二年级课外阅读方法
答：1、阅读要思考.（1）脑筋开动起来,阅读才有进步.这里所谓的脑筋开动,更重要的是思维运转起来.二年级的孩子,思维已经从具体直观思维正一点点向抽象逻辑思维发生转变.抽象逻辑思维对于孩子来说,还有着一定的难度,但要引导孩子,依靠直观思维,逐步地向抽象逻辑思维跨越.也就是说,读书不仅仅限于具体的事件,...
答：2.分步阅读，边读边想边记。遇到一篇文章先通读全文，掌握主要内容，然后分步阅读，边看边想原文说的什么人和事，懂得了什么道理，最后填写阅读卡片或做简短的笔记。3.图文并重。在课堂教学中，从题目入手，让学生审清题目，根据题目说出在学习本课前想知道什么。低年级课外阅读大都为图文结合，可坚持引导...
答：（三）丰富阅读内容和形式的趣味性 兴趣是的老师。要让小学生树立自主学习的意识，增强其课外阅读能力，必须从根源出发，培养其对于阅读的兴趣，使阅读成为他们的一种习惯。因此教师和家长在引导学生进行阅读的同时，应该选择二年级小学生感兴趣的内容进行指导，另外还应该在尊重和了解他们的基础上，将...
答：1、阅读能力的硬指标就是识字量的大小 据龙脊识字阅读研究所统计：无障碍阅读绘本需要1200-1500常用字，儿童文学需要1500-2000，成人读物需要2500-4000。识字量不到1500最好不要逼着孩子自主严肃阅读，因为阅读中过多生字带来的挫折感会毁了孩子的阅读兴趣。2、阅读能力还取决于词汇量和识字量的结构 阅读...
答：如何提高小学二年级学生的阅读能力 1.训练学生掌握各种基本的阅读方法 阅读有范读、领读、讲读、朗读、默读、背诵等。范读是给学生阅读做示范，激发学生的摹仿兴趣。在教学时我读好了，学生的兴趣提高了，喜欢读了，就会读了。另外，背诵是我国传统的语文学习方法，背诵有助于加深对课文的感受和理解，积累...
答：问题二:如何有效指导二年级学生课外阅读 浑河站小学 高爽论文摘要:从古至今,阅读一直受到极大的关注,然而语文教学更是离不开课外的阅读。如何培养学生的阅读兴趣,如何有效地指导小学生课外阅读是每个教育者应该研究和关注的话题。营造一个书香的阅读氛围,激发学生阅读的兴趣,指导正确的阅读方式,开展丰富多彩的阅读活动,让...
答：小学二年级学生提高阅读能力的技巧篇 1、二年级的阅读要求 (1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2) 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3) 学习默读，做到不出声，不指读。(4) 借助读物中的图画阅读。(5) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(6) 阅读浅显的...
答：小学生读书往往出现以下两个问题：一是只注意文章的故事情节，不注意具体文字;二是不按顺序阅读全文，而只是挑拣着读，或读时不专心，不用心想。指导学生课外阅读，要使学生具有明确的阅读目的。从学生的阅读目的来看，可将阅读分成五种类型：l、积累性阅读。主要是积累词汇句式，学习写作方法。这就要指导...
答：简要总结：一、通过全文，掌握主要目的。二、严重的问题，定向扫描。三、筛选组合，定向表达。五次阅读方法 俗话说，“读书百遍其义自见。”这是为了强调本书应该阅读更多，防范阅读，不是真正阅读了一百遍、看到数千卷。但是，如果一篇文章可以阅读几次，学习效果会更好。特别是，学生使用的语言教科书...
答：（一）必读书目：配套课文的课外读物《课外阅读》、《小学生必背古诗一百首》、《国学经典诵读》。（二）选读书目：1．《小猪唏哩呼噜》2．《笨狼的故事》3．《大个子老鼠小个子猫》4．《小老虎历险记》5．《三个小宠物》6．《人参娃娃》7．《365夜儿歌》8．《小巴掌童话百篇》9．《笨笨猪》10...
