以学生为本的学生观
答：简述以人为本的学生观内容如下：1、学生是独特的人。这里独特的人又包含了完整的人、自身的独特性和与成人的差异等。2、学生是独立意义的人。这里的独立意义是指学生有主观能动性、学生是学习的主体、学生是责权的主体等。3、学生是发展的人。包括下面第三个内容：身心发展是有规律的、学生处于发展...
答：“以人为本”的学生观，要求在教育教学活动中要公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
答：学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。二、以人为本”学生观的内涵 坚持以人为本，需要以学生作为教育活动的出发点。以人为本学生观的核心是：“一切为了每一位学生的发展”。1.学生是发展的人。第一，学生的身心发展是有规律的。个体身心发展的...
答：对于教育发展过程中有不同的学生观，应该遵循以学生为中心的观点，发展学生的者对学生的本质、特征、成长发展过程等每一方面的基本看法。“以人为本”的教育内涵：教育活动中的以人为本，就是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。学生是具有独立意义的主体：以人为本学生观要...
答：三、“以人为本”的学生观 (一)学生是发展的人 1.学生是处于发展过程中的人学生正处在成长和发展过程中，是一个不成熟的人，是一个在教师的指导下不断成长的人。在教育实践中，人们往往忽视学生正在成长的特点而要求学生十全十美。作为发展中的人，学生的不完善是正常的，十全十美并不符合实际。
答：1、以人为本的学生观的基本内容:1,学生是独特的人。2、强调学生于学生之间存在差异，不同的学生其发展速度和发展水平也不同，同一个学生不同方面的发展速度和发展水平也不同，这就要求教师在教育教学中能够尊重学生的发展速度和水平，积极促进学生的发展。3、2,学生是发展中的人。4、强调学生处于发展...
答：以人为本的学生观，即以学生的发展为核心，承认学生是学习的主体、每个学生都有潜力、学生是完整的个体，充分尊重、关心、理解每个学生，根据学生的不同特点，教育和引导学生学习、生活，帮助他们健康成才，从而为他们一生的发展奠定坚实的基础。(1)用全面的眼光看待学生，体现学生的主体地位；(2)公平公正...
答：这句话是“以人为本”的学生观的教育理念;学生是发展中的人 学生的发展是指学生在遗传，环境和学校教育及自我内部矛盾运动的相互作用下，身体和心理两个方面所发生的质，量，结构方面变化的过程及结果，是内外部因素综合作用的结果，学生作为发展的人，其发展根本动力是身心发展的社会需要与个体现有发展...
答：1学生是发展的人 第一， 学生的身心发展是有规律的。教学启示：学生的发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。第二， 学生具有巨大的发展潜能。教学启示：教师要充分信任学生，相信学生能够有好的发展。第三，学生是处于发展过程中的人。
答：以人为本的学生观：学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人不以外部因素而转移。独特的人强调学生是独立的具有个别差异，独立意义的人强调学生思想差异，其他人改变不了。学生是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在...
网友评论：
曹纪15971216200：
,现在常常提的＂以学生为本＂或＂以学生为主体＂,你怎样理解? -
1817门标
： 学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在.很简单地打个比方,如果一颗正在茁壮成长的大树,突然之间,中间断了一节,您说会怎么样?以学生为本,其实说的就是传承,接力棒需要有人接的,如果只有第一个,而没有第二个,那会是怎么样?
曹纪15971216200：
为什么要提出“教学要以学生为本” -
1817门标
： 新课程标准中强调“学生是语文学习的主人”,要“为学生创设良好的自主学习的环境”.为此,教师必须树立为学生服务的观念,遵循学生心理发展和认知发展的规律,教学中是学生主体参与能力的培养,真正确立学生在学习中的主体地位,从而造就出既有现代知识又有创新思维和创造能力的现代创造性人才.
曹纪15971216200：
如何做到以学生为本? -
1817门标
： 教育的本质目的就是培养和发展人.要达此目的,就要在教育过程中确立以人为本的教育思想,尊重受教育者的个性特点,遵循受教育者的身心发展规律.教育的以人为本,主要体现在尊重、培养、发展学生的主体性.人的主体性只有被唤醒、...
曹纪15971216200：
以学生为本,强调整合性,建立完善的评价机制VS与关注学生,强调教师成长,重视以学定教,如何区别? -
1817门标
： 以学生为本,强调整合性,建立完善的评价机制,这是促进学生和谐发展的学生观;关注学生,强调教师成长,重视以学定教,这是促进教师专业成长的教学观.
曹纪15971216200：
如何在教学实践中做到以学生为本? -
1817门标
： 在教学实践中做到以学生为本就应该做到:学生的主体性、能动性、创造性得以充分的发挥,学生“自由的呼吸”.新课标“以人为本”的新理念,强调“教育的出发点是人,教育的归宿也是人”.主要方法:主动获取知识 学生的首要任务就是...
曹纪15971216200：
从学生观与从学生的角度评价有什么不同 -
1817门标
： 现代社会是以人为本的学生观, 学生是具有独立意义的主体,是不以教师意志为转移的客观存在,学生在教育活动中处于主体地位,学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移, 学生是发展中的人,具有巨大的发展潜能,学生的身心发展具有规律性,学生是具有巨大的发展的潜能, 学生是具有个性与差异的人,学生是独特的人,具有自身的独特性,
曹纪15971216200：
什么是学生为本、发展为先、体验为主,请给予解释 -
1817门标
： 这是现代教育理念,教学应以学生为主体,以学生自主学习为主,学生是学习的主体,培养学生应以学生终生发展为出发点,不要简单传授知识,而应以培养学生能力为要.
曹纪15971216200：
学校都是以学生为本以学生为主体的吗?你是如何理解的? -
1817门标
： 从大的方面来讲,就是国家政府的相关政策,学校的一切的活动,根本出发点应该是以学生为中心,有利于学生的全面发展,成长成才.
曹纪15971216200：
教育学原理 教师应树立怎样的学生观 -
1817门标
： 正作为教育工作者不仅要有正确的世界观和人生观,还应该有正确的教育观和学生观,教师应该树立怎样的学生观呢?一、学生是成长中的人学生是成长中的人,应该从两个方面去理解:第一,学生是有独立人格的人.作为人就有人格,从这个意义上讲,学生的人格和教师的人格是平等的.人格需要尊重和保护,做教师的往往受传统的师道尊严的影响,容易形成盲目自尊、无视学生的人格、不容许学生有丝毫挑战的畸形心理.所以,教师应该摆脱传统观念的束缚,具有现代意识,确立平等的师生关系,这是做好教师的基础.
