从实践到认识的过程举例
答：一个完整的认识过程包括两次飞跃，其中第二次飞跃是从认识到实践的过程。一个完整的认识过程要经过两次飞跃，感性认识——理性认识，理性认识——实践。也就是由实践到认识、再由认识到实践，这是一个完整的认识过程，不断循环往复，是认识的辩证运动。感性认识：感觉——知觉——表象；理性认识：概念—...
答：识是在实践的基础上无限反复和无限发展的过程 认识运动的反复性是指对一个复杂事物的认识，往往是要经过由实践到认识，由认识到实践的多次反复才能完成。这是因为客观事物是复杂的，认识过程也是复杂的，认识的主体也有自身的局限性，往往要反复调查研究、补充、修正。 认识运动的无限性是指客观世界是不断...
答：说它完成了，是针对具体事物的认识而言的。说它又没有完成，是针对实践和认识运动过程的向前推移向前、发展而言的。人们对事物的认识过程，由于主客观条件的限制，总是要经历在实践的基础上由感性认识，再由理性认识到实践，多次反复才能完成。从实践到认识，从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，...
答：如果从认识到实践的飞跃不是必要的、必然的，那么，由感性认识到理性认识的飞跃也就不是必要的，而是可有可无的。这就说明，认识过程中的这两个飞跃是内在联系着的。从对于一个具体事物的认识运动来说，第一个飞跃是在实践中形成思想的阶段，第二个飞跃则是在实践中实现思想的阶段。
答：实践是认识的基础和来源 人通过实践活动实际地作用于对象,使人的认识不断地由可能转化为现实。这包括两个方面的意思:第一,人们只有通过实践使自己的感觉器官直接地同对象相接触,才能使对象的各种现象反映到头脑中来,形成一定的感觉经验。人的一切认识都是从直接经验开始的,而直接经验则是人们亲身实践的产物。不进行...
答：实践与认识的辩证运动，是一个由感性认zhi识到理性认识，是实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程。“实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度”。这就是认识辩证运动发展的基本过程，也是认识运动的总规律，表明...
答：1.由实践到认识，再由认识到实践是一个完整的过程。一个正确的认识往往不是通过实践--认识--实践一次反复就能完成的，而是要经过从实践到认识，再由认识到实践的多次反复才能完成。这是因为认识受到主客观条件的限制。2.从客体方面来看：（1）客观事物本身是多种矛盾构成的复杂统一体；（2）事物的矛盾...
答：这主要体现在认识过程中的两次飞跃里面。感性认识发展到理性认识，这是认识过程中的第一次飞跃。实现这一飞跃的条件是：必须占有丰富而真实的感性材料；运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。第二次飞跃是指从认识到实践的过程。认识世界是为了改造世界，只有用理论去指导实践，才能实现改造世界的目的。
答：在实践过程中，矛盾不断解决又不断产生，需要解决的新课题不断涌现，这就会推动人们去探索、去研究。(阅读恩格斯“语录”)理解这种需要为什么会比十所大学更能把科学推向前进?(教师通过举例引导学生理解)人们的认识能力归根结底也是在实践基础上形成和发展的，社会实践水平越高，人类的认识能力就越强。
答：实践与认识的辩证运动，是一个由感性认识到理性认识，又由理性认识到实践的飞跃，是实践一认识一再实践一再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程。从实践到认识，再从认识到实践，实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。2.认识运动的总规律表明认识是一个反复循环和无限发展的过程：一个正确的认识，往往...
网友评论：
荆利19780265203：
怎样理解对事物的认识要经过反复和多次的过程才能完成?举例说明. -
7004韶荷
：[答案] 1.由实践到认识,再由认识到实践是一个完整的过程.一个正确的认识往往不是通过实践--认识--实践一次反复就能完成的,而是要经过从实践到认识,再由认识到实践的多次反复才能完成.这是因为认识受到主客观条件的限制.2.从...