网友评论：
陈娇17790643426：
二年级的孩子怎样阅读课外书 -
23479滕炎
：[答案] 二年级的孩子究竟怎样阅读课外书?我认为这是一个值得探讨的话题.有什么好的意见或建议,还请各位博友批评指正!1、阅读要思考.(1)脑筋开动起来,阅读才有进步.这里所谓的脑筋开动,更重要的是思维运转起来.二年级的孩子,思维已经从具...
陈娇17790643426：
怎样培养二年级学生的阅读兴趣 -
23479滕炎
： ,我认为以下几点可以试一试:一、抓住孩子心理特点,激发阅读兴趣. 面对刚入学的学生,首先应该让学生体会到读书的乐趣,因为他们刚入学,认识的字也不多,如果就给他们规定要读多少书,那样学生反而失去了兴趣,这样老师就要好好...
陈娇17790643426：
怎样指导小学二年级学生课外阅读 -
23479滕炎
： 1、阅读能力的硬指标就是识字量的大小 据龙脊识字阅读研究所统计:无障碍阅读绘本需要1200-1500常用字,儿童文学需要1500-2000,成人读物需要2500-4000.识字量不到1500最好不要逼着孩子自主严肃阅读,因为阅读中过多生字带来的挫折感会毁了孩子的阅读兴趣.2、阅读能力还取决于词汇量和识字量的结构 阅读的最小单元是词汇.因此,识字不能学单字,也不能背千字文之类的生僻语句,要学习4000常用字不重复编成的500条常用成语和1000条常用词汇,掌握其中2210个最常用字,熟悉1790个次常用字,以最快速度建立无障碍阅读能力.切忌孩子跟学历高的妈妈学了很多不常用字,读不了书,自信受到打击.
陈娇17790643426：
学习方法:二年级语文阅读该怎么做 -
23479滕炎
： 有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼,找不到解决的方法.提高小学阅读水平重要的就是多读,注重读书的方法和步骤.下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤. (阅读的意义) 阅读理解的三大步骤 1、...
陈娇17790643426：
小学生二年级做阅读理解用什么方法
23479滕炎
： 小学生二年级做阅读理解用学会在阅读文段中找现成答案的方法.具体做法是:1、看题目说的问题与文段中那些句中有关就把它找出来;2、有滋有味的写出这些句子作答案.
陈娇17790643426：
二年级推荐《如何指导低年级孩子进行课外阅读》 -
23479滕炎
： 如何指导低年级孩子进行课外阅读 “主题阅读”近两年在我校语文课堂内如火如荼地展开着,“读好书,好读书,读整本的书”已日渐成为大家的共识,那么如何指导低年级学生进行课外阅读呢?下面结合以前教学实践和近段时间的调研观察,...
陈娇17790643426：
如何激发二年级学生课外阅读兴趣 博客 -
23479滕炎
： 一、教给学生课外阅读方法.培养学生的阅读习惯,教给学生的阅读方法,让学生学会阅读,也得从课内的阅读教学入手.二、以趣入手,激发阅读兴趣.所以“趣味性”无疑是激发低年级学生课外阅读兴趣的主要方法.读物要有趣味性;开展形式多样,趣味化的课外阅读活动;创设合作阅读的氛围.三、创设宽松的阅读环境,促进阅读兴趣.低年级学生兴趣的持久性较差,因此教师还应该努力创设宽松的阅读氛围.四、设立评价机制,品尝阅读乐趣.引入竞争机制、评价机制,让学生品尝课外阅读的喜悦.
陈娇17790643426：
小学生读课外书适合用什么方法 -
23479滕炎
： 低年段学生阅读方法 这一学段的孩子识字少,注意力集中不长久,自主阅读能力较差,但爱听有趣的故事,这期间,教师可采用为学生读故事,再让学生复述的方式,激发学生阅读的兴趣.尤其要强调的是,教师在为学生讲故事时,应让学生也...
