书愤公开课一等奖教案
答：比如我们刚才鉴赏《书愤》,就借了辛弃疾的《破阵子》、岳飞的《小重山》等等,这样可以有效地以旧知理解新知、以新知深化旧知,触类旁通、事半功倍。 《书愤》优质课教案 教学内容: 1、学习内容概述: 《书愤》为人教版高中语文选修《中国古代诗歌与散文》第一单元“推荐篇目”。这首诗表现了作者对国家的挚爱和对...
答：下午备课组活动听了一节青年教师的公开课——陆游的《书愤》。执教的黄老师仅工作一年，上课时声音悦耳动听，语言流畅，思路清晰，很有想法。整节课围绕单元提示上“咏吟诗韵、知人论世”设定了指导学生诵读、把握诗人情感两个方面的教学任务，看得出做了精心的准备。听课时就在想，如果是我设计这个环...
答：我对《书愤》的.教学,在新课程理念的自觉引领下,知难而上,勇于求索。在传统教学模式的根底上,贯彻新课改的三维目标,根本实现了古诗教学的三大突破:首先表现在教学内容的选择上,表达了“主题式”教学的特点。古诗《书愤》是作者表现自己“收复失地,抗金救国”伟大志向,而壮志难酬的诗。在学习诗歌时,首先注意让学...
答：高一必修一文言文,高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标:1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。高一语文必修3 所有文言文的文言现象整理 课件-苏教版 ppt.版高一必修三所有文言文的\x0b 古今异义词类活用一词多...
网友评论：
艾昆17886739487：
《已知一个数的几分之几是多少,求这个数》的教学设计 -
48869俟泳
： 教学目标: 1、 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能 熟练地列方程解答这类应用题. 2、 进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应 用题的能力. 3...
艾昆17886739487：
最佳路径教学设计(为什么是最佳路径?)
48869俟泳
： 因为:1、这样的路径是大家的共同选择.2、行人走出来的路有宽有窄优雅自然.3、保证了人们游玩时的方便.4、设计方法不同寻常,给人以启迪.
艾昆17886739487：
2 一定是直角三角形吗 教学设计 -
48869俟泳
： 一定是直角三角形吗 教学目标: 1.理解勾股定理逆定理的具体内容及勾股数的概念; 2.能根据所给三角形三边的条件判断三角形是否是直角三角形 3.经历一般规律的探索过程,发展学生的抽象思维能力教学重点 教具:教材、电脑、多媒体课件...
艾昆17886739487：
> 生活中有哪些线可以看成线段 - 《直线射线线段和角》教学设计 -
48869俟泳
：[答案] 对,直线上两点间的一段就是线段,这两个点是线段的端点.\x0d观察一下,线段有几个端点?找一找,
艾昆17886739487：
《中国人,为什么不生气》教学设计 -
48869俟泳
： 活动目标: 1、阅读《中国人,为什么不生气》;理解课文内容体会题目的含义. 2、能正确流利、有感情地朗读,体会中国人怕事、自私的弱点,体会环保的重要性与责任感. 一、活动过程: 教师导入 1、题目的意思是什么?(反问) 2、文...
艾昆17886739487：
成语故事优秀教学设计 -
48869俟泳
： 教才学情分析: 成语及成语故事 对学生有一定的吸引力,有利于学生吸取传统文化. 教学难点重点 :使学生体会到中华民族的文化精髓,学懂成语的来源. 教具:光盘、资料卡、投影仪 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): ...
艾昆17886739487：
《河边的卵石说些什么话》教学设计 -
48869俟泳
： 1、学会8个生字. 2、理解课文内容,了解卵石的有关知识. 3、了解说明文的特点,认识科学小品文的特点. 4、培养学生走进自然、观察自然、探索自然奥秘的兴趣和习惯.课时:2教学过程:一、情境导入: 1、出示图片,引导说...
艾昆17886739487：
15 紧靠森林,为什么还要种树 详细教学设计 -
48869俟泳
： 教学目标: 1.懂得保护森林的重要性,知道人类只能根据生态规律合理利用自然,与自然和谐发展的深刻道理. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.认识本课11要求认的字,会写13个生字. 教学重、难点: 懂得橄榄坝的傣族小村寨紧靠森林...
艾昆17886739487：
声音是怎样产生的教学设计及课件 -
48869俟泳
： 教学目标 1、认识声音是由物体的振动产生的;2、能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同现象;3、在探究的过程中,积极大胆地阐述自己的发现;4、乐于与他人合作,养成细致观察的习惯和态度. 教学重点和难点 教学重点: 认识声音是由物体的振动产生的.教学难点:如何引导学生从实验中分析得出声音是由物体的振动产生的. 教学过程
艾昆17886739487：
那树教学设计(A)想象蚂蚁王国参加葬礼的场面,蚂蚁和树互相倾诉了什么? -
48869俟泳
： 人们一向歌颂大自然的赐予是无私的奉献,从来没想到过这是人类无意识地掩盖了对自然的掠夺.人们在城市中赶走了最古老也是最后一簇绿阴,那依靠绿色才得以繁衍人们离灾难还远吗?一条没有树的路是寂寞的,走在一条没有树的路上的人...
