丰子恺白鹅思维导图
答：丰子恺，名仁，浙江省崇德 县（今属桐乡市）石门人，长期 居住上海。是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。四、阅读课文，整体感知：提问：文章...
答：师(欣喜地):萝卜青菜各有所爱.喜不喜欢一种事物是个人的自由.所谓"人是可爱才显得美",你们眼中的白鹅太可爱了,因此,白鹅的一身都是宝. [反思]: 传统的教学方式是:以教师为中心,以学生为中心,以教材为中心的"三中心"方式.现在,单靠教师的传授,教材的知识已经远远不够学生学习了,一个人怎和全班几十位同学...
答：第一，付出与回报是否成正比？其实，骗与被骗是相对而说的，并没有固定的，一成不变的答案。这句话可以这样来理解：当你的付出与你的回报呈现正比。甚至呈现出一种溢价效应。那么你就会觉得你的付出是值得的。然而当你的付出，与你的回报不成正比，比如说你付出很大，但是回报很小，往往这个时候，你...
答：1. 确定主题：首先，你需要确定你的思维导图的主题。这个主题可以是一个问题、一个概念或者一个你想要探索的主题。2. 绘制中心：在一张纸的中心，画出你的主题。你可以使用丰子恺的画风，用简单的线条和形状来表示你的主题。3. 添加分支：从你的主题出发，画出几条主要的分支。这些分支应该是你的主...
答：如下图所示：《白公鹅》 原文：要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；...
答：孩子们就用“情绪化妆室”思维导图,把绘本里看到的情绪和颜色组合起来。用生长的主题阅读滋养共读 为了誊出更多的时间,我们将教材内的单元进行了整合,每个单元一个大主题,用一个多星期的时间去完成。以四年级第四单元——动物朋友为例。这一单元有《白鹅》《白公鹅》《猫》和《母鸡》四篇课文,设计了《动物...
答：小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。有一天，家中来了一位客人。客人问了他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。这首诗以一个七岁小孩的眼光...
答：四年级上册语文思维导图的画法如下：1、确定中心主题：首先需要确定本学期语文学习的中心主题，例如“掌握生字词”、“阅读理解”、“写作技巧”等等。2、分解主题：将中心主题分解成若干个子主题，例如“掌握生字词”可以分解为“识字量”、“词汇积累”、“字义理解”等子主题；“阅读理解”可以分解为“...
答：方法如下：主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成,写的都是动物,学习作者是如何写出动物的特点。
答：想想当下我们班的孩子正在阅读六年级上册的必读书目：《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》，当读完第一本书——《童年》后，我建议孩子们做思维导图，有一部分孩子做的特别好，而有一部分孩子没有做，甚至有抵触情绪。第二本共读《爱的教育》后，我打算让孩子们制作书签。希望家长们给予督促，因为书签...
网友评论：
聂睿18252077070：
丰子恺的《白鹅》的简介 -
37573巢咸
： 《白鹅》写于1946年夏天.抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里.当时正值战时,生活条件艰苦,而人们内心更是焦虑苦闷.丰子恺在读书、作画之余,在院子里种豆、种菜、养鸽.养鹅,这成了作者排遣苦闷的一种寄托.
聂睿18252077070：
丰子恺写的《白鹅》一文重点表现了白鹅性格的高傲,是从()、()、()、()四个方面来写的. -
37573巢咸
： 丰子恺写的《白鹅》一文重点表现了白鹅性格的高傲,是从(姿态)、(叫声)、(步态)、(吃相)四个方面来写的.
聂睿18252077070：
丰子恺 白鹅的写作顺序是什么 -
37573巢咸
： 第一段:交代白鹅的来历和＂我''通过观其头而得到的第一印象---高傲. 第二段:通过与鸭.狗的叫声的比较,突出白鹅叫声郑重中透着严厉. 第三段:本段按先总后分的顺序,通过与鸡.鸭比较,突出鹅傲慢的特点. 第四段:本段写白鹅的吃相可笑,通过写它吃饭,非得有人侍侯不可,突出它吃相中透着一种傲慢之气. 第五段:本段是文章的第二部分,写白鹅对＂我''一家人在物质上和精神上所作的贡献.
聂睿18252077070：
白鹅 丰子恺 写作分段 -
37573巢咸
： 1:鹅的高傲 2:声音 3:步态 4、5:鹅吃饭:三眼一板 一丝不苟
聂睿18252077070：
丰子恺笔下的白鹅的特点是什么 -
37573巢咸
： ①头(外型) 特点:左顾右盼(高或长) ②叫声 特点:严肃郑重(厉声呵斥) ③步态 特点:大模大样(步调从容) ④吃相(吃饭) 特点:三眼一板(丝毫不苟或从容不迫、架子十足)
聂睿18252077070：
初一语文下 丰子恺写白鹅的用意 -
37573巢咸
： 我们上节课已初步读《白鹅》一课,你发现丰子恺爷爷主要介绍白鹅的最大特点是什么吗?(高傲).你怎么理解高傲?(极其骄傲自以为了不起看不起别人).你喜欢这样的人吗?高傲这个词是个贬义词,那丰子恺爷爷对这只高傲的鹅又会有...
聂睿18252077070：
《白鹅》中心思想 -
37573巢咸
： 本文通过描写鹅的叫声、步态、吃相,写出鹅的高傲,表现了作者对白鹅的喜爱之情.
聂睿18252077070：
丰子恺的白鹅 -
37573巢咸
： 白鹅(节选)丰子恺 这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的.我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内,它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿,想着:“好一个高傲的动物!”鸭的“轧轧”,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的...
聂睿18252077070：
白鹅 丰子恺 从哪些角度描写白鹅的?突出了它什么样的特点 -
37573巢咸
： 作者是从白鹅的头部、叫声、步态、吃相来写白鹅的高傲, 写鹅的叫声,与鸭作比较,突出白鹅叫声的“严肃庄重”;与狗比较,突出白鹅叫声的“严厉”.
