乐中各族音乐的精华,形成了散序中序或拍序破或舞遍的结构形式
