人的美的美育特点之一是
答：美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。狭义的美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教育”；其一般的定义是认为美育指“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。广义的美育，有人认为：“...
答：美育的本质特征如下：1、美育是人类认识世界、按照美的规律改造世界、改造自身的重要手段它的本质特征主要体现在两个方面：一方面，它和其他教育一样，是在人类生产实践和社会实践的基础上形成和发展起来的，反过来又促进和影响人类的生产实践和社会实践。另一方面，它和其他教育不同，它是特殊的美感教育。2...
答：简介幼儿美感的特点及美育的任务如下：幼儿美感的特点主要表现为直觉性、形象性、情感性和整体性。幼儿欣赏美的事物时，通常会被外观、形象、情感所吸引，而且往往会把感觉放在第一位，同时也容易受到周围环境和文化的影响。针对幼儿美感教育，其任务主要是培养幼儿的审美能力、创造力和表现力。通过引导幼儿...
答：通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等等。我国近代著名教育家察元培说：“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。”（《蔡元培美学文选》，北京大学出版社1983年版，第174页）可见，美育是审美与教育结合的产物，它的本质特征就是情感性...
答：人们对美育这个概念的理解有狭义和广义之分。广义的教育，即通常所说的“审美教育”；狭义的美育，又称“艺术教育”。持广义教育观点的人们认为美育不仅要以艺术教育为主，而且要渗透到心理教育、伦理教育及各门学科中去，借助社会生活、大自然中许多现实的美的形象对人们进行审美教育，使人们树立正确的审美...
答：1、全面发展为导向，美育的目标是促进人的全面发展。通过培养人的审美能力、完善人格塑造，美育有助于实现个体的全面发展和自我实现。实用性往往只关注事物的实用功能，难以满足人的全面发展的需求。2、美育注重个体差异，尊重每个个体对美的独特感受和体验。在美育过程中，教育者根据个体的差异和特点进行有...
答：通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等等。中国近代著名教育家蔡元培说：“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也”，美育是审美与教育结合的产物，本质特征就是情感性。由于不同时代有不同的审美标准，因而美育具有一定的功利性，在不同...
答：美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等等。1、艺术美，音乐和舞蹈，绘画，影剧欣赏...
答：4. 现实美以大自然的形式最简单地呈现出来，无垠的蓝天、波涛汹涌的大海、连绵的山峦、奔腾的江河、形态各异的动植物、绚烂的花草树木、丰富的色彩和生动的形象，都是美育教育的丰富资源。家长带领孩子接触大自然，不仅能拓宽他们的视野，丰富知识，还能帮助他们认识和欣赏自然美，培养他们对美的热爱和对大...
答：美育的内容是什么 美育的内容是什么，美育是一种审美教育，让学生除了接受学业教育以外，德智体美劳全面发展，提升孩子的思考能力，培养对外界事物的欣赏能力，以下是美育的内容是什么的相关知识分享。美育的内容是什么1 美育的内容是什么：美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。
网友评论：
苏裴15387925154：
美育的特点是什么? -
20725隆届
： (1)形象性.形象性是美育的显著特点.美育是从观赏美的形象开始,并且始终离不开美的形象,让受教育者通过美的形象来领悟美的内蕴.无论是自然美、社会美,还是艺术美,它们首要的特征就是形象性. (2)娱乐性.娱乐性是美育的鲜明特...
苏裴15387925154：
美育的最大特点是什么? -
20725隆届
： 美育的最大特点就是以情动人,良好的情感因素在美育过程中起到至关重要的作用.现在的许多家长在对孩子进行“审美教育”的过程中常用压制、强迫、威胁的办法使之就范(比如强迫孩子上特长班,逼迫孩子刻苦练习以获得某种技巧),甚至还存在着侮辱孩子人格的现象.这些做法常常致使孩子对艺术产生反感、厌恶、恐惧的心理,好的美育内容不能让儿童产生美好的情感体验,最终导致家庭美育失败,创造美的潜力被扼杀.
苏裴15387925154：
改进什么教学,提高学生审美和人文素养 -
20725隆届
： 改进美育教学,提高学生的审美和人文素养美育是一种重要的教育形式,具有形象性、感性化的特点,在整个教育体系中有着独立的地位.同时又与其他的教育形式相融合而发挥其独特的育人作用.美育不仅能够帮助智育的开发,吸引学生,还有其他方面不可替代的作用,特别在培养、转化青少年的人格方面具有独特的作用,它能够塑造人格美的维度.
苏裴15387925154：
美育主要是什么 -
20725隆届
： 亦称审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育.它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨.通过美育,可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养,...
苏裴15387925154：
实施美育具有阶段性的特点对吗 -
20725隆届
： 对.美育的特点与作用 一、什么是美育 什么是美育?这一直是一个颇有争议的问题.有人说,美育是德育的部分,或者说,美育是实施德育的手段(工具);也有人说,美育是一种艺术教育,是关于绘画、音乐、舞蹈等艺术技能、技巧的培养...
苏裴15387925154：
艺术教育的价值 -
20725隆届
： 艺术的教育价值在于提升人的精神境界,使人进入一种超越人我之见、超越功名利害生死的境界,获得终极幸福.就是情感教育,其作用在陶养人的感情,使人的情感转弱而为强,转薄而为厚,给人的高尚行为以推动力.美育对人能发生作用在...
苏裴15387925154：
德智体美中的美具体指什么?如题 -
20725隆届
：[答案] 指美育 亦称审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育.它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨.通过美育,可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养,...
苏裴15387925154：
简析历史上对美育的内涵的几种主要看法是什么 -
20725隆届
： 对于美育的内涵,历史上无数美学家和教育家都试图从各自的角度做出界定,归纳起来主要有三种:美育是人格教育、美育是情感教育、美育是艺术教育. ①认为美育是人格教育,事实上是把美和善混为一谈; ②认为美育是情感教育,体现了近代二元分立的思维特点,美学的独立情感得到了前所未有的重视; ③把美育等同于艺术教育也是对美育内涵的一种误解. ④而现在,人们认为美育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段,通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味,直接作用于受教者的情感世界,从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人生、提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式.
