从学生观角度评析
答：请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。【答案要点】总：于老师的做法是合理的，遵循了“以人为本”的学生观。分：1.该老师做到了面向全体学生。材料中，于老师组织全员展示活动，因看到小伟没有报名对他进行鼓励，不落下班里每一位学生。2.该老师尊重了学生的独特性。材料中，于老师积极鼓励小伟...
答：（1）学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中某老师遵从了学生是发展中的人的学生观……（2）学生观认为学生是独特的个体对单个学生的发展而言，每个学生都有自己的特长。材料中某老师遵从了学生是发展中的人的学生观……（3）学生观认为学生是发展的...
答：问题：请结合材料，从学生观的角度，评析该教师的教学行为。【参考答案】解析：该教师践行了“以人为本”的学生观,具体分析如下:(1)该教师践行了学生是具有独立意义的人。学生是教学活动中的主体，是不以教师意志为转移的。材料中的教师用学生熟悉的竹子引导学生打开思路，发散思维，展开多方...
答：其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，是完整的人，又有自身的独特性。学生并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人，每一个学生都有自身的独特性。材料中，该教师***(尊重个别差异、因材施教;站在孩子的视角看待问题等)。再次，“以人为本”的学生观认为学生是具有独...
答：问题:请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为(14分) 【解析】 本题让我们从学生观的角度来分析“我”的教育行为,通过分析材料,我们发现,学生观的四个方面都需要进行分析,答题时注意总分总的答题结构。 【参考答案】 我的教育行为遵循了以人为本的学生观的相关要求,具体表现在(1分) 首先: 以人为...
答：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。二、读材料，找答题范围的相关例子比如请结合材料，从学生观的角度，评价"我"的教育行为。读材料时，找到学生观的相关例子。哪些体现发展潜能，哪些体现差异性等。三、答题技巧第一步：表态，材料中老师的教育行为是正面的例子还是负面的例子。如...
答：(1)请从学生观的角度,评析于老师的教育行为。考点“以人为本”的学生观正确答案我赞同于老师的做法。从学生观的角度看:①于老师具备正确的素质教育理念,以学生为本。于老师组织班级全员参与特长展示活动,相信每一个学生都有独特性,培养学生的全面发展,于老师照顾到每一个学生,当班级的其他学生都报名了,于老师...
答：请结合材料,从学生观的角度,评析该教师的教学行为。(14分) 【解析】 材料中老师的行为体现了以人为本学生观的要求,具体来说,就是老师将学生看做发展中的人,看做独特的人和具有主体性的人。在答题时,注意用总分总的结构,分层次答题。 【参考答案】 材料中老师的教育行为是恰当的,遵循了现代以人为本和全...
答：从学生观的角度评析李老师的教育行为。2.第二道大题考教师职业道德例如：2021上半年《小学综合素质》真题材料分析题2问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析唐老师的教育行为。3.第三道大题考阅读理解能力这个基本是送分题，基本是对材料的转述，根据题目要求适当加上自己的观点即可得分。
答：第三是找要求，看是要求评论还是评析，或者是分析。比如：2017年下半年中学一道材料分析题，请从学生观的角度，评析该教师的教学行为。那么在读这道题我们首先需要迅速圈出“学生观”三个字来明确答题范围。还要注意题干中出现了“评析”两个字，这就要求我们作答时既要评价该老师的行为又要理论分析...
网友评论：
池畅18052027417：
教师资格证考试中的综合素质,比如材料题,从学生观角度评价老师.请点开看详细信息. -
37360通娣
： 一般情况下不会扣分的,只要是正常考察的重点和考点都答对了,就可以的,不会扣分的,但是最终的评卷权还是在考官手里面的,要是确定一下可以给当地的教育局打电话咨询一下,祝您考试成功
池畅18052027417：
教师资格证《综合素质》材料题怎么分析呢? -
37360通娣
： 材料分析题在教资国考笔试中是占分数较多的一个模块,每年都会考察三道题,每道题十四分,职业理念、职业道德、基本能力各考察一道题,基本是比较固定的.考生在答题时主要的问题还是抓不到知识点,即使抓到知识点,得分仍然很低,...
池畅18052027417：
从学生观与从学生的角度评价有什么不同 -
37360通娣
： 现代社会是以人为本的学生观, 学生是具有独立意义的主体,是不以教师意志为转移的客观存在,学生在教育活动中处于主体地位,学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移, 学生是发展中的人,具有巨大的发展潜能,学生的身心发展具有规律性,学生是具有巨大的发展的潜能, 学生是具有个性与差异的人,学生是独特的人,具有自身的独特性,
池畅18052027417：
结合案例运用＂以人为本＂的学生观,分析教师在教育教学活动中应怎样对待学生 -
37360通娣
： (1)“育人为本”的幼儿观,要求教师在保育实践中公正地对待每一个学生, 不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生. (2)“育人为本”的幼儿观要求教师在保育实践中应当把幼儿的利益作为一切工作的出发点 和落...
池畅18052027417：
小学综合素质怎样从学生观分析材料 -
37360通娣
： 主要包括人的全面发展和以人为本两部分 侧重后者 以人为本(以学生为本)包括学生是具有独立意义的主体;学生是发展的人;学生是具有个性与差异的人.根据材料,选择论述即可
池畅18052027417：
请从学生观的角度,分析甲乙老师不同的教育行为. 我原来在小学是个很爱提问的人,可是每次提问都被否定 -
37360通娣
： 只能说第一个老师本身的教学素质很一般
