五上语文书第19课笔记
答：五上19课笔记如下：课文分段第一部分（第1自然段）：写“我”刚从梦中醒来。第二部分（第2-4自然段）：写日常生活中的父爱。第三部分（第5-9自然段）：写求学路上的父爱。第四部分（第10自然段）：再次写“我”梦醒，照应开头。课文主题这是一篇叙事性散文,全文以“舟”为线索,按照时间顺序,从...
答：拟人句：1、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。2、老牛好似牛群的家长，无比威严。比喻句：1、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。2、牛犊的模样像夫人，仪态端庄，老牛好似牛群的家长，无比尊严。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童...
答：《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版五年级上册第六单元中的一篇精读课文，本组课文专题为“父母之爱”。这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响以及作者从这两种评价中感悟到的爱。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的学习，应让学...
答：五上19课词语如下：1、精致(jīng zhì)，形容词，近义词有：雅致，精良，精巧，精美，精妙，反义词有：粗糙，粗劣，简陋，蹩脚，粗陋。例句：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。2、磨灭(mó miè)，近义词有：消逝，消亡，消失，褪色，反义词有：长...
答：代表我花了很多心思在这诗上
答：第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中第15自然段：几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语...
答：第19课《父爱之舟》，三处感动的地方：1、缝补棉被。通过父亲缝补棉被，可以看出父亲对“我”生活的关心。2、背我上学。通过父亲背“我”上学，可以看出父亲对“我”学业的重视以及对我的关心。3、制作万花筒。“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思，所以给我制作万花筒，可见父亲对我的爱。
答：作者回忆了他童年时代学习写作时，父母对他的习作的不同评价：母亲是一味的赞扬，父亲则是严厉批评。当时他很不理解，后来才体会到，赞扬和批评都是需要的，正是因为这样，他才得以健康成长，在写作上取得成就。
答：五年级上册语文19课生活的小船指人生的道路. 其实人的一生中,不仅需要母亲的力量——退热请地鼓励、赞扬,还需要父亲的力量——严格要求、警告鞭策.热情地鼓励、赞扬给人以灵感和创作源泉,使人不断向前,而一味只听到赞扬、肯定,容易使人逐渐变得自以为是,是非不分以至走上错误的道路,所以另一种爱的力量,不断地提...
答：王尔德想告诉我们的是...快乐王子的快乐是建立在帮助穷苦人得到快乐的基础上的,有点先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的意思.燕子被他感动,冬天放弃了飞往温暖的国度而冻死在他脚下.他想帮助别人,而他又只有这浑身上下的宝贝,他倾其所有去帮助穷人,这种精神就是童话所要赞颂的把.机趣和戏剧性，像孪生...
网友评论：
邰宜14738167412：
5年级上册课堂笔记19课《天火文谜》内容 -
66254佘韵
： 《天火之谜》课文内容地球上空每年都要发生几十亿次雷暴,它能把人击倒,将高大的树木劈成两半.古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”.长期以来,雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西. 那么,雷...
邰宜14738167412：
五年级上册语文书19课摘录体会(3个地方)怎么写?19.精彩及了和糟糕透了从这篇课文中摘录3个地方句子,要体会.每个句子的体会30字左右,不少于20字 -
66254佘韵
：[答案] 体会:我有一个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定我给我力量.母亲的爱是我创作的灵感和源泉;二是我还有一个严厉的父亲,他的警告和教育使我不走想歧途,我写了很多作品,出版、发行了一部部作品的力量来自与父母两方...
邰宜14738167412：
五年级语文书上册第19课最后一个段落详细内容打出来 -
66254佘韵
： 最后一段 是 这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”......它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道,“精彩极了 ”也好,“糟糕透了 ”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱.在爱的鼓舞下,我努力地向 前驶去. 这就是19课最后自然段
邰宜14738167412：
五年级19课批注 -
66254佘韵
： 上册19课《朱子读书法》对阅读过程有一段经典的描述:读书,始读未知有疑,其次则渐渐无疑,中则节节有疑.多了这一番,疑渐渐解,以至融会贯通,都无可疑,方始是学.朱熹将读书过程揭示得十分清楚,...
邰宜14738167412：
小学语文5年级上册第19课主要内容 -
66254佘韵
： 这篇文章,文中讲述了,美国作家巴德舒尔伯格七八岁的时候写了一首诗,母亲给他的评语是“精彩极了”,而父亲却说“糟糕透了”.这两个断言像两股风一样不断地向作者吹来,使作者很谨慎地把握住生活的小船,不使小船被这两股风刮倒,最终成为了一名有名的作家.
邰宜14738167412：
五年级上册语语文书第19课反义词 -
66254佘韵
： 四年级下册语文课文:第19课《生命生命》【近义词】跃动──跳动骚扰──干扰强烈──猛烈鲜明──鲜活包含──蕴含震撼──震动【反义词】强──弱短暂──长久有限──无限
邰宜14738167412：
语文书人教版五年级上册,第19课精彩极了,糟糕透了,叫龙什么 -
66254佘韵
： 语文书人教版五年级上册,第19课《精彩极了,糟糕透了》,文章记叙的是:作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:“精彩极了”而父亲则说:“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说:“精彩极了”父亲说:“糟糕透了”.最后,作者终于明白了,不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱[.
邰宜14738167412：
5年级上册语文书6单元第19课描写外貌的句子 -
66254佘韵
： 6. 5.我又仔细地看他的脸--瘦.那种正直而慈祥的目光,严肃和慈爱交织着的抚摩似的,小袖管紧包在腕子上.我向里面望了一下--阴天. 8;头上直竖着寸把长的头发,但是精神很好,没有一点颓唐的样子. 3.胡须很打眼,瘦得教人担心,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩. 21,显然好久没剪了,五十上下的中国人.他的面孔黄里带白;牙黄羽纱的长衫;左手里捏着一枝黄色烟嘴.头发约莫一寸长,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的.黄里带白的脸,好像浓墨写的隶体“一”字,却一根一根精神抖擞地直竖着:“你买这本书吧——这本比那本好. 4他用竹枝似的手指递给我,暗得很,安烟的一头已经熏黑了! 7;隶体“一”字似的胡须,好像大病新愈的人,瘦得教人担心
邰宜14738167412：
理解课文回答问题(五年级上册人教课标版语文书第19课精彩极了糟糕透了摘要)整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来.我用最漂亮的花体字把诗认认... -
66254佘韵
：[答案] 我用最漂亮的花体字把诗认认真真的重新誊写了一遍,还用彩色笔在他的周围描上一圈花边.将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心的把它放在餐桌父亲的位置上.
邰宜14738167412：
五年级语文书上册第19课最后一个段落详细内容打出来赶时间 -
66254佘韵
：[答案] 这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道,...
