五年级科学下册教案全新版
答：师出示新鞋底和旧鞋底,让学生作对比观察;观察新轮胎和磨损很厉害的旧轮胎的照片.3、这些现象说明什么呢?二、探究过程1、认识摩擦力.(1)师:汽车运用时要与地面发生摩擦,走路时鞋和地面要发生摩擦,擦去铅笔字时橡皮擦和纸之间要发生摩擦,其实两个物体的接触面有相对运动时发生摩擦.我们再来感受一下摩擦吧.(2)实...
答：《土壤里有什么》教学设计 【教学目标】1、能用简单器材做简单的观察实验，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2、想知道，爱提问；愿意合作交流；爱护、保护土壤。3、知道土壤的构成成分。【教师准备】1个烧杯（内有水）、玻璃棒；干土、酒精灯、三脚架、铁片、火柴；玻璃片、滴管 【分组材料】...
答：6、还可以按教材第2面的卡通人物对白，试试其他身边的小物体的沉浮，对影响沉浮的因素作进一步的思考。三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮：1、小组整理实验材料，留下水槽、萝卜、橡皮，装好另外几种物体放置一边，教师出示小刀，演示切分方法（说明：排除无关材料的干扰，用新材料新活动再次激发...
答：然后综合分析观察结果，分析热传导过程中的共同特点，形成粗浅的关于热是怎样传到的认识,在本单元有着承上启下的作用。三、教学设计：教学目标 （一）科学概念：1．热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体)；2．通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递...
答：1、科学概念:(1)热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体);(2)通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。2、过程与方法:(1)设计实验观察热传导的过程和方向。(2)用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的...
答：2.知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。（三）情感态度与价值观：1.意识到机械与我们的生活有着密切关系。2.愿意合作与交流。二.教学准备：教学准备各种简单的工具。三、教学过程：（一）创设情境，导入新课 谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动.很大.很重的石头，想把它移动一下...
答：《沉浮与什么因素有关》教案 【教学目标】科学概念：1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。过程与方法：1、用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。2、学习用分析...
答：1、经历“种子发芽实验”，从提出问题、进行假设、选择控制条件、设计实验、制订实验计划、按照计划实施实验、记录实验数据、整理和分析实验数据、得出科学结论的完整过程，懂得对比实验中控制变量的重要意义。2、用生态瓶实验探究如何维持一个小生态系统内的平衡，观察这个小生态系统内的生物失去平衡以后会发生...
答：推荐参加“2008年全国小学科学(粤教科技版)优秀教学论文、案例评比”材料之一唤醒种子里的生命 (广东教育出版社小学科学教材五年级下册)江门市江海区江南小学 徐爱娥一、概述《唤醒种子里的生命》是广东教育出版社义务教育课程标准实验教科书五年级下册第七课的内容,需要一课时。这节课主要是学习种子萌发过程所需要的一...
答：本课是小学科学（教科版）五年级下册第二单元（“热”）中的第6课。本课内容与前后几课有着很强的联系。其探究内容是是对前一活动内容的继续深入，即在学生研究了“一般物体都具有热胀冷缩”的性质后，从“用酒精灯给金属条加热，一会儿金属条会变得很热、很烫”这个现象出发，提出“热是怎样传递的...
网友评论：
翁姜13452167068：
小学五年级科学下册人教版教案 第一课食物到哪里去了 -
52682丘肺
：[答案] 教学目标: 1.知道人体的消化器官以及食物在人体内的主要消化过程. 2.知道如何保护人体的消化器官. 3.回顾进食过程并查阅相关资料,了解消化器官及其作用. 4.意识到形成良好的饮食习惯的重要性. 教学重点:知道食物在人体内的主要消化过程. 教...
翁姜13452167068：
新教科版五年级下册科学物体在水中是沉还是浮优质教案 -
52682丘肺
： 《物体在水中是沉还是浮》说课稿 一、说教材 《物体在水中是沉还是浮》是教科版科学五年级下册第一单元“沉和浮”单元的第一课.本课内容主要分三个部分,即:1、观察物体是沉还是浮; 2、观察更多物体在水中是沉还是浮;3、 观察同...
翁姜13452167068：
苏教版五年级科学下册《什么是机械》教案 -
52682丘肺
：[答案] 一、教学目标 (一)过程与方法: 1.能够通过分析.判断那些物品属于机械. 2.能够通过对比,知道机械可以降低工作难... 2.知道人类很早就开始制造和使用机械,科学在不断发展. (三)情感态度与价值观: 1.意识到机械与我们的生活有着密...
翁姜13452167068：
谁有人教版小学科学教案 五年级下册生长与变化 -
52682丘肺
：[答案] 什么版本的,我这里有人教版的. 生物与环境 单元教材分析 【单元教学目标】 过程与方法 1、经历“种子发芽实验”,从提... 制订实验计划、按照计划实施实验、记录实验数据、整理和分析实验数据、得出科学结论的完整过程,懂得对比实验中控制...
翁姜13452167068：
五年级科学第十一课植物生长靠什么教案 -
52682丘肺
：[答案] 五年级科学(下)教学设计第十一课《植物生长靠什么》内容标准:认识到生物维持生命都要从外界吸收水分和营养. 教学目标:科学知识1. 认识植物生长不仅需要水分,还需要养分.2. 知道砂土、黏土、壤土的不同特性对植物...
翁姜13452167068：
五年级科学光是怎样传播的教案 -
52682丘肺
：[答案] 光是怎样传播的 一、教学目标 知识与能力; 1、光是直线传播的 过程与方法: 1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 4、利用光的传播规律解释为什么会有影子 情感、态...
翁姜13452167068：
新版教科版小学科学五年级下教案 -
52682丘肺
： http://www.zjxxkx.com/Article/Class13/Class6/Class43/ 宁波市小学科学教学网--小学科学课专业网站 这个网站里面有你想要的教案,另外你也可以上网搜一下,类似的网站还有很多的哦.
翁姜13452167068：
五年级下册科学教案第一课物体在水中是沉还是浮 -
52682丘肺
： 那要看是什么物体,状态怎样等外因.外界因素对此研究影响很大的..
翁姜13452167068：
苏教版五年级下册科学《怎样移动重物》教学设计 -
52682丘肺
： 教学设计:一、认识杠杆 1.出示一处于平衡状态的杠杆,学生观察 2.师:得出平衡尺、平衡架、科学上还把它称为“杠杆” 3.认识杠杆的构造,同时认识“支点” 4.首先调平衡,然后在杠杆的一边挂上一重物,我们可以称为是阻力,在另...
翁姜13452167068：
湘教版小学五年级科学《他能撬动地球吗》教案 -
52682丘肺
：[答案] 教学目标 1.科学探究:会做杠杆尺的探索性实验,能够观察记录杠杆尺的状态,学习使用图示法简化问题.能够从众多看似杂乱的数据中,分析整理出杠杆省力的规律. 2.情感态度和价值观:在科学探究过程中,培养乐于探究、注重科学事实、敢...
