二年级小毛虫教学反思
答：《小毛虫》教学反思篇1：《小毛虫》的故事细腻而充满人文气息，它描绘了小毛虫从结茧到破茧成蝶的生命历程。课文巧妙地运用对比手法，展现了小毛虫的成长变化。一开始，小毛虫的笨拙与其他昆虫的活泼形成鲜明对比，可是在最后，小毛虫的蜕变却让人惊叹。这种对比不仅让故事情节更加生动，也让学生感受到了...
答：下面是我给大家整理的语文课文《小毛虫》教学反思,希望大家喜欢! 语文课文《小毛虫》教学反思篇1 《小毛虫》讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程,充满了人文气息和童趣。 课文巧妙地运用对比的手法来表现角色形象。一开篇就将“趴”着的小毛虫和“唱、跳、跑、飞”的大小昆虫进行对比,表现了小毛虫的貌不...
答：《小毛虫》这篇课文是二年级语文下册书中的一课，作者是意大利著名的艺术家达芬奇，这是一篇寓言故事。文章描写了一条笨拙可怜的小毛虫经过自己的不懈努力最终变成了一只美丽轻盈的蝴蝶的故事。同时也让同学们明白可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨，想要羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。
答：在回顾《小毛虫》的教学过程时，我深刻反思了几个关键点。首先，我意识到在课堂上对时间的分配上存在问题。原计划中包含了多种形式的朗读活动，但实际教学中，由于时间紧迫，我缩减了这部分内容。现在看来，即便时间有限，也应确保学生有充足的朗读时间，因为这有助于他们更深入地理解和吸收课文内容，以...
答：然而，在教学过程中存在一些不足：1. 教学设计需要更明确的主线，并给学生更多的自主学习空间。原本设计的两条主线——小毛虫与其他昆虫的对比以及小毛虫与变成蝴蝶后的对比——在教学过程中第二条主线不够清晰。我应该在学生找出“什么样的小毛虫”和“什么样的蝴蝶”之后，让学生自主学习课文，找出描述...
答：反复思考《小毛虫》一课的失败原因，不得不再次反思。为了追求所谓的深度，设计三个环节的初衷是：引导学生深入地思考。希望得到的结果是：让学生能一点一点，更多的了解课文内容。希望形成认真思考的思维习惯——一篇文章，浅浅的读，似乎都已经掌握了，但深入下去，会发现有许多地方没明白。但是，我最大...
答：其次，教学本课时，我主要采用了循序渐进的方式来引导学生了解小毛虫变蝴蝶的过程。其中设计的亮点是用了几次动画演示，直观的画面让学生瞬间提起了学习的兴趣和讨论的热情，通过多媒体动画让学生更好地理解了“生机勃勃、色彩斑斓”等词语的意思。就是在教学过程中多引导学生说，训练学生的表达能力和根据...
答：此时，就应引导得少而明确，放手让学生反复朗读，在朗读中真正体会小毛虫的笨拙。说话训练要有层次性，预设答案要多元化。本课进行了两个说话练习，同桌进行想象对话：一是“当小毛虫尽心竭力地吐丝结茧时，其他昆虫看到了会说些什么？小毛虫又会说些什么？”；二是在小毛虫变成蝴蝶之后，“昆虫们已经认...
答：一、在教学设计中，应该将主线更明确化，给予学生自主的学习空间。本课在进行教学设计中，我设立了两条主线，一条是小毛虫与其他昆虫的对比，一条是小毛虫与自己后来变成蝴蝶的对比。但在教学过程中，第二条主线对比不够清晰，在课后，我反复思量这里的环节到底怎样设置。在进行思考后，觉得可在学生找出...
答：在此基础让学生们联系课文说出小毛虫的.笨拙。它的“笨拙”就表现在它爬行的速度很慢很慢，向前的每一步都是那么艰难，一点儿也不灵活。学生在朗读中用他们的语音语调读出了毛虫的“笨拙”。第五教学活动板块中的“练一练”学件为孩子带去更多的色彩和图案，逼真的画面让他们可以更好地展开想象，把...
