中班阅读区指导要点
答：2、能正确运用“咯咯”、“哞哞”等象声词，学习小动物的“__，我要和你一起玩”句型。3、乐意自主阅读，并大胆分享阅读成果。教学过程：一、谈话导入，引起兴趣1、师做嘘状，请幼儿模仿：并探讨“嘘”的意思吗(静下来，不要有声音)2、师：今天老师就带来了一本好看的书，书名就叫“嘘”。二、通...
答：1、培养幼儿的阅读技能--(观察能力的培养)。2、激发幼儿的阅读兴趣。3、培养良好的阅读习惯。二：活动准备：1、在阅读区每周定时更换五本图书。2、阅读区"我爱阅读"荣誉榜。3、按照学号排名，邀请幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。三、活动过程： （一）教师推荐新书。 &...
答：1、完善阅读区、读书角等:每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。 2、家长带领幼儿参观书店(图书馆),让幼儿感受书的魅力。 3、各班结合日常活动,保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。 4、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。 也可按班级组织活动: 小班组:诗歌、朗诵会表演 中班组:家...
答：（一）设立阅读区，营造阅读环境 对于孩子来说，良好的阅读环境应该是安静的、优美的，相对明亮且有一定氛围的阅读场所，并尽可能避免外界的干扰；同时考虑到孩子身体发展的特点，我们在教室整理出一块温暖、靠近窗户的地方作为阅读区，为孩子提供的桌椅、图书袋，地上铺上地垫，在上面放置两块动物图案的海...
答：中班阅读区的图书区图书投放要考虑到中班孩子的特点，这时候孩子的识字量有限，阅读以读图为主，同时，有很大一部分孩子进入了识字敏感期，图画可以配着适量的文字，图画辅助识字。在内容方面，故事类和科普类的都要涉及，能力发展、自然科学、人际交往之类的图书都可以，不拘泥与某一类图书，拓宽孩子阅读的...
答：中班图书区活动教案 篇2 活动目标: 1、了解翻阅图书的基本方法,学习按顺序一页一页地看书。 2、学习读懂书的封面,推测故事的名称。 活动准备: 一本教师用的大图书及内容相同的录音,幼儿人手一本内容相同的小图画书。 活动过程: 一、教师在《学看图画书》的基础上,继续指导幼儿阅读的基本方法。 1、示范看...
答：在创设环境时要充分考虑不同幼儿的阅读特点，采用不同的空间分隔方式来满足幼儿的阅读需要。阅览室划分为三个区域：开放、半开放和封闭区域。开放区域适合小班幼儿阅读;半开放区域适合中班幼儿取拿图书;封闭区域更适合大龄幼儿。4、充满童趣 充满童趣的装饰物，尤其是幼儿熟悉的童话中的场景，可以激发幼儿的...
答：动静结合原则是为避免区域（区角）活动的互相干扰、影响而建立的原则，阅读区、建构区、益智区等活动一般要求静，尽可能不与表演区、运动区相邻。当然区角规则的建立与遵守是前提保证，如果幼儿缺乏规则意识，自主现念下高质量的区角活动将是一句空话。相关邻近原则指的是活动方式接近(如建构区游戏活动与...
答：中班幼儿喜欢在游戏情境中接触阅读绘本，教师可以根据绘本的特点，将迷宫游戏、科学游戏、体育游戏等融入其中，更好地满足中班的心理需要。在游戏的同时，语言表达能力也会在不同程度上得以提高。如在《床上有几只脚》中将数学与绘本结合起来，引导幼儿观察故事中脚的数量的变化，引发幼儿对绘本故事的兴趣。
答：(一) 软环境,新兴趣 软环境可以理解为轻松的、温馨的、舒适的阅读空间,如将阅读区布置成童话小屋、书屋等温馨区域;投放一些中班幼儿喜欢的毛绒动物玩具,供他们抱抱,亲亲、看看、说说;提供一些软垫、靠垫,供幼儿随意的坐或靠在他们喜欢的地方。整个阅读区呈现的是一种软软的、自由自在的惬意,看书变成自然而然地舒畅...
