中考四大球类哪个好考
答：中考体育建议选篮球和排球，足球不熟悉的还是不要选了。结合一组数据选择中考体育三大球类：尽量不选足球：不熟悉足球技巧，尽早放弃（中考4%学员选择）；选篮球：篮球技巧较好，最后一学期寒假前能进入13秒（中考70%学员选择）；选排球：排球垫球稳定在30个以上且篮球绕杆很难达到8分及以上的学员（中考...
答：乒乓球简单点。以下是乒乓球的简介乒乓球(table tennis)，被称为中国的"国球"，是一种世界流行的球类体育项目，包括进攻、对抗和防守。比赛分团体、单打、双打、混双等数种;2001年9月1日前以21分为一局，现以11分为一局;采用三局两胜，五局三胜，七局四胜。乒乓球为圆球状，重2.53~2.70克，...
答：但你没有任何的基础，并且体质不是很好的情况下可以选择排球，因为排球它整体的一个运动的消耗会比篮球要低很多，正适合一些女生或者是一些平时不太运动的女生来练习。
答：排球。排球不需要太过强的专业技能，只需要好好的练习即可，而且中考排球标准中不需要一次性垫球到达多少个，而是累积颠球到多少个。
答：首先，你平时不怎么运动，接触球类少 练习连续垫球考验个人的平衡能力，而且要求脚下移动少，要把握那种巧劲 如果练习篮球的话，需要绕五组八字，还限制时间，这个严重考验你运球能力，球的感觉，同时还要求速度 这个对身体的灵活度和协调性要求较高 你根据自己的特长，练习相对来说擅长一点的 个人觉得排球...
答：实心球，
答：排球。因为篮球和足球对于基本功的要求比较严格，而排球只要勤加练习，完成任务应该是可以的。排球是球类运动项目之一，球场长方形，中间隔有高网，比赛双方（每方六人）各占球场的一方，球员用手把球从网上空打来打去。
答：去年篮球是在定量中的 我们学校选篮球的基本都满分 但是我要说的 选篮球人太多了！ 如果足球人很少的话 可以考虑去选足球 有水分
答：1.中考体育项目(球类)选择的三大原则：不选足球：不熟悉足球技巧，尽早放弃(中考4%学员选择);选篮球：篮球技巧较好，最后一学期寒假前能进入13秒(中考70%学员选择);选排球：排球垫球稳定在30个以上且篮球绕杆很难达到8分及以上的学员(中考26%学员选择);请点击输入图片描述（最多18字）2.中考体育项目...
答：羽毛和乒乓，就不知道你会不会
网友评论：
蓟宇13319045157：
中考体育哪种球类容易得满分? -
46534符肯
： 中考体育的话,篮球是很容易拿满分的,好好练习三步上篮,考试时,不慌不急,一般都能拿满分.
蓟宇13319045157：
中考体育里篮球,排球,足球哪个容易 -
46534符肯
： 足球
蓟宇13319045157：
体育中考..哪个球类项目更好(排球和实心球) -
46534符肯
： 如果你的臂力够好,就选实心球吧,其实排球我个人觉得更加容易考,不过这个要因人而异吧.
蓟宇13319045157：
我快中考了,突然要任选一个排球或篮球考体育,如果想得容易的话,应该选那个呢?篮球考三步上篮 -
46534符肯
： 建议你选篮球.排球要练停球,得一段时间.如果你是女孩子的话,找个男生教你一下篮球几天就ok了
蓟宇13319045157：
2011上海中考 球类选哪个简单一点__ -
46534符肯
： 去年篮球是在定量中的 我们学校选篮球的基本都满分但是我要说的 选篮球人太多了! 如果足球人很少的话 可以考虑去选足球 有水分
蓟宇13319045157：
中考球类项目
46534符肯
： 随着全民健身运动的深入,我国在中招考试当中也出台了很多有利的措施.郑州开始考体育,而且分值越来越高也越来越受到广大考生和家长的高度重视.中招考试球类项目一般在地级市都是足球和篮球任选一项.但是在北京市篮球,足球,排球三个项目当中,可任选一项.
蓟宇13319045157：
中考球类怎么考体育
46534符肯
： 初三生将陆续开始体育中考.中考成绩仍然以30分计入学生升学考试总分.家长和考生都希望能拿到30分,在中考中占有先机.有关老师提醒考生,想拿满分,锻炼时要注...
蓟宇13319045157：
马上体育中考了 我的1000M和50M还可以就是实心球不行 还有我不知道我到底该选哪个球类项目 不 -
46534符肯
： 实心球好提分,每天多1组俯卧撑,主要是动作规范就差不多了
蓟宇13319045157：
中考马上要到了,打了两年半的篮球,球类项目想考篮球,但老师都说,到真正考的那天许多人一个球都投不进 -
46534符肯
： 老师说话的意思是暗示提醒你们,平时加多锻炼,考试的时候不要紧张,保持平衡的心态,要相信自己战胜自己,才能战胜一切挑战!
蓟宇13319045157：
中考体育差4,5分会有很大影响吗? -
46534符肯
： 这个不会有很大的影响的.一般的来说体育的分数都会折成优秀良好的的这种成绩的.所以说不会有什么大的影响的.
