什么叫大概念教学
答：大概念教学的意思：大概念教学是一种基于概念和原理的教学方法，它以构建深厚的知识结构和培养学生的思维能力为目标，强调在学习过程中将重点放在理解概念、原理和模型等基本知识结构上。与传统的知识点教学相比，大概念教学注重知识的整体性、系统性和内在联系，以及知识的灵活运用和拓展。它通过教授一些核心...
答：大概念教学是一种教学理念和方法，它强调在教学中关注核心概念或基本原理，通过引导学生深入理解和应用这些核心概念，帮助学生构建知识体系和提升思维能力。详细解释：1. 大概念教学的核心： 大概念教学所强调的“大概念”，指的是学科中的核心概念和基本原理。这些概念是学科的基石，具有高度的概括性和迁移...
答：1、大概念教学是一种教学方法，旨在通过引入学科的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架，并培养他们的综合思维和问题解决能力。大概念教学注重培养学生对知识的整体理解，而不仅仅是记忆事实和细节。2、在大概念教学中，教师会引导学生发现和理解学科的核心概念，解释其含义和关系，并将其应用于实际问题和...
答：大概念教学是一种以核心概念为核心的教学方法，旨在帮助学生深入理解学科的基本结构和思想，从而更好地应用所学知识解决实际问题。大概念教学的核心思想是少而精，即在教学中集中于少量的核心概念，而不是试图覆盖大量的细节和知识点。通过深入剖析这些核心概念，学生可以更好地理解学科的基本结构和思想，从...
答：大概念教学是指在一个学科领域中最精华、最有价值的学科内容。“大概念”通常用陈述式来表达一个观点，如生物的多样性和适应性是进化的结果。这是科学家经过实证后的想法或观点。开展大概念教学要跳出知识点的惯性思维，考察各知识点的本质联系，从而把大概念提取出来。参考课标是必须且有效的，新版课标...
答：大概念教学是一种新兴的教学方法，它以构建深厚的知识结构和培养学生的思维能力为目标，强调在学习过程中将重点放在理解概念、原理和模型等基本知识结构上。这种教学方法与传统的知识点教学有所不同，它更加注重知识的整体性、系统性和内在联系，以及知识的灵活运用和拓展。大概念教学的核心理念是认为知识不...
答：大概念教学是指学科领域中最精华、最有价值的核心内容。有限的课时与不断增多的知识之间存在着矛盾，应对的方法就是以最核心、最有价值的大概念作统帅，摈弃烦琐而细碎的知识学习，抓住重点与重心，使课程内容结构化。大概念教学的概念 大概念是最近二三十年突然冒出来的概念，在此之前，至少一线教师层面...
答：一种教学方法。大概念教学不仅注重知识点的传授，更关注学科内在的逻辑联系和深层次的理解。通过引导学生探究大概念，教师能够帮助学生建立学科知识的整体观，培养学生分析、综合、评价和创新的思维能力，从而提高教学效果和学生的学习质量。这种方法旨在让学生在学习过程中，不仅掌握知识点，更能把握学科的精髓...
答：大概念教学的核心在于聚焦学科领域的核心精髓，即那些最具价值和普遍性的概念。例如，在生物学中，"生物的多样性和适应性是进化的结果"，这一陈述式观点是科学家经过深入研究和实证得出的共识。它的目标是超越琐碎的知识点，揭示知识间的内在联系，将这些大概念提炼并融入教学中。在实施大概念教学时，教师...
答：概念。1、大概念又称大观念或核心概念，是指在一个学科领域中最精华、最有价值的内容，在学科中发挥着概念“魔术贴”或“文件夹”的作用。2、逆向教学强调“以终为始”进行教学，即先确定单元预期学习结果，再确定合适的评估证据，最后才设计学习活动。
网友评论：
蓝易19714929356：
人为什么要进行单元式学习? -
21269孔信
： 2017年,新一轮课程改革开启,基础教育正式进入“核心素养”时代,落实立德树人的培养目标.这是这一时期我国正在推进核心素养为“基因”课程改革,关键在于实施,决战于课堂,毕竟课堂是核心素养落实到课程中最为微观、具体的层面...
蓝易19714929356：
英语单元大概念架构是什么意思 -
21269孔信
： 从学科本质来看,大概念是深层次的、有意义的、可迁移的核心观念,指向学科具体知识背后更为本质的内容,体现学科的思维方式和核心观点.大概念是学科核心知识思想和价值的体现,是引导学生实施深度学习的重要抓手.而基于大概念的单元整体教学,是指搭建起一个由单元大主题统领、各语篇主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元,使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标,引导学生基于对各单独语篇小概念的学习和提炼,逐步建构基于该单元主题的大概念.因此,基于大概念的单元整体教学设计,有助于帮助教师在教学中把握立德树人的本质,聚焦主题意义的建构,整体规划教、学、评一体化活动,促进学生学科核心素养的融合发展.
蓝易19714929356：
大单元教学是什么理念? -
21269孔信
： 大单元教学理念是以终为始.基于目标设计达成评价,任务活动基于大任务,提出一个有挑战性的面对真实情境的驱动问题,创设真实生动的情境,激发学生的好奇心,求知欲同时由驱动问题引发出一系列问题链环环相扣.大单元教学理念特...
蓝易19714929356：
大概念为主题教学如何做到深入浅出 -
21269孔信
： 深入浅出,讲的很深,方法对,容易被人理解接受,自然,不牵强,有重有轻,普遍了解相关知识,研究学生思想,注意总结经验教训,稳得住,遇到问题敢分析解决.
蓝易19714929356：
概念学是什么意思. -
21269孔信
： 概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称,把不具有此类属性的事物排除出去.影响概念学习的因素主要有:概念的定义性特征;原型;讲授概念的方式;概念间的联系;学生在年龄、性别、智力、动机、情绪、经验、民族、语言能力、价值观以及使用学习策略上的个体差异等自身的因素.
蓝易19714929356：
数学学科大概念 -
21269孔信
： 一、学习大概念的重要意义 1.大概念对数学学习至关重要,它能把许多数学理解联系成一个连贯的整体,能够引领学生走向数学学习的本质.高质量的教学始于教师深厚的学科知识.大概念是数学学科至关重要的观念的陈述,是数学学习的核心...
