中国+古代+教学法
答：2. 启发诱导 启发式教学法能够激发学生的积极性，自古以来就受到教育者和学习者的喜爱。孔子是这一方法的大师，他深知何时启发学生思考，何时提供帮助。他强调当学生感到困惑时，教师应给予指导，当学生有所感悟却难以表达时，教师应适时启发。这种方法不仅要求教师在学生有强烈求知欲时进行教学，还要求学生...
答：颜元所说的“习行”，虽然讲的是个人行动，忽视了“知”对“行”的指导作用，看轻了理论思维的重要性。但他强调接触实际，重视练习，从亲身躬行的实践中获得知识，这可说是中国古代教学法发展上一次手足解放的运动。“习行”反对脱离实际的、注入式的、背诵教条的教学方法，也可以说是教学法理论和实践上...
答：循序渐进原则(系统性原则)：即教学要按照学科的逻辑顺序和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这个原则又称系统性原则。我国古代的教学注重按一定顺序进行。《学记》中“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”，朱熹提出的“循...
答：【答案】：B 本题考查教学组织形式。在古代，中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式，学校的学生集中于一室，教师轮流传唤每位学生，分别向每位学生传授知识，并有针对性地布置、检查和批改作业，即教师对学生一个一个轮流地教。这便是个别教学制。B项正确。A项：分组教学是指按学生的能力或学习成...
答：巫医/乐师/百工/之人，不耻相师。士大夫之族，曰师/曰弟/子云者，则群聚/而笑之。问之，则曰：“彼与彼年/相若也，道相似也，位卑/则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医/乐师/百工/之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子/师/郯子、苌弘、...
答：《学记》对一些教学方法也有精当的阐述。1、讲解法 它提出：“约而达”（语言简约意思通达），“微而藏”（义理微妙而说的精善），“罕譬而喻”（举少量典型的例证而使道理明白易晓）。2、问答法 教师的提问应先简易，后难坚，要循着问题的内在逻辑。而答问则应随着其所问，有针对性的作答，...
答：在教学方法上，先生完全采用注入式。1）讲课时，先生正襟危坐，学生依次把书放在先生的桌上，然后侍立一旁，恭听先生圈点口哼，讲毕，命学生复述。2）学生回到自己座位上去朗读。3）凡先生规定朗读之书，学生须一律背诵。
答：古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）教学。A分组教学 B个别教学 C道尔顿制 D班级上课制 答案解析B。古代社会生产力发展水平低，教学中主要采取个别教学法。在古代中国、埃及和希腊的学校中都是如此。因此，答案为B。个别教学 教育学术语 与班级教学（或集体教学）相对。教师分别对个别学生进行教学的...
答：在古代的教育体系中，教学是指师生在一起进行的互动过程，师者为教，生者为学。这种教学模式主要通过口传和传统方式进行，教师会向学生传授知识，而学生则要通过反复训练和实践来掌握知识和技能。古代的教学方法主要包括讲授、问答和书写三种形式。其中，讲授是指教师口述知识，学生认真听取并加深印象；问答则...
答：现以 语文 课本中部分古代诗歌为例，对“古诗五步教学法”做一说明。概括说来，该教法分为五个大环节，即，熟读全诗——贯通大意——背诵理解——写赏析词——巩固体会。下面以《闻官军收河南河北》、《送元二使安西》、《天净沙.秋思》为例作具体说明：第一步熟读全诗：这一步骤主要放在读准读对...
网友评论：
司虞13937088024：
试述中国古代教学方法对现代教学方法的启示 -
18802浦促
： 所谓教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅能学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验.教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧.所以,开头、经过、结尾要层层递进,扣人心弦,达到立体教学效果.教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌,该说的一个字不少说,不该说的一个字也不能说,要做到恰当的安排
司虞13937088024：
对于我国古代的教育思想,人们有不同的看法.观点一:中国古代的教育“重人伦、轻物理”,不利于自然科学的发展;在师生关系上,主张师道尊严,压抑... -
18802浦促
：[答案] 第一小问:对传统文化的继承是在发展的过程中继承,在继承的基础上发展,批判地继承,推陈出新,革故鼎新.继承是前提,发展是要求,应该把握好文化继承与发展的关系.第二小问:①观点一看到了中国古代教育思想中的...
司虞13937088024：
我国传统的数学教学法有哪些?? -
18802浦促
： 传统的数学教学方法,是指在长期的数学教学实践活动中形成的、至今仍行之有效的各种教学方法,其中包括讲解法、谈话法、演示法、讨论法等.
司虞13937088024：
中国古代私塾是如何教学的 -
18802浦促
： 古代学校的班级设置,是纵向混合班.现在我们都是横向混合班,是跟西方学的.纵向混合班,就是不同年龄的学生在一起学,蒙馆学馆从3岁到18岁都在一个班上,县学府学从15岁到50岁都在一个班...
司虞13937088024：
我国传统的数学教学法有哪些? -
18802浦促
：[答案] 传统的数学教学方法,是指在长期的数学教学实践活动中形成的、至今仍行之有效的各种教学方法,其中包括讲解法、谈话法、演示法、讨论法等.
司虞13937088024：
中国古代教学的特点及弊端 -
18802浦促
： JJFF16是乱讲话,古代教育你知道如何,你说的是满清的,没道德,没文化,没有科学,没科技,的奴隶教育而已.古代教育不是你想的那么几本书,古代教育的方法是十分精妙的,只不过是汉武帝之后,罢黜百家独尊儒术,这一点在明朝有了彻底的改变.如果按照现在人的想法去想,那么古代人不就成傻瓜了吗.也就是说新科状元不会数术,不懂得三多俩少,事实上他们在数学天文等科技领域的造诣也是很深的,不然不成废物了,还治理什么国家啊,他们都是有知识,有文化,多才多艺的人.千万别脑袋一热就发烧,然后说一堆胡话.
司虞13937088024：
我国古代教学制度的发展 -
18802浦促
： 古代男女不bai同的教育方式,以及荐举、门阀裙带、科举等不同的进取方式du都给中国现代教育打下了深深的胎记,zhi但近年来不断借鉴国外先dao进教育模式的中国教育正在一步步走向更完善回更可心.5随便说说,O(∩_∩)O~有空可以多答探讨
司虞13937088024：
我国有哪些具有代表性的教学方法 -
18802浦促
： 讲授法 现在学校教育中主要采用的方法 话说要尊重学生主体教师主导原则进行启发式教学,可是真正实行起来还不那么容易,因为上要考核,课改后教材似乎越来越简单,而考试对学生的能力要求越来越高,现在的教学方法还有待大家研究改进...