网友评论：
太寒15014667919：
如何培养中班幼儿的早期阅读兴趣和习惯 -
57218屠和
： 如何培养幼儿这种意识和技能昵.这就需要教师和家长更新教育观念,树立正确、现代的儿童观和教育观.用现代、科学的教育理念进行及时、有效的指导. 一、激发幼儿阅读兴趣 1、阅读材料准备: (1)教师和家长应根据幼儿的年龄特点,...
太寒15014667919：
如何中班幼儿园早期阅读指导策略的实践研究 -
57218屠和
： 更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入 随着对幼儿早期智能开发的重视,早期阅读越来越多地被人们关注,因此,很多幼儿园都专门开设了有关早期阅读的课程.然而,在不断深入研究早期阅读活动的过程中,我们看到在教师指...
太寒15014667919：
如何对中班幼儿进行绘本阅读指导 -
57218屠和
： 一直以来,幼儿园绘本阅读的指导存在一种倾向,即在指导幼儿阅读的过程中,过多地关注文字上的描述,不了解幼儿的心理,导致幼儿不能理解故事内容,不能促进幼儿身心的发展.绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏...
太寒15014667919：
幼儿园如何开展区域活动阅读习惯 -
57218屠和
： 一、创设良好的阅读环境. 《纲要》中强调,环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展.而乔姆斯基也认为,环境可以产生激发效应以及塑造效应.营造一个相适应的环境对于幼儿兴趣产生至关重要.良好的阅读...
太寒15014667919：
如何指导小中大班孩子阅读图画书 -
57218屠和
： 一、首先激发孩子阅读图画书的兴趣 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”.那如何激发孩子对图画书的兴趣呢? 1、我们可以鼓励孩子带一些自己喜欢的图画书. 让孩子主动讲述自己带来的图画书,老师及时给予小红点之类的奖励,然后通...
太寒15014667919：
幼儿园教师应如何指导幼儿有效阅读 -
57218屠和
： (摘自网络) 早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备,其中包括知道图书和文字的重要性,愿意阅读图书和辨认文字,掌握一定的阅读技能等.早期阅读可以丰富幼儿的词汇,提高对语言的理解力和口头表达能力,促进思...
太寒15014667919：
教养笔记中班如何培养幼儿的阅读兴趣习惯
57218屠和
： 积极营造良好的阅读环境 ? 阅读习惯要趁早养成,而阅读的环境对阅读习惯的养成起着非常重要的作用. 根据心理学家研究:幼儿的注意容易受到干扰,而且,他们很难...
太寒15014667919：
如何组织与指导中班幼儿早期阅读 -
57218屠和
： 活动目标:1、了解厨房里的危险有哪些,具有一定的安全意识.2、学会保护自己,避免不安全事故的发生.活动准备:幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片.
太寒15014667919：
如何利用阅读区培养幼儿早期阅读能力 -
57218屠和
： 孩子学阅读 链接: 阅读 20课来自:百度网盘提取码: 2n6t复制提取码跳转 提取码: 2n6t 在语文学习中,非常重要的一个内容就是阅读理解,小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”,尤其是低年级的学生,老师们往往要求孩子通过读课文,去学习课文中出现的生字、生词等,对课文有一个整体的把握. 这里有20课的阅读哦.希望可以帮助到您.
太寒15014667919：
如何培养幼儿养成良好的阅读习惯 -
57218屠和
： 阅读不仅是一种学习手段,还是人们一项最为基本和重要的生存能力,因此研究发现,8岁之前是学习基本阅读能力的关键期,因此,我国教育部2001年颁布实施的《幼儿园教育指导纲要》在“语言”领域明确提出了:“喜欢听故事,看图书”...