网友评论：
席厚18423838809：
如何提高小学二年级学生写话能力 -
58233廉蝶
： 如何提高二年级小学生写话能力 一二年级写话目标是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.”...
席厚18423838809：
哪里可以找到小学语文二年级《小毛虫》课件 -
58233廉蝶
： 操作步骤同第一小节) (这一步的学习可谓是水到渠成了,通过反复诵读第六小节,完成对这节内容的理解与积累,了解了小毛虫居然变得那么灵巧轻盈,自然就慢慢地喜欢它了.) 四、那么笨拙的小毛虫怎么会变得这么灵巧呢?学习三、四...
席厚18423838809：
怎么找7年级数学应用题得等量关系 -
58233廉蝶
： 文章摘要: 利用方程或方程组解应用题的关键是找出题目中的等量关系.但有些题目中的等量关系较为隐蔽.这就要求我们解题时必须弄懂题中的奥妙,抓住关键词,联想基本关系式,剔除实际背景的文字描述. (共3页) 文章关键词: 等量关系 ...
席厚18423838809：
小学五年级数学题:根据五年级人数比四年级的2倍少50人,列出的等量关系是( )请帮忙填空. -
58233廉蝶
： 五年级人数比四年级的2倍少50人,列出的等量关系是(五年级人数=四年级*2倍-50人) 或 五年级人数比四年级的2倍少50人,列出的等量关系是( 五年级人数+50人=四年级*2倍)
席厚18423838809：
小学二年级补充 句子台湾是? -
58233廉蝶
： 台湾是中国的一部分.
席厚18423838809：
小学二年级语文教学反思 -
58233廉蝶
：[答案] 小学二年级语文教学反思 由于经验尚浅,因此,我对教学工作从不敢怠慢,认真学习新课程理念,深入研究教育教学方法,虚心向同事们求教,因为我知道课程是一种实践,只要用心钻研、探索、反思、总结经验,就可以把语文融入到孩子们当中,...
席厚18423838809：
她 怎么组词语 二年级 -
58233廉蝶
： 她字组词:她们、她俩、她的、她家. 她是多音字,有[tā][jiě]两个读音. 她[tā]释义:用于女性第三人称;亦用以代称国家,山河,旗帜等,表示敬爱. 她[jiě]释义:同“姐”. 造句:她的母亲勤俭节约,含辛茹苦,终于把她们兄妹俩拉扯大. 扩展资料: 同音字:他、塌、它. 组词:他们、他的、坍塌、倒塌、它的、它们. 造句:他们都是三年级的学生. 同部首字:媵、好、娲. 组词:媵侍、妾媵、好人、好吃、女娲. 造句:大家都说他是个好人. 同笔画字:伊、囡、好. 组词:伊人、囡囡、好学. 造句:老师夸小明是个好学的孩子.
席厚18423838809：
二年级学生适当去哪旅游 -
58233廉蝶
： 一家人的话推荐去丽江,丽江是一个特别美的地方,丽江可以去的地方很多,而且好玩的地方也多,在丽江你可以去玉龙雪山,拉市海,泸沽湖,虎跳峡,长江第一湾,玉水寨,黑龙潭,狮子山,万古楼,木府,束河古镇,白沙古镇,大研古城......在丽江住的地方你可以选择丽江童话精品客栈,上次住过他们家,他们服务很不错,你可以提前在网上预订,我上次入住感觉特别温馨,很有家的感觉,而且房间也很喜欢.他们有私人管家,你完全不用担心攻略什么的,有什么事直接找管家,立马解决......
席厚18423838809：
7年级是小高还是中学 -
58233廉蝶
： 7年级是中学 初中 希望能帮到你 望采纳
席厚18423838809：
小学一年级的思维导图怎样画? -
58233廉蝶
： 不知道思维导图怎么画?看完就明白了 首先我们按思维导图的绘制步骤来回想,当我们打开思维导图软件以后,我们是怎么开始制作的呢?回答:当然是选模板啦!或许,模板就是病因呢.已经绘制过一些思维导图的你,却仍然觉得不会画思维...