荆利19780265203：
怎样理解对事物的认识要经过反复和多次的过程才能完成?举例说明. -
7004韶荷
： 1.由实践到认识,再由认识到实践是一个完整的过程.一个正确的认识往往不是通过实践--认识--实践一次反复就能完成的,而是要经过从实践到认识,再由认识到实践的多次反复才能完成.这是因为认识受到主客观条件的限制.2.从客体方面来看:(1)客观事物本身是多种矛盾构成的复杂统一体;(2)事物的矛盾有个展开和发展的过程,事物的本质有个逐渐显露的过程;(3)人的认识受到社会历史条件和科学技术条件的限制.3.从认识主体方面来看.人的认识收到主体的生理因素,知识水平,生活经验,认识能力及其立场,观点,方法的限制.
荆利19780265203：
怎样理解实践产生了认识的需要,最好能举个例子 -
7004韶荷
： 说的全一些,是实践需要产生了认识的需要.比如你饿了,看到树上有果子,就产生了摘下果子的实践需要,这样你就要想办法够到它.这就是实践需要给认识布置的家庭作业.也就是所谓的实践产生了认识的需要.
荆利19780265203：
实践是认识的来源和最终目的请举出例子证明这两个观点注意是例子,不要复制一大段上来要例子就够了 -
7004韶荷
：[答案] 比如开车,你在开车的时候就是在实践,在这过程当中,你的技术会慢慢提升,实践就成为你的个人开车能力的来源,而你提升了的开车技术是用来做什么的,就是用来更好的开车,赋予实际行动当中! 只是我觉得实践是认识的来源和最终目的具有...
荆利19780265203：
从实践到认识再到实践的过程是什么? -
7004韶荷
： 从实践到认识,再从认识到实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程.经历了两次飞跃,实践与认识的运动既完成了,又没有完成.说它完成了,是针对具体事物的认识而言的.说它又没有完成,是针对实践和认识运动过程的向前推移向...
荆利19780265203：
结合实际谈谈认识的辩证过程 -
7004韶荷
： 我只举一个例子,很多人在儿时都或多或少的怕走夜路.但当年纪和人生经历积累到一定的程度就会有相当一部分人从这种恐惧中摆脱出来.因为在儿时,我们对事物的认知大多数来源于直观感觉.目之所及即心之所思.在这个时间段里,对于未知的环境,都有或多或少的恐惧心理.而当我们通过大量的事实证实了在黑夜中行走并非我们儿时所想像的那么可怕.最起码在这个时间段内会因为知识的积累从而去除了一些负面的,唯心类的恐惧.这样我们对于未知环境的认知就可以认为是辨证的.
荆利19780265203：
求高手解释一下下列语句的意思“由实践到认识的过程就是认识从感性具体到理性抽象再到思维具体的过程” -
7004韶荷
： 实践就是人的实际活动,肯定基于现实物质世界具体的东西,比如现实的颜色五彩缤纷. 认识就是人的精神活动,是主观的精神活动.比如把颜色分为赤橙黄绿青蓝紫等等. 思维具体是认识的深入,比如红十绿=黄以及不同光的波长、频率等等. 由实践到认识的过程 是表面现象. 认识从感性具体到理性抽象再到思维具体的过程 是本质内容.
荆利19780265203：
认识运动过程中的两次飞跃即实现过程从实践到认识,从认识到实践,一从实际出发,坚持具体理论和实践相结合的理论.二,理论要回到实践中去,需要一定... -
7004韶荷
：[答案] 依据马克思主义哲学原理,人的认识过程是从感性认识到理性认识(第一次飞跃)再到实践(第二次飞跃),接着在实践中产生感性认识,依此循环.这是马克思主义哲学关于人的认识论的标准提法. 以下是论述,鉴于是简答题可以省掉.不过为了方便...
荆利19780265203：
从实践到认识再实践再认识是一个循环往复的过程. -
7004韶荷
：[答案] B
