中班音乐小青蛙找家教案及反思
答：《小青蛙找家》中班音乐教案1 活动目标：1、用自然的声音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》;2、能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担任一个角色，边唱边进行表演;3、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时，能配合音乐模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小朋友走路的姿态及神态，体验X—、X、X三...
答：1、模仿小青蛙的走路与叫声。 师:小朋友们我们一起来学学小青蛙是如何叫的吧(呱呱),再来学学小青蛙是如何走路的。(跳跳) 2、幼儿感知歌曲。 师:今天呀,这只小青蛙给我们带来了一首好听的歌曲,我们一起听听吧。(播放歌曲) 3、设置任务,帮助小青蛙回家。 师:小朋友你们听到了吗?歌曲中的小青蛙回家了,可老师...
答：教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。 3、布置场景,小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛,幼儿相互学习、大胆表演。 附歌曲: 小青蛙找家 一只小青蛙,要呀要回家。 跳跳、呱呱,跳跳、呱呱, 跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。 小青蛙回到了家,呱! 教学反思 《小青蛙找...
答：1、复习歌曲《小青蛙》，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发活动的兴趣。2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习巩固对这两种节奏的掌握。二、创编节奏 1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙的叫声相对应的节奏型。2、引导幼儿创编节奏 ——小青蛙除了“呱呱 呱”...
答：1、用自然的声音,有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》; 2、能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担任一个角色,边唱边进行表演; 3、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时,能配合音乐模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小朋友走路的姿态及神态,体验X—、X、X三种节奏的不同长短。 4、在音乐戏剧表演和律动表演活动中...
答：(听音乐《小青蛙找家》出活动室)。 小蝌蚪变青蛙中班教案及反思 篇3 活动目标: 1、了解小蝌蚪的外形特征及生长变化过程。 2、知道青蛙是人类的好朋友,有爱护青蛙的情感。 活动准备: 1、经验准备:幼儿已观察过小蝌蚪 2、材料准备:课件小蝌蚪变青蛙、小蝌蚪的生长变化图片人手一份、音乐 活动过程: 一、...
答：4、通过音乐游戏《小青蛙找家》培养学生的节奏感,通过《做一做、敲一敲》培养学生的动手能力 5、注重学生创造能力的培养。如:为《你的名字叫什么》、《法国号》、等歌曲创编歌词,为《国旗、国旗真美丽》、《洗手绢》、《大家来劳动》《动物水花》、《龙咚锵》、《新年好》、等歌曲设计歌表演。 幼儿园音乐室工...
答：对区教师同行开公开课;对全市家长开公开课;开教学观摩课给北大教授和教师同行看;对家长开半日活动观摩课;制作的电脑flash课件《小青蛙找家》获得全区二等奖;7月撰写的教育笔记《自己事情自己做》被报社选中,刊登在大江晚报上。我与本班郭老师共同辅导陈星宇小朋友参加区少儿古诗词比赛,同全区各幼儿园大中班幼儿...
网友评论：
鲍婵15971227783：
中班音乐教案《小青蛙找家》怎么写 -
42171昌侄
： 烟台市福山区西关小学 吕家良【教学内容】人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书一年级第一册第七课《小精灵》,内容包括歌曲《小青蛙找家》、音乐戏剧表演和创编歌词表演.【教学目标 】1、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱...
鲍婵15971227783：
如何有效开展小班艺术领域音乐教学 -
42171昌侄
： 艺术领域(音乐 小班歌曲教学)小 青 蛙 找 家教学目标:1.激发幼儿对音乐的热情,培养幼儿参与音乐活动的兴趣,并愿意和大家一起歌唱、游戏.2.学习歌曲《小青蛙找家》,初步感受“XX;XX X”的节奏型.教学内容:学唱歌曲《小青...
鲍婵15971227783：
如何开展小班韵律活动 -
42171昌侄
： 艺术领域(音乐 班歌曲教)青 蛙 找 家教目标:1.激发幼音乐热情培养幼参与音乐兴趣并愿意家起歌唱、游戏2.习歌曲《青蛙找家》初步受XX;XX X节奏型教内容:唱歌曲《青蛙找家》教重难点析:节奏练习于班幼说些难掌握节奏所选择歌...
鲍婵15971227783：
幼儿园老师听公开课感想怎么写 -
42171昌侄
： 幼儿园公开课听课体会东城幼儿园教师 马静 刚刚过去的一周是紧张的,也是惊喜的,紧张是因为有压力,惊喜是因为经过这一次的锻炼,我又成长了,收获了.不仅如此,从每位老师的公开课中,我感受到了一种上进的精神,同时也鼓励着我...
鲍婵15971227783：
如何在角色游戏中培养幼儿的交往能力的途径和策略 -
42171昌侄
： 幼儿通过交往,可以学会合作、分享、协调等社会交往技能.《纲要》中指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展和学习的特点,以游戏为基本活动.”德国幼儿教育家福禄贝尔在《人的教育》中也说道:“儿童早期的游戏,是具有深刻意义...
鲍婵15971227783：
天才与傻子的区别 -
42171昌侄
： 天才与傻子生活无法自理的舟舟成为举世瞩目的指挥者,世俗人赞叹,天才与傻子有何区别. 人有取之不尽用之不竭的潜能,开发可以创造出奇迹.生活一方面让人逐渐稳固行为的模式;一方面让创造力退化. 艺术天才同时也是体力不支...
鲍婵15971227783：
幼儿儿歌怎样备课 -
42171昌侄
： 活动目标: 1、欣赏歌曲,感受歌曲节奏和歌词内容. 2、乐意跟唱并用动作表现歌曲内容.体验游戏的快乐. 活动准备: 挂图,在大拇指上画有微笑表情.花、小鸟、蝴蝶卡片各一张,歌曲...
